《哦，香雪》教案 1作者: 加入日期：06-07-25教学目的：1、理解小说折射的时代信息2、从语言描写和心理描写角度欣赏人物3、品味小说清新淡雅的语言教学重点/难点：重点：目的之 2 难点：目的之 3教学安排：二课时教学内容及步骤：第一课时一、简介并导入：这篇小说是发表于《青年文学》1982年第五期，并获得1982年全国最佳短篇小说奖的小说。作者铁凝，19

《哦，香雪》教学设计【教学目标】1．把握故事情节，分析人物形象，理解小说主题。2．赏析作品纯朴、优美的语言风格，体会“散文体小说”的特点。3.启迪学生对美好理想的憧憬，培养对时代精神的追求。【教学重点】从语言描写和心理描写的角度欣赏人物，理解景物描写对刻画人物的作用。【教学难点】品味小说清新淡雅的语言特色，正确理解作品的自然美和人情美。【教学方法】《哦，香雪

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《哦，香雪》教学教案教学目标1．教授整体领悟的阅读方法，培养学生圈划关键词句的能力，引导学生对文章或语段的主要内容和基本情感有一个总体把握。2．从语言描写和心理描写角度欣赏人物，理解景物描写对刻画人物的作用。3．理解小说折射出的时代信息。学习文中主人公香雪的淳朴、自尊、执著与坚毅的品质。教学重点1．掌握整体领悟的阅读方法，把握文章主要内容和基本情感，把握香雪

哦，香雪教学目标1.从语言描写和心理描写角度欣赏人物，理解景物描写对刻画人物的作用。2.理解小说折射出的时代信息。3.培养学生圈划关键词句的能力，学习文中主人公香雪的淳朴、自尊、执着与坚毅的品质。说明：铁凝的《哦，香雪》是一篇抒情意味浓厚的短篇小说，题目的感叹语调也提示和透露了这一点。《哦，香雪》是铁凝的成名作，作者选取了一个类似于全知全能的叙述视角，把叙述

十哦，香雪（一）小说主要通过哪几个故事情节表现的呢明确：小说主要写了四个情节：1．姑娘们对“北京话”的议论。2．姑娘们与旅客做生意。3．香雪渴望有一个铅笔盒。 4．香雪夜走三十里路得到心爱的铅笔盒。（二）火车开进深山以前，台儿沟是个什么样子明确：台儿沟人历来是吃过晚饭就钻被窝，仿佛是在同一时刻听到了大山无声的命令。台儿沟那一小片石头房子也在同一时刻忽然完全静

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一、教学目标：1、理解小说折射出的时代信息。2、从语言描写和心理描写角度欣赏人物，理解景物描写对刻画人物的作用。3、学习文中主人公香雪的淳朴、自尊、执着与坚毅的品质。二、教学重点：从语言描写和心理描写角度欣赏人物，理解景物描写对刻画人物的作用。三、教学难点：品味小说清新淡雅的语言特色。四、教学时数；一课时五、教学过程：我们课下已经预习这篇课文了，那么这个故事

部编人教版高一语文教学设计《哦，香雪》教学设计教学目标1.品析香雪和凤娇的形象，体会作者对人物倾注的深沉的爱。2.体会姑娘们对山外文明的向往和改变山村封闭落后、摆脱贫穷的迫切心情，感受山里姑娘的自尊自爱和纯美的心灵。教学时数：3课时教学过程【预习】1.由作者简介导入2.阅读课文，勾画重要信息，做批注。3.学生谈初读感受教师：青春，友谊，爱情；乡村，纯朴，向往

《哦，香雪》教学设计【教学目标】1．把握故事情节，分析人物形象，理解小说主题。2．赏析作品纯朴、优美的语言风格，体会“散文体小说”的特点。3. 启迪学生对美好理想的憧憬，培养对时代精神的追求。【教学重点】从语言描写和心理描写的角度欣赏人物，理解景物描写对刻画人物的作用。【教学难点】品味小说清新淡雅的语言特色，正确理解作品的自然美和人情美。【教学方法】《哦，香

《哦，香雪》课时计划一、课题《哦，香雪》二、授课方法：讲授法、演示法、诵读法三、板书形式：ppt演示、黑板板书四、课时安排：2课时五、教学目标：1.从语言描写和心理描写角度欣赏人物，理解景物描写对刻画人物的作用。2.赏析作品纯朴、优美的语言风格。3.培养学生圈划关键词句的能力，学习文中主人公香雪的淳朴、自尊、执着与坚毅的品质。六、教学重点：从语言描写和心理描

《哦香雪》公开课教学设计(高中语文北师大版必修1)

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校哦，香雪教学目标1.从语言描写和心理描写角度欣赏人物，理解景物描写对刻画人物的作用。2.理解小说折射出的时代信息。3.培养学生圈划关键词句的能力，学习文中主人公香雪的淳朴、自尊、执着与坚毅

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课题第三单元第九课《哦，香雪》二科目语文任课教师周雪梅授课时数 2授课班级\日期出勤人数教学方法讲授法、讨论法、情境教学法授课序号教学媒体多媒体教学授课时间90分钟基本教材中等职业教育课程改革国家规划新教材教学目标知识目标：从语言描写和心理描写角度欣赏人物，理解景物描写对刻画人物的作用。能力目标：赏析作品纯朴、优美的语言风格。情感目标：培养学生圈划关键词句的

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