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《画家和牧童》说课稿“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。是我追求的最高教学境界，也是我和学生在语文教育中发展的最终目标。“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力。而培养这种能力的主要途径也应是语文实践”。因此，语文实践应是这一目标得以实现的土壤。于是，“在真实的阅读中学做真人”是我在《画家和牧童》这一教学实践中展示的教学思想。一、析教材、说

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小学语文说课稿——《画家和牧童》说课一、教材分析《画家和牧童》是义务教育课程标准实验教科书二年级下册第六单元的第一篇课文。这篇生动的儿童故画，讲述了唐代时一个牧童指出著名画家戴嵩画中的错误，戴嵩虚心接受的故事。赞扬了牧童率直不盲从，实画求是，敢于挑战权威的品德以信戴嵩敢于面对错误，虚心谨慎，勇于接受批评的优秀品质。故事情节曲折，人物角色鲜明。在教学中教师要引

人教版小学语文二年级下册第三单元说课标说教材文稿柳丽艳尊敬的各位评委、老师：大家好！我为大家研说的是人教版小学语文二年级下册第三单元说课标说教材。我将从说课程、说教材、说建议三个方面与大家交谈。一、说课程标准（一）、学段目标：第一学段目标主要包括以下几方面内容：（一）本册目标：1、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。2、认识400个字，会写300

《画家和牧童》说课稿参考《画家和牧童》说课稿参考《画家和牧童》是人教版小学语文二年级下册的一篇课文。课文讲述的是唐代一个牧童勇敢地指出著名画家戴嵩画中出现的错误，戴嵩虚心接受批评的事。课文以生动的叙述深深的吸引学生去朗读、去品味，使学生真切地感受到画家的虚心好学和牧童实事求是敢于向权威挑战的优秀品质。《语文课程标准》中明确指出：阅读教学要真是学生独特的'感受

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《画家和牧童》说课稿普定县实验学校汪丽大家好，今天，我利用远程教育资源说课的内容是《画家和牧童》，这是人教版小学语文第四册教材第六单元的开篇课文。本组教材围绕人物的优秀品质编选课文，寓优秀的思想品质教育于生动有趣、感人肺腑的故事之中。课文讲述的是一个牧童指出唐朝著名画家戴嵩画中的错误，戴嵩虚心接受的事。戴嵩身为著名画家，面对一个牧童的指正，其他人感到是“一声

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小学语文《画》说课稿本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！这篇小学语文说课稿由（）为您编撰，希望为广大语文教师在说课活动中参考。一、说教材《画》是北师大版教材一年级上册第十一单元字与拼音（四）中最后一篇主体课文。这是一首五言谜语诗，诗人用优美、易懂的语

《画家和牧童》说课及教学反思今天执教的《画家和牧童》是二年级下册第六单元第一篇课文。主要讲述的是唐朝著名画家戴嵩虚心接受小牧童意见的故事。课文以引人入胜的情节和充满童真的语言渗透了谦虚、从善如流和勇敢的优秀品质。作为一个单元的第一篇课文它具有独特的地位。在教学中，每个单元开始，我都要通过画知识树的方法引领学生对本单元的文章做了笼统的认识。这样就给学生一个整体

二年级下册美术课说课稿三篇【导语】说课就是教师阐述在课堂教学中做什么、怎么做、为什么这样做的教学研究活动。说课之前一般要事先写出说课稿。从性质来看，说课具有说理性、科研型、工具性和交流性等特点。说课主要由说课者、说课内容、说课方法和听评者四个基本要素组成。以下是无忧考网整理的相关资料，望对您有所帮助。【篇一】一、说教材（一）教材分析1、编辑指导思想通过这节课

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小学二年级画家和牧童说课稿小学二年级画家和牧童说课稿（通用5篇）小学二年级画家和牧童说课稿1一、说教材《画家和牧童》是小学语文第四册教材第六单元的一篇课文。本组教材围绕人物的优秀品质编选课文，诚信孝敬父母贯穿始终，寓优秀的思想品质教育于生动有趣，感人肺腑的故事之中。课文讲述的是一个牧童指出唐朝著名画家戴高画中的错误，戴嵩虚心接受的事。戴嵩身为著名画家，面对一

尊敬的各位领导、各位同事、评委老师们：大家好！我是来自扎鲁特旗实验小学的边慧，今天我说课的内容是小学语文二年级下册第六单元，我从说课标、说教材、说建议三个方面进行研说。一、说课标我从课程总目标、本册教学目标、本单元教学目标三个方面来说。1、课程总目标小学语文课程总目标是以三个维度来呈现的，全面而又富有新意。（1）、知识目标认识汉字3500个左右，能正确书写汉