人教版六年级数学上册圆的认识

六年级数学圆的认识

小学数学新课程标准教材数学教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：数学教案 / 小学数学 / 小学六年级数学教案编订：XX文讯教育机构圆的认识教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学六年级数学科目, 学习后学生能得到全面的发

人教版数学六年级上册教案《圆的认识》教学设计教学目标：1．使学生认识圆，知道圆的各部分名称。2．使学生掌握圆的特征，理解和掌握在同一个圆里半径和直径的关系。3．初步学会用圆规画圆，培养学生的作图能力。4．培养学生观察、分析、抽象、概括等思维能力和动手操作能力。教学重点：圆的认识，通过动手操作，理解直径与半径的关系，认识圆的特征。教学难点：画圆的方法，认识圆的

新人教版六年级数学上册圆的认识.ppt

六年级数学《圆的认识》教案转变学生学习的方式，培养学生观察、分析、概括等思维能力和初步的空间观念。一、创设情境、激发兴趣：1、创设情境师：同学们，你们喜欢运动会吗?老师今天给你们带来了一场紧张而又激烈的塞车运动。看，它们已经来到了起跑线上，一号、二号、三号谁将会成为最后的冠军，请同学们大胆预测。师：让我们把掌声献给冠军，送给一号车手。同学们预测的很好，那么一

人教版数学六年级上册教案《圆的理解》教学设计教学目标：1．使学生理解圆，知道圆的各部分名称。2．使学生掌握圆的特征，理解和掌握在同一个圆里半径和直径的关系。3．初步学会用圆规画圆，培养学生的作图水平。4．培养学生观察、分析、抽象、概括等思维水平和动手操作水平。教学重点：圆的理解，通过动手操作，理解直径与半径的关系，理解圆的特征。教学难点：画圆的方法，理解圆的

六年级数学《圆的理解》教学设计教学目的：1．使学生理解圆，知道各部分的名称。2．掌握圆的特征，理解直径和半径的相互关系。3．初步学会用圆规画圆。4．通过度组学习，动手操作，主动探索等活动培养学生的创新意识，经及抽象。概括等水平，进一步发展学生的空间观点。教具准备：线绳、图钉、铅笔头、圆规、实物投影仪、计算机软件。教学过程：一、复习导入我想问一下，大家喜欢动画

认识圆一、本节学习指导本节我们初步认识圆，掌握圆心、半径、直径的概念，并且自己要能根据已知的半径、直径画出圆。再者我们提到了简单轴对称图形，同学们把以前学习的这部分知识回忆巩固一下。本节有配套免费学习视频。二、知识要点1、圆的定义：圆是由曲线围成的一种平面图形。2、圆心：将一张圆形纸片对折两次，折痕相交于圆中心的一点，这一点叫做圆心。如下图中，中心的一点O

5．1 圆的认识一、用心填一填.1．两端都在圆上的线段,（ ）最长.2．在同一个圆中,半径是3厘米,直径是（ ）厘米.3．在同圆或等圆里,所有的半径都（ ）,所有的（ ）也都相等.4．圆心一般用字母（ ）表示,半径用字母（ ）表示,直径用字母（ ）表示.二、细心来判断.1．圆是轴对称图形,圆有无数条对称轴.（ ）2．通过圆心的线段叫做直径.（ ）3．在同圆或

六年级数学圆的认识练习题-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN281、圆的认识（一）一、细心填写：１、圆是平面上的一种（ ）图形，将一张圆形纸片至少对折（ ）次可以得到这个圆的圆心。２、在同一个圆或相等的圆中，所有的半径长度都（ ）；所有的直径长度都（ ）。直径的长度是半径的（ ）。３、画一个直径4厘米的圆，那么圆规两脚

六年级数学 圆的认识

六年级上册数学：圆的认识教案知识目标：组织学生通过画一画、折一折、观察体验圆的特征，认识圆的各部分名称，理解在同一个圆内直径与半径的关系。能力目标：让学生了解、掌握画圆的多种方法，初步学会用圆规画圆; 转变学生学习的方式，培养学生观察、分析、概括等思维能力和初步的空间观念。德育目标：让学生养成在交流、合作中获得新知的习惯。教学重点：探索出圆各部分的名称、特征

六年级数学圆的认识（一）练习题及答案一、我会填。1、圆中心的一点叫( )，通常用字母( )表示，它决定了圆的( )。2、通过( )，并且两端都在圆上的( )，叫作圆的直径，用字母( )表示。直径是圆内两端都在圆上的所有线段中( )的一条。3、从( )到圆上( )一点的线段叫作圆的半径，用字母( )表示，它决定了圆的( )。4、时钟的分针转动一周形成的图形是(

六年级数学圆的认识课件

人教版六年级上册数学《圆的认识》课件PPT

新人教版六年级数学上册圆的认识

教学目标：1.使学生认识圆，知道圆的各部分名称。2.掌握圆的特征，理解和掌握在同一个圆里半径和直径的关系。3.会用圆规画圆，培养学生的操作能力。教学重点和难点：重点：圆的特征，半径和直径的关系。难点：理解圆心与圆的位置、、半径与圆的大小的关系；会用圆规画圆。教学准备：圆形纸片、剪刀、直尺、圆规、多媒体课件,一白纸。教学过程：一、复习。1、同学们，看这是我们以

【线上教研】刘燕工作坊第39期2020年5月27日，工作坊全体成员相聚在云端，开展了一次线上教研活动。本次活动主要围绕李峰老师的教学设计《圆的认识》一课展开。北师大版六年级数学圆的认识（一）陈庄镇九年制学校：李峰设计思想：1、数学源于生活创设生活中常见的情景一下激发了学生学圆的兴趣和需求。2、强化操作，在画一画，剪一剪，折一折中感受圆的特征。教学中尽可能让学

认识圆有疑问的题目请发在“51加速度学习网”上，让我们来为你解答51加速度学习网整理一、本节学习指导本节我们初步认识圆，掌握圆心、半径、直径的概念，并且自己要能根据已知的半径、直径画出圆。再者我们提到了简单轴对称图形，同学们把以前学习的这部分知识回忆巩固一下。本节有配套免费学习视频。二、知识要点1、圆的定义：圆是由曲线围成的一种平面图形。2、圆心：将一张圆形