浅谈如何转化后进生俗话说：”金无足赤，人无完人。”由于每个学生的家庭环境、社会环境、自身的心理素质和基础不同，每个学生存在着一定的差异。因此，每个学校，每个班级都会或多或少地存在着后进生。后进生是班级的落伍者，做好他们的工作难度很大，而且后进生常常屡教不改。如果借此而放弃对他们的教育，岂不是有悖于”人类灵魂的工程师”的称号吗？再说后进生的转化工作是实施素质教

浅谈后进生转化工作广西贵港市平南县安怀镇高荔小学陈威锦摘要：无论是城市还是乡村，不管是小学还是初中，都不同程度地存在着不同类型的后进生，后进生是学校里的每个班级都避免不了的角色。而且是老师们必须面对的角色。后进生在班集体中所占的比例虽然不多，但做好他们的转化工作是每位教师义不容辞的责任。关心和重视差生的转化工作，是全面实施素质教育的需要，是全面贯彻党的教育方

浅谈小学后进生的转化【内容提要】：“十根手指有长短，荷花出水有高低”，在一个团体中，个体差异总是客观存在的。尤其是在一个班级中，我们难免会面对一些“后进生”。作为一个人的培根教育阶段，小学教育显得那么重要，面对课改新形势：全面实施素质教育，让每一个人都得到全面健康发展。作为一名教师，我们必须做好“后进生”的转化工作，让他们的身心在小学阶段能够得到健康发展。在

浅析如何转化后进生“后进生”就是所谓的“差生”，这是学校学生中的一个特殊弱势群。如何转化后进生，这是广大教师一直思考的问题。山区的孩子，学习条件差，家庭条件也差，加上每天来来回回几十里山路，已经让学生筋疲力尽了。于是，后进生群体在山区学校普遍存在。在山区工作的这几年使我收获颇多。我结合几年的教育教学工作实践认为转化这部分学生至少应做到：给予这些学生多一份尊重

浅谈小学后进生的转化【容提要】：“十根手指有长短，荷花出水有高低”，在一个团体中，个体差异总是客观存在的。尤其是在一个班级中，我们难免会面对一些“后进生”。作为一个人的培根教育阶段，小学教育显得那么重要，面对课改新形势：全面实施素质教育，让每一个人都得到全面健康发展。作为一名教师，我们必须做好“后进生”的转化工作，让他们的身心在小学阶段能够得到健康发展。在实

初中数学后进生转化的探究摘要：初中数学知识的深度、难度和密度相对小学都有所增加，初中阶段不可避免地出现了相当一部分“后进生”，严重影响了数学教育质量的提高。有的学生甚至把大部分的时间和精力都花费在了数学上，可依然没能学好这门课程。而对于学习较差的同学来说，学好这门课程就会更感到希望渺茫。如何对这些后进生进行转化，这将是数学教师在数学教学活动中面临的一个重要的

转化后进生之我见教育是塑造人类灵魂的工作，由于教育对象的千差万别，我们的班级中总会出现一定数量的“后进生”，如何采取行之有效的方法转化后进生一直是班主任工作的一个难点。在多年的探索中，我深刻体会到转化“后进生”首先要从爱的教育开始，用浓浓的爱点亮学生的生命课堂，使之“亲其师，信其道”，成功地实现后进生的转化。一、胸怀一颗爱心，创造爱的教育环境冰心曾说过，“有

如何转化后进生满腔热诚，奉献爱心世界上万事万物尽管其复杂多变，但只要做具体工作的人以诚挚的爱心执着地去做，事物总会朝着人们的愿望来发展和转变。转化“后进生”的工作也一样需要诚挚的爱心和执着的努力。后进生往往容易受人指责和歧视，他们渴望老师和同学的理解、宽容。当老师和同学误解并苛责他们的时候，他们就会感到不满、委屈和压抑，从而产生对抗心理。所以，教师只要对“后

浅谈后进生的转化在乡村中学十多年来，我一直都担任班主任工作，近些年来，发现后进生的问题越来越严重。农村的留守儿童不断增多，所以后进生的人数也不断增加，并且出现的问题比较复杂，作为教育者，转化后进生是我们教育教学中必须面临而且需要解决的一大难题，也是检验班主任工作是否成功的重要标准。那如何转化后进生呢？我始终坚持认为：攻心为上。要转化后进生，先转化学生的心（思

后进生论文：浅谈对后进生的教育转化摘要：转化“后进生”的教育工作是一项长期、复杂和艰巨的系统工程。对“后进生”的转化,要根据“后进生”的个人实际情况因人施教，不搞“一刀切”和“齐步走”，坚持“以人为本”的人性化教育管理理念，要把转化“后进生”作为教育管理、德育工作的一个重要内容和教师义不容辞的责任，持之以恒地用心去了解学生，捕捉学生的闪光点，帮助学生消除厌学

做好后进生的转化工作在教育这一行业中,不论是哪个国家、哪所学校，还是哪个班级，后进生问题都是一个中小学教育中令人沮丧的普遍而严重的同题。后进生的人数虽少，但其影响大、危害性大，所以，后进生的转化有着不可估量的实际意义。那么，如何做好后进生的转化工作，也就成了摆在我们教师面前的一个非常重要而且棘手的问题。其实，后进生并不意味着他们生来就智不如人、无药可救，他们

一、以人为本，付出师爱作为一个教师，都应“以人为本”，尊重每一位学生。教育是心灵的艺术。我们教育学生，首先要与学生之间建立一座心灵相通的爱心桥梁。这样老师才会产生热爱之情。如果我们承认教育的对象是活生生的人，那么教育的过程便不仅仅是一种技巧的施展，而是充满了人情味的心灵交融。心理学家认为“爱是教育好学生的前提”。对于黄鹏这样特殊的后进生我放下架子亲近他，敞开

后进生教育转化论文后进生的定义是什么？不同的人有不同的看法，我个人认为后进生是指那些智力和生理并无缺陷，但思想品德、学业成绩、非智力因素等方面暂时落后的学生。每个学校，每个班级都会有这样或那样的后进生，为班级工作带来一定的困难，怎样才能让这些后进生有所转化，这是几乎所有的班主任都在研究的问题，因此教育转化后进生成为了班主任工作的一个重要课题，它关系到后进生能

浅谈转化后进生的策略提起“后进生”，有不少老师都深感头痛。因为很多学校以学生的成绩作为考核教师的主要依据，也是教师晋升晋级的主要依据。何为“后进生”？“后进生”,一般是指那些学习成绩差但表现尚好或学习差、纪律差、行为习惯差、智力有缺陷等学生。过去人们把他们叫做“差生”，现在称为后进生，即“后来进步”之意。对于这些学生的教育转化，不仅关系到学生个人的前途命运，

后进生转化论文转化后进生论文小学后进生转化论文：班主任转化后进生的策略初探素质教育要求我们的教育必须面向全体学生，就是要求教师关怀每一个学生，包括使后进生获得更大的进步和提高。后进生转化问题是学校教育的一个重大难题，是班主任工作的重要组成部分。本人在实践中，根据学生的实际情况，以心理学为指导，采取以下策略，实现后进生的快速转化。一、保护后进生的自尊心后进生缺

牵起孩子的手，慢慢走金东区孝顺镇中心小学范如意摘要：苏联教育家巴班斯基对于后进生的转化问题及其重视。后进生的转化问题不是某个时代的问题，它是一个永久性存在的教育难题。不管教育改革如何完善，它始终都是诸多学者和教师探讨的焦点之一。其中部分因为后进生缺点多、影响面广，成为了影响班风的消极因素，因此后进生转化在班主任工作中显得特别重要。对于这样一群问题对自我和他人

班主任论文：浅谈如何转化后进生俗话说：“金无足赤，人无完人。”由于每个学生的家庭环境、社会环境、自身的心理素质和基础不同，每个学生存在着一定的差异。因此，每个学校，每个班级都会或多或少地存在着后进生。后进生是班级的落伍者，做好他们的工作难度很大，而且后进生常常屡教不改。如果借此而放弃对他们的教育，岂不是有悖于“人类灵魂的工程师”的称号吗？再说后进生的转化工作

浅谈后进生转化的方法摘要：无论是乡村还是城市，不管是哪一级哪一类学校，都不同程度地存在着不同类型的后进生，从这个意义上讲，首先，后进生的转化是学校教育工作永恒的主题，能否及时有效地转化后进生是能否大面积提高教学质量的关键环节。转化后进生工作是实施素质教育的重要内容，是学校工作的重点之一。为全面加强转化后进生工作，规范转化后进生工作管理，教师做好后进生工作，不

如何转化后进生论文：浅谈如何转化后进生我们的教育是要让所有学生都得到进步，得到提高。后进生——祖国百花园中“生病”的小苗苗，更需要我们的“照料”他们。对待他们要做到“动之于情、基于父母，晓之于理、细如雨丝，做到尊重、赏识、宽容，严中有爱，爱中有导”。总结多年的教育经验，我对待后进生主要采用了如下的几点做法：一、朝花不夕拾，旧事不重提，注重激励捷克教育家夸美纽

浅谈小学后进生的转化【内容提要】：“十根手指有长短，荷花出水有高低”，在一个团体中，个体差异总是客观存在的。尤其是在一个班级中，我们难免会面对一些“后进生”。作为一个人的培根教育阶段，小学教育显得那么重要，面对课改新形势：全面实施素质教育，让每一个人都得到全面健康发展。作为一名教师，我们必须做好“后进生”的转化工作，让他们的身心在小学阶段能够得到健康发展。在