正弦函数、余弦函数性质说课稿一、教材分析1.教学目标知识目标：，观察正弦、余弦函数图像得到正弦函数、余弦函数的性质，并灵活应用性质解题。能力目标：培养学生分析、探索、类比和数形结合等数学思想方法在解决问题中的应用能力；培养学生自主探究的能力。情感目标：让学生亲身经历数学的研究过程，感受数学的魅力，享受成功的喜悦。2 地位和作用本节课是《数学必修4》的第一章三

正弦函数、余弦函数的图象河北栾城中学韩丽媛各位评委大家好!今天我说课的题目是《正弦函数、余弦函数的图象》，本节课是人教版普通高中课程标准实验教科书必修4第一章第四节第一课时的内容.下面我将从六个方面对本节课进行阐述.一、教材分析二、学情分析三、教学目标及重难点四、教法分析五、教学过程六、板书设计一、教材分析高考大纲的要求是“理解正余弦函数的图象和性质，会用五

正弦函数、余弦函数的图象和性质一、学情分析:1、学习过指数函数和对数函数；2、学习过周期函数的定义；3、学习过正弦函数、余弦函数[]π2,0上的图象。二、教学目标：知识目标：1、正弦函数的性质；2、余弦函数的性质；能力目标：1、能够利用函数图象研究正弦函数、余弦函数的性质；2、会求简单函数的单调区间；德育目标：渗透数形结合思想和类比学习的方法。三、教学重点正

正弦余弦函数图像说课稿文件编码（GHTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-8968）正弦、余弦函数的图象说课稿大家好，我今天说课的内容是人教A版必修四第一章第四节正弦、余弦函数的图像第一课时，下面我将从课标要求、教材分析、学情分析、教学目标、教学方法、教学理念、教学过程几个方面进行说明。一、课标要求：能画出y=sinx,y=cosx,y=tanx

正弦函数、余弦函数性质说课稿

正弦、余弦函数的图象说课稿大家好，我今天说课的内容是人教A版必修四第一章第四节正弦、余弦函数的图像第一课时，下面我将从课标要求、教材分析、学情分析、教学目标、教学方法、教学理念、教学过程几个方面进行说明。一、课标要求：能画出y=sinx, y=cosx, y=tanx的图像，了解三角函数的周期性。二、教材分析：1、教材的地位和作用：本节的主要内容是正弦函数的

正弦函数、余弦函数的图象今天我说课的题目是《正弦函数、余弦函数的图象》，本节课是人教版普通高中课程标准实验教科书必修4第一章第四节第一课时的内容.下面我将从六个方面对本节课进行阐述.一、教材分析二、学情分析三、教学目标及重难点四、教法分析五、教学过程六、板书设计一、教材分析高考大纲的要求是“理解正余弦函数的图象和性质，会用五点法画出正余弦函数的图象”大纲的要

正弦函数、余弦函数的图像说课稿一、教材分析本课是数学必修4第一章三角函数中第四节的第一课时的内容.是在学生已掌握了一些基本函数的图象及其作法的基础上，进一步研究三角函数图象作法的一节课。他的学习为下一步运用数形结合思想研究三角函数的性质奠定坚实的知识基础。二学情分析：1.从知识储备上，学生已经掌握了正弦线、诱导公式等三角函数知识，一些基本函数的图象与画法，这

1.4.1正弦函数与余弦函数的图像一、教学目标（1）利用单位圆中的三角函数线作出R x x y ∈=,sin 的图象，明确图象的形状；（2）根据关系)2sin(cos π+=x x ，作出R x x y ∈=,cos 的图象；（3）用“五点法”作出正弦函数、余弦函数的简图，并利用图象解决一些有关问题；二、课时1课时三、教学重点正弦函数和余弦函数的图象；四、教

正弦函数、余弦函数得图象河北栾城中学韩丽媛各位评委大家好!今天我说课得题目就是《正弦函数、余弦函数得图象》,本节课就是人教版普通高中课程标准实验教科书必修４第一章第四节第一课时得内容、下面我将从六个方面对本节课进行阐述、一、教材分析二、学情分析三、教学目标及重难点四、教法分析五、教学过程六、板书设计一、教材分析高考大纲得要求就是“理解正余弦函数得图象与性质,

课题：正弦函数、余弦函数的图象《正弦函数、余弦函数的图象》（说课稿）一、教材分析1、教材的地位与作用《正弦函数、余弦的函数图象》是高中《数学》必修④（人民教育出版社）第一章第四节的内容，其主要内容是正弦函数、余弦函数的图象。过去学生已经学习了一次函数、二次函数、指数函数和对数函数等，此前还学过三角函数线，在此基础上来学习正弦函数余弦函数的图象，为正切函数的图

课题：《正弦函数、余弦函数的图象》（说课稿）教材：高中数学必修④1.4.1一、教材分析1、本节课的内容是正（余）弦函数图象的几何作图法，五点作图法，正（余）弦函数图象的特征；2、地位和作用：本节课是在学生掌握了三角函数的概念，三角函数线，三角函数的诱导公式以及基本初等函数的作图方法（描点法）和简单的图象平移知识后的又一重要的课题.这部分内容既是前面所学知识的

正弦函数、余弦函数的图象●三维目标 1．知识与技能(1)利用单位圆中的三角函数线作出y ＝sin x ，x ∈R 的图象，明确图象的形状． (2)根据关系cos x ＝sin(x ＋π2)，作出y ＝cos x ，x ∈R 的图象．(3)用“五点法”作出正弦函数、余弦函数的简图，并利用图象解决一些有关问题． 2．过程与方法(1)通过利用单位圆中的三角函数线作

1.4.1 正弦函数、余弦函数的图象教材分析三角函数是基本初等函数之一，是描述周期现象的重要数学模型，是函数大家庭的一员。除了基本初等函数的共性外，三角函数也有其个性的特征，如图像、周期性、单调性等，所以本节内容有着承上启下的作用；另外，学习完三角函数的定义之后，必然要研究其性质，而研究函数的性质最常用、最形象直观的方法就是作出其图像，再通过图像研究其性质。

实用文档之"正弦函数、余弦函数的图象"河北栾城中学韩丽媛各位评委大家好!今天我说课的题目是《正弦函数、余弦函数的图象》，本节课是人教版普通高中课程标准实验教科书必修4第一章第四节第一课时的内容.下面我将从六个方面对本节课进行阐述.一、教材分析二、学情分析三、教学目标及重难点四、教法分析五、教学过程六、板书设计一、教材分析高考大纲的要求是“理解正余弦函数的图象

正弦函数的图像(精品说课稿)-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN尊敬的各位评委各位老师：大家好，我是高中数学组号考生，今天我说课的题目是《正余弦函数的图像》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学过程等几个方面来展开我的说课。首先来说说教材。本课是北师大版高中数学必修四第1章第5节第1课时，本节的主要内容是正弦函

正弦、余弦函数的图象与性质（第一课时）（说课稿）各位老师，大家好！我说课的课题是《正、余弦函数的图象与性质》，共分为五个环节：一、教材分析 二、目标分析 三、教材分析 四、学法分析 五、流程分析。—、教材分析1、教材的地位与作用《正弦函数的图象与性质》是高中《数学》第一册（下）（人教试验修订本）第四章第八节的内容，其主要内容是正弦、余弦函数的图象与性质。过去

正弦函数、余弦函数的图象欧阳家百（2021.03.07）河北栾城中学韩丽媛各位评委大家好!今天我说课的题目是《正弦函数、余弦函数的图象》，本节课是人教版普通高中课程标准实验教科书必修4第一章第四节第一课时的内容.下面我将从六个方面对本节课进行阐述.一、教材分析二、学情分析三、教学目标及重难点四、教法分析五、教学过程六、板书设计一、教材分析高考大纲的要求是“理

正弦函数、余弦函数的图象和性质的说课稿1. 地位与重要性“正弦函数、余弦函数的图象和性质”一节是高中《数学》第一册（下）的重要内容，这一节共分为四个课时。本课为第二课时，其主要内容是通过观察正弦线、余弦线及正、余弦曲线研究正、余弦函数性质中最基本的定义域与值域。通过对这一节课的学习，既可加深学生对单位圆、正弦线、余弦线及正、余弦函数图象的认识，又可加强学生对

正弦函数的图象说课完整ppt课件