公共艺术课程文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-《公共艺术》课程标准一、课程概述《》主要讲述了：艺术是美的集中体现，是美的结晶，人的审美活动也比较集中地体现在艺术活动之中。艺术教育不仅是普通高校素质教育的一项重要内容，而且是提高大学生人文素养的一条重要途径，因此党中央，国务院和国家教育行政部门对普

《公共艺术》课程标准一、课程概述1.课程定位艺术概论是一门以人类社会一切艺术现象为研究对象概要地论述艺术的基本原理、知识是研究艺术发生的基本规律、阐述艺术的基本性质、艺术活动系统以及艺术种类特点为宗旨的学科体系。这是中等职业学校学前教育专业的学生必修的基础理论课程之一。它可以帮助学习者认知艺术文化与艺术基本原理。引导学生体会艺术与人生的密切关系，提升艺术文化

精心整理《公共艺术》课程标准一、课程概述1.课程定位生。进行分析，培养学生的艺术素养和思考辩证的能力。本课程共36学时，是以理论为主的职业基础课。计划基础理论课程为24学时，并结合12学时的学生实践互动展示学时，让学生对艺术的本质、审美特征、创作和发展特有清晰地认识并有所思考启发，在学习理论的过程中加入让学生根据论点自由选题从自身专业出发选择作品进行演讲展示

大学生公共艺术欣赏课程简介：本课主要以培养和造就高素质人才是当今高等教育的根本任务，而人类素养是当代大学生应具备的基本素养之一，人文素养教育是实现人的全面和谐发展的必由之路。本课主要以艺术欣赏为主。以时间为经，以流派为纬，基本概括了艺术史上优秀的名家名作。选材更加注重通俗性、典型性和趣味性，力争提高本课的欣赏效果，对于时下高校大学生艺术素质教育工作的开展具有

高校公共艺术选修课教材开发与教学模式探究[摘要]高校艺术教育不是基本技术技巧的教育,是当代大学生必须具备的综合人文素养的教育,也是更深层次的素质教育。高校公共艺术选修课是高校实施艺术教育的主要途径,高校公共艺术教育教材的开发与教学模式的研究是高等学校实施美育及公共艺术课程教学的重要环节。[关键词]公共艺术教材教学模式高校艺术教育不是基本技术技巧的教育,是当代

理工科大学公共艺术课程设置的现状、问题及对策研究

徐州中健科技职业技术学校《公共艺术》课程教学大纲一、课程性质与任务公共艺术课程是以学生参与艺术学习、赏析艺术作品、实践艺术活动为主要方法和手段，融合多种艺术门类和专业艺术特色的综合性课程，是中等职业学校实施美育、培养高素质技术技能人才的重要途径，是素质教育不可或缺的重要内容。公共艺术课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是：通过艺术作品赏析

理工科大学公共艺术教育的困境与对策【内容摘要】公共艺术教育是高校人才培养的重要组成部分，它对培养和提高学生的审美情趣、拓展学生视野、提高学生的综合素质和气质养成有着不可替代的作用。文章探究在理工科大学加强大学生艺术教育的途径和规律，以期推进此项工作的全面开展。【关键词】公共艺术教育理工科大学人才培养一、公共艺术教育的困境根据2011年公布的《学位授予和人才培

全国普通高等学校公共艺术课程指导方案教体艺厅〔2006〕3号为全面贯彻教育方针，大力推进素质教育，加强普通高等学校公共艺术课程建设，促进普通高等学校艺术教育工作健康开展，根据《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的精神和《学校艺术教育工作规程》(教育部令第13号)的要求，在总结普通高等学校公共艺术课程建设和教育教学改革经验的基础上，特制定本

浅谈大学开设公共音乐课的意义如今，在由应试教育向素质教育转型的大背景下，从以前的单单的传授知识，到现在的注重育人，许多大学都开设了公告音乐课，因为音乐教育是塑造人类“灵魂”的有力手段。音乐教育绝不是仅仅地让学生唱几首歌曲，而是培养学生对音乐艺术的审美感受能力、审美表达能力和审美创造能力，从而实现人的全面健康发展。个人认为开设音乐课的意义如下“一、音乐能启发智

公共艺术部课程清单201406096

全国普通高等学校公共艺术课程指导方案为全面贯彻教育方针，大力推进素质教育，加强普通高等学校公共艺术课程建设，促进普通高等学校艺术教育工作健康开展，根据《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的精神和《学校艺术教育工作规程》（教育部令第13号）的要求，在总结普通高等学校公共艺术课程建设和教育教学改革经验的基础上，特制定本方案，作为普通高等学校设

公共艺术专业硕士学位研究生培养方案一、培养目标培养适应经济社会发展需要的有较强自主创业能力的研究型、应用型高层次公共艺术学科人才。1. 树立爱国主义和集体主义精神，具有良好的道德品质和事业心，能够立志为社会发展和国家建设服务。2. 掌握系统扎实的公共艺术学科基础理论和专业研究能力，同时对相关学科知识有深入了解。3. 具有从事公共艺术学科研究工作和公共艺术创作

高校公共艺术教育课程的重要性艺术教育是素质教育的重要组成部分，对实现素质教育起着重要的作用。目前，全国各高校提出全面推进素质教育，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才。艺术教育对当代大学生深层素质的滋养与开发，是其它任何教育所难以企及的，更是无法替代的，它就犹如一把“钥匙”，开启了培养和提高各方面素质之门，从而促进大学生人格魅力和全面素质的提高。一、高校公

全国普通高等学校公共艺术课程指导方案为全面贯彻教育方针，大力推进素质教育，加强普通高等学校公共艺术课程建设，促进普通高等学校艺术教育工作健康开展，根据《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的精神和《学校艺术教育工作规程》（教育部令第13号）的要求，在总结普通高等学校公共艺术课程建设和教育教学改革经验的基础上，特制定本方案，作为普通高等学校设

教材出版的黄金宝地——大学公共艺术课教材杜恩龙审美具有普遍性，不应该是一些艺术家和高雅人士的专利。唤醒大家的审美意识，培养大家发现美、创造美的能力是艺术教育应承担的责任。艺术教育是教育事业的重要组成部分，是国民基础教育不可缺少的重要内容。“艺术教育是学校实施美育的重要途径和内容，是素质教育的有机组成部分”（《学校艺术教育工作规程》）。艺术教育水平的高低已经成

《公共艺术》课程标准一、课程概述1.课程定位艺术概论是一门以人类社会一切艺术现象为研究对象概要地论述艺术的基本原理、知识是研究艺术发生的基本规律、阐述艺术的基本性质、艺术活动系统以及艺术种类特点为宗旨的学科体系。这是中等职业学校学前教育专业的学生必修的基础理论课程之一。它可以帮助学习者认知艺术文化与艺术基本原理。引导学生体会艺术与人生的密切关系，提升艺术文化

一、公共艺术选修课的现状及存在的不足艺术教育公选课在零起点的学生中普及艺术教育，学生流动性极强，浅尝辄止，教师总是从头开始，专业性太强选课者就畏难而退，这往往使艺术专业学院毕业来到综合性大学的教师在相当长的一段时期找不到自己的合适位置和发展方向，曲高则和寡，不进则退，而教师职称评定标准又常随人文学科的标准而定，从小开始艺术训练的老师们在艺术理论研究上不一定占

《公共艺术》课程标准一、课程概述《公共艺术》主要讲述了：艺术是美的集中体现，是美的结晶，人的审美活动也比较集中地体现在艺术活动之中。艺术教育不仅是普通高校素质教育的一项重要内容，而且是提高大学生人文素养的一条重要途径，因此党中央，国务院和国家教育行政部门对普通高校的艺术教育工作十分重视，发布了相关文件，提出了具体要求。二、培养目标（一）方法能力目标1、培养学

《公共艺术》课程标准一、课程概述《》主要讲述了：艺术是美的集中体现，是美的结晶，人的审美活动也比较集中地体现在艺术活动之中。艺术教育不仅是普通高校素质教育的一项重要内容，而且是提高大学生人文素养的一条重要途径，因此党中央，国务院和国家教育行政部门对普通高校的艺术教育工作十分重视，发布了相关文件，提出了具体要求。二、培养目标（一）方法能力目标1、培养学生严谨的