新课改下初中化学教学模式探析摘要：新课改给初中化学的教学提出了新的挑战，教学必须要以学生的需求为根本，符合时代精神特征，培养创造性人才。根据新课改对化学课程的基本要求，提出了对初中化学教学模式的几点探索。关键词：先学后教;互动课堂;小组合作新课改是目前化学教学改革的基本依据，教师教学时要遵循以下几点重要的指导精神：要满足学生的学习需求，围绕学生进行教学;转变

初中化学教学现状分析摘要：初中化学是非常重要的学科，本文对当前初中数学教学现状进行了分析，主要包括教学观念陈旧、教师队伍教学水平有待提高以及化学实验设施不齐全等；再次基础之上提出了完善初中化学教学的建议，主要从激发学生学习化学的兴趣、提高教师队伍整体教学水平以及充分利用互联网等部分。关键词：初中化学，新课程改革，课堂效果，实验课程在当今社会，国家经济快速增长

初中化学教学方法分析化学以其丰富的实践性深受广大中学生的喜爱。新课标对课程内容的选择突出了以下特点：重视学生的生活经验对科学过程的感受；不过于强调知识的逻辑顺序，在一定程度上体现生活性、实用性，以及初中学生的年龄特点；改变学生的学习方式，加大探究的力度，精心创设活动与探究的情境，设计多种形式的学习活动，培养学生的科学素养；内容的选择密切联系学生的生活和社会实

初中化学高效课堂教学模式丹林中学化学高效课堂教学模式——“五步导学式”教学模式为了全面深化新课程改革，改变课堂教学结构，优化课堂教学模式，根据我校的《“自主协助式”课堂教学改革实验方案》，结合化学科的学科特点，我校化学科采用《“五步导学式”教学模式》，让每一节化学课都成为高效课堂。一、“五步导学式”教学模式理念“五步导学式”教学模式是以“教师为主导，学生为主

初中化学教学方式的探索研究摘要：初中化学是化学教育的启蒙阶段，也是人类传承化学科学知识的第一步。学生只有在良好的教学情境中，通过目标定向活动，产生愉快的学习情绪，集中注意力，才能有效参与教学过程。有效地创设课堂教学情境，实现师生互动是提高教学质量的有效方法。关键词：化学课堂教学互动交往创设教学情境新课程实施的一个重要目标就是改变学习方式。倡导学生主动参与、乐

( 整改措施)姓名：____________________单位：____________________日期：____________________编号：YB-BH-004297初中化学教学措施Junior high school chemistry teaching measures初中化学教学措施关于初中化学教学的方法和技巧问题，很多老师都提出了很好

新授课：“自学—合作—展示—反馈”教学流程模式1．自学——学案引领，自主学习自学方式有两种，即学生在学案问题的引领下，自学教材或实验探究，不准讨论。自学教材的过程中，注意对教材内容的体会和感悟，划出重点并进行必要的记忆或理解，同时用特殊符号标注出疑难问题，防止对照教材找学案问题答案的倾向。实验探究的过程中，注意观察并记录实验现象，并根据现象分析实验的原理，总

初中化学“目标导学、精讲精练”课堂教学模式一、“三转五让”教学模式和343课堂教学模式：所谓“三转”，就是指变注入式教学为启发式教学，变学生被动听课为主动参与，变单纯传授知识为知能并重；所谓“五让”，是指在课堂教学中让学生观察，让学生思考，让学生表述，让学生自己动手，让学生自己总结。343课堂教学模式的主要内容是“精讲少讲、主动学习、当堂检测”。努力实现三讲

初中化学几种常见课型的讲授方法民族中学：杨建丽化学新授课：课堂是教学的主阵地，教师要在四十分钟内要完成一节课的教学任务，且要让学生搞清、弄懂，确实不是一件容易的事。我从事化学教学工作这几年，从近几年的教学实践中体会到，要提高化学课堂教学效率，主要应从以下四个方面着手：一、课堂上教师要努力创设生动活泼的学习情景，以饱满的精神和热情，才能唤起学生的激情——这是提

对初中化学课堂教学模式的研究随着新课标新课程的推出，在化学课堂教学过程中，如何使学生学会学习、教师学会教学，如何发展学生的个性，开发学生的创新能力，新课程的学科教学中课堂教学是整个教学过程中最主要的基本单元，研究和运用课堂教学模式是教学研究的科学方法之一，也是教研工作的一个切入口。理性地设计和精心地筛选课堂教学模式，以一定的教学理论为支撑的概括性的教学模型，

初中化学教学中的困惑与对策教学过程中，体会人人会有，教的时间越长，感受往往会越多，体会往往也会越丰富；当然，教学过程中，困惑也是人人会有，不过教的时间越长，困惑往往会越少，这与我们每个老师的辛勤付出和不断进取密切相关，下面我以我们学校初三老师提出的共性问题，说说教学中的一些困惑和解决的方法。一、教学中的困惑1、使用教材过程中的困惑新教材作为新生事物,在发展过

初中化学课堂教学模式一、新授课：“自学—合作—展示—反馈”教学流程模式1．自学——学案引领，自主学习自学方式有两种，即学生在学案问题的引领下，自学教材或实验探究，不准讨论。自学教材的过程中，注意对教材内容的体会和感悟，划出重点并进行必要的记忆或理解，同时用特殊符号标注出疑难问题，防止对照教材找学案问题答案的倾向。实验探究的过程中，注意观察并记录实验现象，并根

初中化学教学模式创新【关键词】初中化学；教学模式；创新一、体验式教学模式化学教学的实验教学模式当中，另外一个比较实用的模式就是分成不同的小组准备实验，教师可以根据不同能力、不同水准为参考依据，将不同类型的学生分在同一组进行试验项目，通过不同理解能力的学生之间的相互配合，水平较高的学生为主要实施者，水平稍显不足的学生加以辅助，进行一次实验后再将两方的角色互换。

初中化学课堂教学模式的研究

初中化学课堂教学模式一、新授课：“自学—合作—展示—反馈”教学流程模式1．自学——学案引领，自主学习自学方式有两种，即学生在学案问题的引领下，自学教材或实验探究，不准讨论。自学教材的过程中，注意对教材内容的体会和感悟，划出重点并进行必要的记忆或理解，同时用特殊符号标注出疑难问题，防止对照教材找学案问题答案的倾向。实验探究的过程中，注意观察并记录实验现象，并根

初中化学高效课堂教学模式周原初中化学备课组经过一年来的化学课堂探索实践，我们在化学备课组提出了基于农村初中高效课堂的“五步教学法”课堂教学模式。“五步教学法”是以学生为主体的、以学习目标为导向的、注重体现“学生主动积极的学习过程”的一个教学模式；是通过“学生自主学习”和“教师引导和鼓励”而达到完成学习目标的一个教学流程。要实施好“五步教学法”就要掌握它的要素

初中化学新授课模式初探摘要：新授课课堂教学流程可归纳为以下六个环节：创设情境→揭示目标→自学探究→合作展示→诊断评价→归纳提升。关键词：自主学习合作探究小结归纳随着新课程改革的推进与深化，“满堂灌”的传统课堂教学模式显现出它的呆滞与落后。作为一线的教师，我们迫切需要新的教学模式供我们参考、指导我们教学，使我们更有效地组织课堂教学，提高课堂效率。初中化学知识可

初中化学课堂教学模式（新授课）一、新授课：“自学—合作—展示—反馈”教学流程模式1．自学——学案引领，自主学习自学方式有两种，即学生在学案问题的引领下，自学教材或实验探究，不准讨论。自学教材的过程中，注意对教材内容的体会和感悟，划出重点并进行必要的记忆或理解，同时用特殊符号标注出疑难问题，防止对照教材找学案问题答案的倾向。实验探究的过程中，注意观察并记录实验

地方一中初中化学、物理、生物新授课课堂教学模式（273306）创设情景—激情质疑—提出问题—自主学习—探究交流—具体应用—反馈评价—课堂反思操作过程：1、创设情景，引出研究主题：有意义的学习总是在一定的情景中实现，脱离具体情景的学习往往导致机械记忆和被动接受。教师要在对学生已有知识经验和教材内容全面、科学分析的基础上，创设生动具体的问题情景，引导学生去发现问

初中化学生活化教学模式探讨发表时间：2018-11-06T09:35:08.077Z 来源：《素质教育》2018年11月总第290期作者：马立平[导读] 本文阐述了初中化学的生活化教学的意义，提出实现初中化学生活化教学的有效性对策，旨在促进初中化学教学目标的更好实现。吉林省松原市前郭县平凤乡中学138000摘要：化学作为一门与生活紧密联系的学科，初中化学是学