书法教育特色学校创建实施方案“书法教育特色学校”创立工作实施方案-一、书法特色学校特征的认识特色，指横向比较优于其它同一类事物同一方面的优秀品质。因而，随着社会的发展，人们必须选择特色，设计特色，创造特色，保持特色，强化特色。学校的书法特色，则指办学主体刻意追求、逐步实现的学校书法教学工作特别优于其它学校的独特的稳定的本质特性。特色学校既有一般学校的共性，又

无为第三中学创建书法特色学校工作实施方案一、创建书法特色学校的背景：为了贯彻落实国家教育部《关于全国中小学开展书法教育的意见》(教基二【2011】4号）精神和无文明【2012】44号文件精神，经县委、县政府批准，县委宣传部和县教育局联合在全县教育系统广泛开展“创建书法教育示范学校”活动为契机，特拟定此方案。二、创建书法特色学校的必要性：基础教育是提高民族素质

凤台中学“书法特色学校”创建实施方案一、创建书法特色学校的背景：书法作为独特色的艺术表现形态，有其深刻的文化内涵。学生通过长期的写字训练，可以受到美的熏陶，陶冶高尚的情操，培养坚毅的意志、审美观念和一丝不苟、爱好整洁等良好习惯，有益于提高他们的道德、文化素养。近年来，随着经济、文化的发展和人们物质、精神生活的提高，越来越多的人愈发重视自身文化的修养，而一个人

永久小学书法特色建设方案背景我校属城郊一所农村小学，当地经济建设和社会发展在农村改革和发展中均突飞猛进，日新月异。由于长期受应试教育的影响，学校一直片面追求考试成绩的高低，而忽视了学生综合素质的提升。从过去学生的日常作业和考试卷面来看，学生的书写质量普遍低下，本学期，根据区、乡两级学校特色建设的安排，我校组织教师和部分家长及学生代表通过广泛讨论大家一致认为：

套大中学书法特色学校创建实施方案套大中学书法特色学校创建实施方案套大中学书法特色学校创建实施方案套大中学书法特色学校创建实施方案一、成立强有力的领导组织：书法特色学校创建工作领导小组及分工：组长：z副组长：z、zzz书法教学组：z副组长：z。成员：七年级、八年级、九年级语文老师及各班主任。二、制定远期详细的实施计划1、教学内容课程安排兼职书法教师：尽可能在学

中心小学创书法特色学校的实施方案梁村镇中心小学创立书法特色学校方案一、创立书法特色学校的背景贯彻落实国家教育部《关于全国中心小学开展书法教育的意见》（教基二【】4号和【】44号文件精神。为了全面推进教育现代化进程，积极响应在教育系统广泛开展“创立书法教育示范学校”活动的号召,充分利用我校书法教育资源（我校高庆发老师是广东省书法协会会员，在学校成功举办了四届“

《书法特色学校建设的研究》课题实施计划一、课题研究原则与方法（一）方向性原则。学校在课题研究的过程中，必须全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量，面向全体学生，创建良好的教育环境和较好的教风、学风、校风。（二）过程性原则。本课题研究要贯穿在整个教育教学过程中，通过教育教学实践的过程包括学生的学习过程来落实。通过观察、倾听、思索、发现和研讨，不断地改进研究方法

十里铺中学书法特色学校创建方案一、创建书法特色学校的背景：基础教育是提高民族素质的奠基工程。语文是基础教育的重要学科之一，而写字则是语文教学中基础之基础。学生通过长期的写字训练，可以受到美的熏陶，陶冶高尚的情操，培养坚毅的意志、审美观念和一丝不苟、爱好整洁等良好习惯，有益于提高他们的道德、文化素养。近年来，随着经济、文化的发展和人们物质、精神生活的提高，越来

梁村镇中心小学创建书法特色学校方案一、创建书法特色学校的背景贯彻落实国家教育部《关于全国中心小学开展书法教育的意见》（教基二【2011】4号和【2012】44号文件精神。为了全面推进教育现代化进程，积极响应在教育系统广泛开展“创建书法教育示范学校”活动的号召,充分利用我校书法教育资源（我校高庆发老师是广东省书法协会会员，在学校成功举办了四届“邮政杯”师生书画

书法特色学校的实施方案一、转变观念，形成共识汉字和汉字文化作为传承中华文明的载体，以其独特的形态，深刻的内涵，享誉世界语林，是我们中华民族传统文化的瑰宝，是我们祖先智慧的结晶，是我们中华民族的骄傲。教育学生继承汉字文化和汉字书写文化是学校教育的基本任务之一，写好汉字，这既是学生学好科学文化知识的基础，也是学生文化素质的一个重要标志。小学教育是基础教育的奠基工

红星小学书法特色教育实施方案(试行)汉字是中华民族的瑰宝，是中华文化传承的载体。写好字是教师应具备的教学基本功之一，是学生应具备的基本素质之一。写字教育是学校素质教育的重要内容之一，师生的字写得怎样，是一所学校文化内涵、办学品味、师生素养的集中体现。书法对提高学生文化素质、磨练意志、陶冶情操、培养良好习惯、优秀品质都会产生潜移默化的作用。为了实现“一校一品”

光明小学创建书法特色学校实施方案一、创建书法特色学校背景：贯彻落实国家教育部《关于全国中小学开展书法教育的意见》（教基【2011】4 号）精神和【2012】44 号文件精神，响应在教育系统广泛开展“创建书法教育示范学校”活动的号召，充分利用我校书法教育资源（我校周民卫为湖南省书协会员，夏宏预、张光玲为武冈市书协会员）。继承我校书法教育优良传统，以书法教育促进

创建“书法教育特色学校”方案一、指导思想：为进一步传承祖国优秀传统文化，在践行新课改理念、普及小学生特长培训的基础上，以渗透传统的书法知识技能，宏扬民族文化为契机，丰富书法课程，教育学生热爱祖国、热爱民族文化，提高学生的美术素养、书法技能，培养学生的审美能力，提高自身修养，提升书法创作水平，立足校本培训与教研，提升教师专业水平，使书法特色成为我校的办学特色。

“书法教育特色学校”----xx小学创建工作实施方案一.创建背景我校是一所历经百年沧桑岁月洗礼的农村小学，百年进程中，经历过令人瞩目的辉煌，也有近年来徘徊沉寂的低谷。寻找一个符合校情的发展突破口，是目前亟待思考的问题。恰逢XX年是全市校园文化和学校特色建设年，在听取有识之士意见的基础上，经学校领导和全体教师讨论研究，拟定我校创建书法特色校，以书法特色为突破口

光明小学创建书法特色学校实施方案一、创建书法特色学校背景：贯彻落实国家教育部《关于全国中小学开展书法教育的意见》（教基【2011】4号）精神和【2012】44号文件精神，响应在教育系统广泛开展“创建书法教育示学校”活动的号召，充分利用我校书法教育资源（我校周民卫为省书协会员，夏宏预、光玲为武冈市书协会员）。继承我校书法教育优良传统，以书法教育促进学生素质全面

学校书法教学实施方案写字是人的一项重要基本素质，而书法教学是学校教育工作中的一项重要内容，它具有育德、启智、养心、健身、审美的功能，传承和弘扬中华民族优秀传统文化艺术，提高人的审美能力。中学阶段是一个重要的发展时期，抓好中学阶段的书法教学，促进学生良好的写字习惯、写字品质、写字技能的形成，这对培养和塑造具有全面素质的未来公民将会产生积极的影响。一、指导思想根

“书法教育特色学校”创建工作实施方案2016-2017学年度一、书法特色学校特征的认识特色，指横向比较优于其他同一类事物同一方面的优秀品质。因而，随着社会的发展，人们必须选择特色，设计特色，创造特色，保持特色，强化特色。学校的书法特色，则指办学主体刻意追求、逐步实现的学校书法教学工作特别优于其他学校的独特的稳定的本质特性。特色学校既有一般学校的共性，又有其鲜

四川省武胜中学校“书法进校园”活动实施方案为深入学习贯彻党的十九大精神，全面贯彻落实《教育部关于开展书法教育的意见》（教基【2016】27号）、川办发【2017】7号文件和广安市开展“三进校园”活动(广委办【2017】108号)精神，促进学生德智体美劳全面发展，我校积极投入本项活动之中，深入领会文件精神，认真贯彻执行，为武胜中学特色示范校再鼓东风，为翰墨书香

创书法特色学校的实施方案工作计划一、转变观念，形成共识汉字和汉字文化作为传承中华文明的载体，以其独特的形态，深刻的内涵，享誉世界语林，是我们中华民族传统文化的瑰宝，是我们祖先智慧的结晶，是我们中华民族的骄傲。教育学生继承汉字文化和汉字书写文化是学校教育的基本任务之一，写好汉字，这既是学生学好科学文化知识的基础，也是学生文化素质的一个重要标志。小学教育是基础教

创建书法特色学校实施方案