仿写句子专项训练教学案

仿写句子专项训练教学案原文地址：仿写句子专项训练教学案作者：白云飘飘仿写句子专项训练教案设计者：冶河镇中学王素霞一、知识指导：近年来，中考语文试卷中仿写题型倍受青睐。这种题型既能考查出学生对语言的理解感受能力、综合运用能力，又能考查出学生的联想、想象能力及语言创造能力。做这种题型，要明确两大问题：（一）什么是仿写句子；（二）仿写的题型有哪些。（一）什么是仿写

句子仿写一、考点解读句子是语言的基本单位，由词按照语法规则构成的，能表达一个完整的意思。在小学阶段，要求掌握有关的知识和技能，能把话说（写）得完整、通顺、清楚、明白，并且比较具体生动。正确使用学过的标点符号。仿写句子在中小学语文测试中常有出现。它是检测学生语言模仿和创造能力的有效方式之一。它属于主观题的范畴。相对而言，有一定的难度。仿写句子就是根据所提供的语

《仿写句子》课堂教学实录《仿写句子》课堂教学实录《仿写句子》课堂教学实录阳朔镇外语实验中学熊华湘师：仿写句子是近两年中考语文试题中“语言表达与应用”部分中新增的考点，而且分值愈来愈重。这类试题的设计，一般是根据已有的句子，仿照有关句式，增加适当内容，达到规定的字数要求，使原有的表达更丰富。这类试题综合考查学生的想象能力、思辨能力及综合能力，这节课我们进行仿写

高三专题复习课：“仿写句子”一．学习目标：1．了解近年“仿写句子”题的命题思路、题型特点。 2．掌握仿句的基本方法，使学生写出“形似意通”的句子来。3．训练学生思维的严密性和流畅性，提高学生语言运用和表达能力，并自觉灵活地迁移到作文实践中。二．对象分析：1．学习内容分析“仿写句子”是近年高考的必考内容之一。能力层级属D，即应用层级，题型常在第二卷中以主观题的

写仿句子解读考点一、。在小学阶段，句子是语言的基本单位，由词按照语法规则构成的，能表达一个完整的意思并且比较具体生动。要求掌握有关的知识和技能，能把话说（写）得完整、通顺、清楚、明白，正确使用学过的标点符号。的有效方式之一。仿写句子在中小学语文测试中常有出现。它是检测学生语言模仿和创造能力的语言材料，在语意、它属于主观题的范畴。相对而言，有一定的难度。仿写句

一. 学习目标:1. 了解近年“仿写句子”题的命题思路、题型特点。2. 掌握仿句的基本方法,使学生写出“形似意通”的句子来。3. 训练学生思维的严密性和流畅性,提高学生语言运用和表达能力,并自觉灵活地迁移到作文实践中。二. 对象分析:1. 学习内容分析“仿写句子”是近年高考的必考内容之一。能力层级属d,即应用层级,题型常在第二卷中以主观题的形式出现,难度较大

初中语文作文----仿写句子课前预习2、学生每人搜集一道仿句题，并写出自己最满意的答案。2、了解仿写句子的原则课堂练习1、例句导航仿照下面两个比喻句的句式，以“时间”开头，写两个句式相同的比喻句。书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。——————————————————解题思路：解题的时候，先要思考和

句子仿写复习教学设计

小学仿写句子教学设计一、学习目标：1、了解近年“仿写句子”题的命题思路、题型特点。2、掌握仿句的基本方法，使学生写出“形似意通”的句子来。3、训练学生思维的严密性和流畅性，提高学生语言运用和表达能力，并自觉灵活地迁移到作文实践中。二、对象分析：1、学习内容分析“仿写句子”是近年高考的必考内容之一。能力层级属D，即应用层级，题型常在第二卷中以主观题的形式出现，

……………………………………………………………最新资料推荐…………………………………………………仿写句子一、教学目标1、知识目标：了解考纲对句子仿写的基本要求，掌握仿句的基本类型和解题方法。2、能力目标：仿出“形似意通”的句子，提高思维的严密性和语言表达的流畅性。3、德育目标：在仿写中培养学生“深思慎取”的品质。二、教学重难点：仿句的技巧，仿写的隐形要求。三

中考语文复习：仿写句子教学目标：1. 了解仿写的知识；明确仿写的基本要求。2. 掌握仿句题的解题方法和技巧。3. 提高自己的语言素养和创新能力。教学重点：学习把握仿写技巧教学难点：仿写怎样做到神似教学过程：一、导入新课：“你无法改变容貌，但你可以展示笑容。你无法左右天气，但你可以改变心情。你无法预知明天，但你可以把握今天。你无法样样顺利，但你可以事事尽力。”

仿照下画示例，用比喻的手法描述一组事物。要求合乎事理，句式和结构与示例相似；不得选择“青天”“月亮”“芭蕉叶”“露珠”作为描述对象。示例：青天，是一片芭蕉叶月亮，是一滴露珠手指，轻轻一点，它就落了重难点突破方法：本题考查仿用句式的能力。仿写语句题有一定的综合性，它往往涉及句式、表达方式、修辞运用、风格和谐等许多方面，也间接地考查考生的知识储备及文化修养。解答

二年级仿写句子教案【篇一：二年级语文《美丽的小兴安岭》教学设计】二年级语文《美丽的小兴安岭》教学设计《美丽的小兴安岭》教学设计教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2通过合作学习，抓住重点词句.理解课文内容，了解我国东北小兴安岭一年四季的景色是美丽的，物产是丰富的，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。3.了解作者的写作顺序，学习课文抓住景物特点把景物写

《仿写句子》课堂教学实录Teaching practice of imitating sentences in cla ss《仿写句子》课堂教学实录前言：小泰温馨提醒，语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。本教案

句式仿用专题复习(教案)教学目标：1.认识理解仿写的题型。2.提高学生仿写句式的能力。教学重点、难点：同教学目标2教学时数：3课时。教学过程：【第一课时】一、考点分析：所谓“仿用句式”就是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的句子。只是句式仿用，文字内容不能完全一样。《考试说明》规定的“考试内容”中所说明的“选用、仿用、变换句式”属于修辞的范畴，

中考语文复习：仿写句子教学目标：1. 了解仿写的知识；明确仿写的基本要求。2. 掌握仿句题的解题方法和技巧。3. 提高自己的语言素养和创新能力。教学重点：学习把握仿写技巧教学难点：仿写怎样做到神似教学过程：一、导入新课：“你无法改变容貌，但你可以展示笑容。你无法左右天气，但你可以改变心情。你无法预知明天，但你可以把握今天。你无法样样顺利，但你可以事事尽力。”

仿写句子教学设计仿写句子考查对语言的理解感受能力、综合运用能力，又能考查联想、想象能力及语言创造能力。以下是小编整理的仿写句子教学设计，欢迎阅读。仿写句子教学设计1 1、落实新课标精神，实践以人为本的教学理念，尊重学生个性差异，培养学生积极探索思想，提高学生创新能力。2、让学生了解仿写句子的基本要求，掌握句子仿写的基本技能，提高学生的思维和表达能力，为04年

仿写句子教案导入新课一位哲人说过，伟大的创造源于学习和模仿，文学创作也是如此，仿写句子即是对模仿这一基本能力的考察。也有人称语句仿写：“戴着镣铐的舞蹈”。命题方向近年来，考查理解能力、品析能力、表达能力的仿写题大量出现，它涵盖了对修辞、句式的理解和运用，还涉及文段之间句子之间、句子内部之间关系的分析，题目虽小，但所涉及的能力层次较高。仿写题有填空式仿写、续写

一年级姓名：1.一片片叶子从树上落下来。一朵朵花儿从树上落下来。一片片雪花从空中飘落下来。雨点从云彩里落下来。小草从土里钻出来。太阳从东方升起。2.弯弯的月儿像小船。弯弯的月儿像彩虹。弯弯的月儿像香蕉。圆圆的月亮像宝石。圆圆的月亮像月饼。蓝蓝的天空像大海。闪闪的星星像眼睛(yǎn jīng)。3.一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。小