区域经济学1 学科特性年轻性（60年代在世界范围兴起，直至90年代才在中国范围内兴起，一方面说明其“体系不完善”，另一方面则说明其具有较强的“吸纳能力”，即“包容性”） 应用性 前沿性第一章 区域和区域经济学一 区域的概念：￥1 内涵区域是一个有限的空间范围 （空间范围的大小不同决定了其空间具有“层次性”） 在经济上尽可能完整的地区（尽可能完整：表明其具有较

文档从互联网中收集，已重新修正排版，word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。《经济学》读书笔记读萨缪尔逊的《经济学》第12版，两大卷。这一次修改，据他自己说比较彻底，凯恩斯主义在战后受到的批评越来越大，在实践中也有很多问题。以凯恩斯主义为主流的经济学不得不修改自己，吸收其他学派的观点，如货币主义、供应学派等。12版在这些方面做了吸收。读到他论述政府作用的

宏观经济学第一章1、研究内容:定义:研究国民经济的构成及其运行,以及政府用以调节经济运行的政策.包括：（1）长期经济增长的决定性因素；（2）经济波动的根源;（3）失业产生的原因；（4）价格上涨的因素；（5）一国如何影响其他国家的经济；（6）政府政策是否发挥作用长期经济增长人口增长；平均劳动生产率（单位劳动投入所产生的产量）；投资率；储蓄率；技术进步经济周期经

经济学书籍读书笔记经济学书籍读书笔记这几天，到图书馆查找有关经济类的书籍，发现了张五常先生的《经济解释》。读完之后顿觉受益匪浅，同时也发现原来经济学的文章还可以这样写，这的确是本很有意思的书。张五常是一位天赋极高的华裔经济学家，他在产权理论方面造诣很深。拜读完《经济解释》后，却发现张五常竟把经济学的文章用散文的体裁写出来，而且写得是如此生动有趣，一下子让原本

第1章教育经济学的研究对象和方法1.1复习笔记一、教育经济学的学科性质（一）教育经济学学科性质的概念教育经济学的学科性质，是指教育经济学是一门什么样的学科。学科性质的认定，是研究和探讨教育经济学问题的前提，对学科性质的不同认识直接影响到对教育经济学中其他问题的认识。（二）学科性质的历史发展1．国外教育经济学的形成和发展的历史（1）20世纪50～60年代由于“

教育经济学(目录)目录第一章绪论第一节学科性质与研究对象第二节学科体系与研究方法第三节学科发展的历史第四节学科研究成果第二章马克思主义教育经济思想第一节教育劳动学说第二节社会再生产与教育第三节劳动价值学说与教育第三章人力资本理论第一节人力资本理论综述第二节人力资本理论的发展第三节人力资本理论评析第四章教育与经济的关系第一节教育需求与供给第二节经济对教育发展的

《宏观经济学》课程笔记1：第十二章国民收入核算一、现代宏观经济学的产生——凯恩斯主义1、大危机对传统经济学的挑战第一、理论脉络：从重商主义、重农学派、亚当·斯密、萨伊等，古典经济学家对宏观经济问题的研究都具有历史的局限性。著名的萨伊定理“供给自身创造需求”，其核心是：重申亚当·斯密的自由贸易、自由竞争的政策主张，反对国家干预。第二、现实的冲突：20世纪20年

政治经济学课堂笔记资本主义部分导论一、政治经济学的产生和发展1、“经济”的含义：A、“经济”的最初含义：晋书中第一次出现，economy 家务，规则；B、“经济”的现在含义：①经济管理、经济制度；②物质资料的生产以及与其相适应的消费、交换、分配的生产和再生产活动；③一个国家国民经济部门或总体的简称。2、政治经济学的由来①古希腊色诺芬家庭管理；蒙克来田1615

曼昆宏观经济学笔记重点第23章 一国收入的衡量—GDP微观经济学(microeconomics)研究个别家庭和企业如何做出决策，以及它们如何在市场上相互交易。宏观经济学(macroeconomics)研究整个经济，包括通货膨胀、失业率和经济增长。一 GDP1 定义：国内生产总值 (gross domestic product ， GDP) 是在某一既定时期一

第5章教育供给与需求5.1复习笔记一、教育与劳动力供求（一）劳动力与劳动力资源1．劳动力（1）定义劳动力是指劳动者从事生产劳动的能力。劳动力是一种非常重要的经济资源，它同生产资料相结合，能够转换为社会产品，增加社会财富。（2）特点马克思揭示了劳动力的三个特点。①劳动力存在于活的人体之中，它不能与活的人体相分离，每一个生存着的个人都有着不同的特点和经验积累；②

区域经济学1 学科特性① 年轻性（60年代在世界范围兴起，直至90年代才在中国范围内兴起，一方面说明其“体系不完善”，另一方面则说明其具有较强的“吸纳能力”，即“包容性”） ② 应用性 ③ 前沿性第一章 区域和区域经济学一 区域的概念：1 内涵① 区域是一个有限的空间范围 （空间范围的大小不同决定了其空间具有“层次性”） ② 在经济上尽可能完整的地区（尽可能

社会再生产包括生产、交换、分配、消费的四个环节。一经济规律：经济现象和经济过程本身所固有的、本质的、客观的必然联系。定的生产决定一定的消费、分配、交换和这些不同要素相互之间的一定关系。当然，生产就其单方面形势来说也决定于其他要素。Cc经济规律具有客观性，不以人的意志为转移。商品经济：以商品交换为目的，包含商品生产和商品交换的经济形式。商品经济是在自然经济基础

高级宏观经济学笔记

福师《微观经济学》第一章经济学概况课堂笔记◆主要知识点掌握程度通过学习，应理解经济学中的稀缺性，经济主体及其关系，实证经济学和规范经济学的含义，理解并掌握生产可能边界的相关知识点。◆知识点整理一、稀缺性与经济学（一）稀缺性与经济学所有的经济问题，如经济失衡、贫富对立、失业、通货膨胀、国际经济争端等，其实都产生于一个不可避免的事实：任何社会或个人总是无法得到自

经济学笔记杜瑞第一章引论一、什么是经济学？经济学是关于资源配置的学问。（资本主义的市场经济学）二、西方经济学的研究对象：自然经济，计划经济，市场经济，商品经济（后两者是同一制度的不同阶段）经济----养活人----生存----生产：①生产什么？生产多少②如何生产③为谁生产④谁来决策⑴自然经济-----小农，自给自足，以家庭为中心，由家庭来解决资源配置⑵计划经

第12章教师的劳动与报酬12.1复习笔记一、教师劳动的性质和特点教师劳动是教师、教学辅助人员、教育行政管理人员和总务后勤人员劳动的总称。教师劳动是培养和训练劳动力的劳动，具有独特的对象、性质、特点和形态。（一）教师劳动的对象和性质1．教师劳动的对象教师劳动的对象是人。其基本职能是把人的“劳动能力本身生产、训练、发展、维持、再生产出来”。一个人的智能素质、思想

Asset Valuation - Chapters 8 (Bonds) and 9 (Stocks)The value (or price) of any asset can be determined by the sum of the present values of all its future cash flows. This is one of

第二部分财政学一、内容提要财政在20**年也做了部分修订，主要是增加了第十章财政支出概述。整体结构是：先讲公共财政的基本概念，然后分别讲财政支出、财政收入，接着讲收支的管理与分配（即政府预算和财政管理体制），最后讲财政政策。财政政策是宏观调控的两大基本手段之一，另一个手段是货币政策，我们将在货币与金融中讲到。二，主要考点（一）公共财政职能1、掌握财政、公共财

经济学读书笔记（20000101号）读书笔记（申明：以下全部摘自书本）(1)在重复博弈的角度，参与者对他们之中的“代理关系”或“代理人”的选择具有投票权。这样，在博弈的第一阶段，参与者（比如，参与者A）可以选择是否接受参与者B作为他的代理人。(2)“权威的错位配置”：一个人如果在一个领域取得成功，从而拥有某种权威，他就可以在其他领域也拥有相应的权威。即一种权

人们面临权衡取舍。效率：社会能从稀缺资源中得到的最大利益。平等：经济成果在社会成员中平均分配。任何一个东西的机会成本是为了得到它所放弃的东西。理性人最终的选择必然使得边际收益等于边际成本。第十章：外部性市场通常是组织经济活动的好方法。如果没有市场失灵，竞争市场的结果是有效率的，即最大化了总剩余（包括生产者剩余和消费者剩余）。外部性（是一种市场失灵）：一个人的