《德育原理》一、判断下列问题并说明理由（每题10分，共40分）1、作为整体教育的组成部分，学校德育既不应该、也不可能单独完成人的品德发展任务。答：这种说法正确。德育是全面促进其它各发展的动力和能源。德育作为全面发展的重要组成部分，不仅在人思想品德的培养上具有独特的功能，而且对整体教育中其它各育的实施也具有重要作用。首先是它能以其鲜明的社会性质对其它各育的发展

《德育原理》复习题一、解释概念5/3 选择9/21.德育教育者根据一定社会（或阶级）的要求，对受教育者施加有目的、有计划、有组织的系统德育影响，把受教育者培养成为一定社会（或阶级）所需要的人活动。2.德育学原理：德育学原理是研究德育现象和德育问题，揭示德育规律的科学。3.个人本位德育目的论德育目的在于提升个体的生存价值和生命质量，使之成为自主自由的道德主体。

期末作业考核《德育原理》满分100分（东师2018年秋季离线）一、判断下列问题并说明理由（每题10分，共40分）1、德育原理中的德育概念，不应特指某一社会或某一历史时期的德育，而应是作为古今社会德育现象的德育。[答案]：正确。广义的德育指所有有目的、有计划地对社会成员在政治、思想与道德等方面施加影响的活动，包括社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育等方面。狭

0073《德育原理》2013年6月期末考试指导一、考试说明1、《德育原理》是教育学专业的基础理论课，主要研究道德教育现象和一般规律，并指导德育实践。学校道德教育原理是关于道德教育的学问。就学科性质来讲，它主要是一门规范和应用的教育学。2、考试题由三种题型组成，满分100分，考试时间90分钟。题型一：名词解释共20分，一般为5道题题型二：简答题共40分，一般为

《德育原理》复习题一、解释概念5/3 选择9/21.德育教育者根据一定社会（或阶级）的要求，对受教育者施加有目的、有计划、有组织的系统德育影响，把受教育者培养成为一定社会（或阶级）所需要的人活动。2.德育学原理：德育学原理是研究德育现象和德育问题，揭示德育规律的科学。3.个人本位德育目的论德育目的在于提升个体的生存价值和生命质量，使之成为自主自由的道德主体。

期末作业考核《德育原理》满分100分一、判断下列问题并说明理由（每题10分，共40分）1、德育原理中的德育概念，不应特指某一社会或某一历史时期的德育，而应是作为古今社会德育现象的德育。答：正确。广义的德育指所有有目的、有计划地对社会成员在政治、思想与道德等方面施加影响的活动，包括社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育等方面。狭义的德育专指学校德育。学校德育是

《德育原理》复习提纲一、选择题1.“关怀理论”的代表人物是（A）A. 尼尔·诺丁斯B. 科尔伯格C. 苏霍姆林斯基D. 马卡连柯2.以下是主张“教育的社会政治目的性和政治信仰与道德教育相统一”思想的教育思想家是（B）A. 班杜拉B.苏霍姆林斯基C. 科尔伯格D. 杜威3.以下不属于“品德教育”运动理论上的代表人物是（D）A. 托马斯·里可纳B. 威廉·贝内特

期末作业考核《德育原理》满分100分一、判断下列问题并说明理由（每题10分，共40分）1、德育原理中的德育概念，不应特指某一社会或某一历史时期的德育，而应是作为古今社会德育现象的德育。答：正确。广义的德育指所有有目的、有计划地对社会成员在政治、思想与道德等方面施加影响的活动，包括社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育等方面。狭义的德育专指学校德育。学校德育是

《德育原理》期末考试 （A 卷）一、填空题（每小题1 分，共20分） 1、影响品德形成的因素是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。2、德育的功能是（ ）、（ ）。3、德育的社会目标主要包括（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。4、德育方法的制约因素是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。5、政治环境影响德育的方式是（ ）、（ ）、（ ）。6、根据德育评价所采用的标准

德育原理》复习提纲一、选择题1. “关怀理论”的代表人物是（ A ）A. 尼尔•诺丁斯B. 科尔伯格C. 苏霍姆林斯基D. 马卡连柯2. 以下是主张“教育的社会政治目的性和政治信仰与道德教育相统一”思想的教育思想家是（ B ）A. 班杜拉B. 苏霍姆林斯基C. 科尔伯格D. 杜威 3. 以下不属于“品德教育”运动理论上的代表人物是（ D ） A.托马斯•里可

期末作业考核《德育原理》满分100分一、判断下列问题并说明理由（每题10分，共40分）1、加强学校德育，就要把德育渗透到教学中去。答：正确2、德育是对人思想品德给予多方面培养的各种教育活动的总称。答：正确3、品德是人的心性（心理因素活动）和社会规范价值系统相互作用内生而成的“合金”。答：正确4、德育的社会价值就是维护和发展社会关系，而不是社会生产。答：错误,

1、德育:德育是促进个体道德自主建构的价值引导活动。2、德性:德性就是在人的生物性存在中实存的精神性。3、新性善论: 由于人类整体社会实际的作用，人类个体已经先天地拥有某种对个体来说是先验但对人类整体实践来说是后天的社会性心理文化结构的遗传存在，它提供了道德教育的可能性，正式由于先天道德禀赋的存在，道德教育才有发掘，发扬光大这一禀赋的可能。4、德育目的:是德

《德育原理》期末考试 （A 卷）一、填空题(将正确标准答案案的序号填在括号内，本题15分，每题3分)1、影响品德形成的因素是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。2、德育的功能是（ ）、（ ）。3、德育的社会目标主要包括（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。4、德育方法的制约因素是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。5、政治环境影响德育的方式是（ ）、（ ）、（ ）

2018年秋季期末作业考核《德育原理》满分100分一、判断下列问题并说明理由（每题10分，共40分）1、加强学校德育，就要把德育渗透到教学中去。答：正确2、德育是对人思想品德给予多方面培养的各种教育活动的总称。答：正确3、品德是人的心性（心理因素活动）和社会规范价值系统相互作用内生而成的“合金”。答：正确4、德育的社会价值就是维护和发展社会关系，而不是社会生

山东师范大学成人高等教育期末考试试题（时间：120分钟共100分）专业：年级：考试科目：德育原理试题类别： A (A/B/C) 考试形式___(开、闭卷)一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。1.德育的本质特征在于德育是培养人的( )A.品德的活动B

【0468】德育原理自考复习资料第一章绪论第一节研究对象和任务德育学科性质：德育原理是研究德育一般问题，揭示德育一般规律的教育科学。一、研究对象——一般问题德育一般问题是德育原理的研究对象。德育科学产生和发端于德育问题。p3考点提示：特殊问题、普遍问题、现象二、德育原理的研究任务（一）研究任务p3根本任务——揭示德育规律最终目的——指导实践、解决德育问题（二

《德育原理》复习题一、解释概念5/3 选择9/21.德育教育者根据一定社会（或阶级）的要求，对受教育者施加有目的、有计划、有组织的系统德育影响，把受教育者培养成为一定社会（或阶级）所需要的人活动。2.德育学原理：德育学原理是研究德育现象和德育问题，揭示德育规律的科学。3.个人本位德育目的论德育目的在于提升个体的生存价值和生命质量，使之成为自主自由的道德主体。

期末作业考核《德育原理》满分100分一、判断下列问题并说明理由（每题10分，共40分）1、德育原理中的德育概念，不应特指某一社会或某一历史时期的德育，而应是作为古今社会德育现象的德育。答：正确。广义的德育指所有有目的、有计划地对社会成员在政治、思想与道德等方面施加影响的活动，包括社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育等方面。狭义的德育专指学校德育。学校德育是

期末作业考核《德育原理》满分100分一、判断下列问题并说明理由（每题10分，共40分）1、德育原理中的德育概念，不应特指某一社会或某一历史时期的德育，而应是作为古今社会德育现象的德育。答：正确。广义的德育指所有有目的、有计划地对社会成员在政治、思想与道德等方面施加影响的活动，包括社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育等方面。狭义的德育专指学校德育。学校德育是

期末作业考核《德育原理》满分100分一、判断下列问题并说明理由（每题10分，共40分）1、德育原理中的德育概念，不应特指某一社会或某一历史时期的德育，而应是作为古今社会德育现象的德育。答：正确。广义的德育指所有有目的、有计划地对社会成员在政治、思想与道德等方面施加影响的活动，包括社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育等方面。狭义的德育专指学校德育。学校德育是