浅谈从数学文化中理解数学的价值张瑶03级3班1030500723 数学是什么？数学的特点是什么?数学的价值是什么?我想不是每一个人都能清楚地回答出这三个问题,尽管我们学习的数学专业,但对数学的本质,数学的精髓还知之甚少,需要我们大量阅读关于数学文化,数学史方面的书籍,从而领悟其中的精华。R.柯朗和H.罗宾斯在《数学是什么》一书告诉我们：数学，作为人类智慧的一

摘要内容摘要：新一轮课程改革无疑是对传统数学教学的挑战，从理念到内容，从方法到模式，蕴含着古今中外杰出数学人才成长史、数学演变史、数学思维发展史的数学文化在数学教学中的价值逐渐得到认同，数学课程应当反映数学的历史、应用和发展趋势，反映数学与社会发展相互作用、相互推动的关系，反映数学科学的思想体系、美学价值，已经成为数学教育教学研究的共识。在高中数学教学中渗透

浅谈数学文化在教学中的教育价值摘要：数学文化中含有丰富的数学知识和历史典故, 在数学课堂教学中适当穿插, 可以培养学生的人文精神,激发学生的学习兴趣, 增强学生的社会实践动力。因而,对于优化数学课堂教学具有重要意义。关键词：数学文化教育数学思想进入21世纪之后，数学文化的研究更加深入。一个重要的标志是数学文化走进中小学课堂，渗入实际数学教学，努力使学生在学习

３Байду номын сангаас ２２１ 年 第 ９ 第 ３ 总第 １６ ） ００ 卷 期（ ４期 浅谈数学文化教育的价值 白万 洲． 万 胜 侯（ 延安大学数学与计算机科

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.题目姓名孟艘数学文化的教育价值[摘要]数学是人类文化的一个重要的组成部分，它在人类文明与社会进步中起着重要的作用。数学文化的教育价值，在于它对人类理性思维、创造性思维所作出的独特贡献。每一个现代人都需要接受数学教育，通过对数学的认识与理解，提高文化素质，从而创造出更有内涵、更有意义的人类文化。[关键词]数学文化教育理性创造性数学具有一般文化的三条准则，即：

题目姓名孟艘数学文化的教育价值[摘要]数学是人类文化的一个重要的组成部分，它在人类文明与社会进步中起着重要的作用。数学文化的教育价值，在于它对人类理性思维、创造性思维所作出的独特贡献。每一个现代人都需要接受数学教育，通过对数学的认识与理解，提高文化素质，从而创造出更有内涵、更有意义的人类文化。[关键词]数学文化教育理性创造性数学具有一般文化的三条准则，即：相

学习数学过程中体现出的文化价值我们在学习数学的过程中，到底体现出什么样的文化价值？我们可以得到如下基本认识：数学是一个有机的整体，是科学思考与行动的基础。美国一位数学家说：“数学，作为人类思维的表达形式，反映了人们积极进取的意志、缜密周详的推理以及对完美境界的追求。它的基本要素是：逻辑和直观、分析和构作、一般性和个别性。虽然不同的传统可以强调不同的侧面，然而

《数学文化》的感想最近用了一个多月的时间，读完了张楚延著的《数学文化》，全书从数学美学、数学与人的发展、数学哲学、数学与语言、数学与其他五个章节来阐述了数学的文化价值，收获颇多。我认为数学作为一种文化形式主要还是以理性的形式呈现的，这正是和其它文化相区别的地方，拥有了这种文化，人类自然就会变得理性。这种文化对社会贡献是不可忽视的，我们常常讲：掌握科学文化的人

高中数学文化的价值研究摘要：《普通高中数学课程标准（实验）》中明确指出：“数学是人类文化的重要组成部分。数学课程应适当反映数学的历史、应用和发展趋势。数学课程应帮助学生了解数学在人类文明发展中的作用，逐步形成正确的数学观。”数学并不只是大家所认为的一些数字和公式所堆积起来的一项工具，其自己本身的文化也很好的帮助同学学习很多知识，陶冶情操，高中数学文化同样有着

2015-2016-2《数学文化》课程论文数学的价值专业：法学姓名：韦雅云2016年6月摘要研究数学的价值有助于我们更好的学习数学，更好的让数学为我们创造更多的价值。数学是抽象的，所以它的价值就没有那么显而易见，但是，通过对数学文化这门课程的学习，让我又对数学产生了浓厚的兴趣。数学的价值体现在：军事上、经济上和对人的影响上。关键词：数学的价值；抽象的；数学文

浅谈数学文化的教育价值

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数学文化在小学数学中的渗透李丽芳文化，是一个使用十分普遍而又没有公认定义的概念。我们在此把“文化”界定为人类一切物质和精神的历史沉淀，其中的核心是观念、信仰、价值和思维方式等隐性的成份。以此为视角，我们可以发现《全日制义务教育数学课程标准》（实验稿）构建的新课程充满着清新扑面的文化气息。例如：标准在“课程的总体目标”部分指出，要引导学生体会数学与人类生活的密

数学文化教育对大学生的现实意义一、数学文化的内涵数学文化是数学哲学的基本概念。由于数学的内在力量与外部力量共同作用而不断发展的文化系统称为数学文化。关于数学文化的探讨，包括数学对人类文化的影响，人类文化对数学发展的作用，数学自身作为一种文化的历史进程和发展机制等方面课题。[1]纵观数学发展与文化发展，不难发现，数学一直是人类文明中的主要文化力量，是人类文化中