高考真题1.在《赤壁赋》中，苏轼用“舳舻千里，旌旗蔽空”两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流东下的军容之盛。（2014新课标卷2）模拟测试题1.?苏轼《赤壁赋》中从听者感受的角度侧面写出琴声凄婉动人的句子是“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。”（湖北省部分重点中学2016届高三联考1）烘托了箫声的哀婉缠绵、凄恻动人。?)2.苏轼在《赤壁赋》中阐述了“盈虚”与“水月

赤壁赋 28张ppt

《赤壁赋》名句默写1.作者从侧面描写客人箫声和歌声悲凉的句子是“___________________,___________________。”2.《赤壁赋》中“___________________，____________________”两句写当时作者以及朋友用桂木和兰木做的桨划着船，在铺满月光的江面逆流而行，极富诗情画意。3.苏轼感叹人生短暂，并向

赤壁赋课件优质课公开课原创实用

《前赤壁赋》教案语文教研室吴威一．教学内容分析本文为苏轼被贬黄州，夜游赤壁之作。全文以风水月为主景，以作者泛舟赤壁过程中的感情起伏为主线，想象丰富，变化奇妙，借景抒怀，寓情于理，写得波澜曲折，妙趣横生，画意、诗情、哲理交融在一起。是一篇脍炙人口的文赋佳作。第一段写景，充满“画意”，境界开阔，格调清新，壮美之情与旷达之情水乳交融。第二段“诗情”之乐，后转入悲。

赤壁赋_实用课件.ppt

赤壁赋上课实用课件

赤壁赋说课稿一说教材《赤壁赋》是人教版高中语文必修二第三单元的课文，从整本教材来看，本单元继第一单元现代写景散文名篇的赏析之后，引导学生进一步领略古代山水游记散文的艺术魅力，在这类作品中，作者在对自然山川景物进行描绘的同也抒发了作者对自然、人生的丰富感受和深刻思考。因此在欣赏这些名家名篇的语言美，意境美的同时也应该引导学生品味作者抒发的感情。赋是介于散文和诗

《前赤壁赋》教案一、教学目标1、了解文中苏轼情感变化的过程。2、体验苏轼如何在逆境困苦中运用理性思辩使自己走出悲情，从而感受苏轼乐观旷达的情怀。3、感悟文中蕴含的人生哲理。二、教学重点难点1、解读苏轼情感变化的真实缘由。2、体验苏轼如何在逆境困苦中运用理性思辩使自己走出悲情，从而感受苏轼乐观旷达的情怀。3、感悟文中蕴含的人生哲理。三、教学课时：3课时（本教案

赤壁赋实用

苏轼与《前赤壁赋》创作背景简介

前赤壁赋读后感本文是关于心得体会的前赤壁赋读后感，感谢您的阅读！前赤壁赋读后感篇一：前赤壁赋读后感"壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟，游于赤壁之下…… "这几天，爸爸迷上了苏东坡的文章，于是让我也一起背。他的爱好经常变，一会是这个，一会是那个。这篇文章是写他与朋友们一起乘小舟在赤壁厢会，饮酒作赋。那是一个月朗星稀的夜晚，苏轼和朋友们在船上聊天，吟唱诗歌，唱道

高三复习文言文特殊句式(有讲有练,全面、实用)

《赤壁赋》省优质课一等奖教学实录课堂实录老师：面对亡国的悲痛，屈原选择了投身汨罗；面对官场的黑暗，陶渊明选择了“采菊东篱下，悠然见南山”；面对权贵的淫威，李白选择了“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”；那么面对命运的不公，苏轼又是如何选择，如何取舍的呢？这节课就让我们共同走进苏轼的千古名篇《赤壁赋》，看一看，在不公平的命运面前，苏轼有着怎样的思想态度。（课

苏轼《前赤壁赋》赏析2008-03-23 12:08前赤壁赋[作者]作者简介：苏轼（1037～1101），字子瞻，号东坡居士，北宋眉州眉山（即今四川眉州）人。是著名的文学家，唐宋散文八大家之一。他学识渊博，多才多艺，在书法、绘画、诗词、散文各方面都有很高造诣。他的书法与蔡襄、黄庭坚、米芾合称“宋四家”；善画竹木怪石，其画论，书论也有卓见。是北宋继欧阳修之后的

《赤壁赋》教学设计解读教学设计指导思想党的十九大明确提出：“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”基础教育课程承载着党的教育方针和教育思想，规定了教育目标和教育内容，是国家意志在教育领域的直接体现，在立德树人中发挥着关键作用。语文课程更是在立德树人、育人成才、以文化人方面有着

赤壁赋一轮复习1

赤壁赋

《赤壁赋》导学案班别： 学号： 姓名：基础积累一、 字1.初读课文给下面加点的字注音。壬戌．．（ ）之秋 举酒属．（ ）客 窈窕．．（ ）之章 斗．（ ）牛之间如冯．（ ）虚御风 桂棹．（ ）兮兰 泝．（ ）流光 倚歌而和．（ ）之 余音袅袅．（ ） 嫠（ ）妇 愀．（ ）然 山川相缪．（ ） 舳舻．．（ ）千里 酾．（ ）酒临江横槊．（ ）赋诗 江渚．（

赤壁赋全面实用共90页