小学音乐新课程标准教材音乐教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：音乐教案 / 小学音乐编订：XX文讯教育机构(一年级)《小青蛙找家》教材简介:本教材主要用途为学习音乐可以提高气质与生活品位，社会上对学音乐的人最常见的评价是有气质有品位，学习音乐可以提高想象力，音乐是声音的表现艺术，本教学设计资料适用于小学一年级音乐科目, 学习

音乐一年级上册《小青蛙找家》PPT课件

小学一年级音乐小青蛙找家教案（2课时）音乐教案课题：小青蛙找家总课时数：第1节教学内容：1、综合训练：节奏练习2、集体舞：假如幸福的话拍拍手吧3、歌曲：小青蛙找家（仅学歌词）教学目标：1、继续巩固X和XX的时值，并运用其进行口头节奏创作。2、通过集体舞的学习，使学生能做到快乐活泼、手脚协调的进行集体舞活动。教学重点：综合训练：节奏练习教学难点：排击节奏时，与

《小青蛙找家》课型：学唱课教学目标：l.用轻快富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》，让学生积极参加游戏活动。2.学生通过演唱和表演来感受小动物的可爱，从小培养爱护动物，保护大自然的意识。3.通过学唱《小青蛙找家》，体会小青蛙着急、快乐的不同情绪。教学重点：1.唱歌曲并进行游戏和创编活动。2.启发学生能自然大方的参与歌表演活动。教学难点：1.能用不同的声音较好的表

小学音乐《小青蛙找家》课件

一年级音乐《小青蛙找家》

音乐教案小青蛙找家教材分析：《小青蛙找家》是一首明快、活泼、通俗简练的儿童歌曲，全曲以浅显的语言，欢快流畅的旋律，塑造了小青蛙天真活泼、幼稚可爱的形象。歌曲为一段体，全曲开始曲调明快，仿佛在描写小青蛙东奔西跳，四处寻找自己的家，同时为歌曲主题的出现做了很好的铺垫。最后一句则在比较平稳的旋律中结束全曲，表现小青蛙历尽艰辛，终于回到家中的欢快心情。教学目标：1、

小青蛙找家教学目标:1、用轻快富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》，模仿小青蛙的动作准确地与音乐一起开始和结束。2、通过演唱和身体的动作表现自己爱护动物，保护大自然的心情。3、能随音乐创编歌词。教学重点:用轻快富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》教学难点:演唱歌曲时能够较好的表现出情绪。教学方法:表演法教具媒体:多媒体课件教学思路:首先领同学们复习前面歌曲，由《动物

《小青蛙找家》（定稿）黄龙镇中心小学——陈莉教学目标：1、能学会《小青蛙找家》这首歌，体会小青蛙着急、快乐的不同情绪。学会用自然的声音用不同的声音、情绪来演唱独立自信、准确、有表情地《小青蛙找家》。2、能在音乐《小青蛙找家》中，边唱边表演学生能够模仿小青蛙的动作，并准确地与音乐一起开始和结束。在音乐剧中能与其他同学协调配合、体验与他人合作表演的快乐。3、学会

小青蛙找家教学内容：1、歌曲《小青蛙找家》2、音乐游戏及打击乐伴奏3、创编歌词课型：综合性教学设计思想：根据歌曲内容，我以聆听动物的叫声，讲故事直接引入课题，让学生参与模仿，从而激发了孩子们浓郁的学习兴趣。学唱歌曲这一环节，我采用了灵活多变的形式让学生多听多唱,自然感受,在快乐的情绪中不自觉地学会歌曲。通过扮演小青蛙、青蛙妈妈做音乐游戏以及打击乐伴奏使学生兴

音乐教案－小青蛙找家小青蛙找家教学目标：指导学生有感情地学唱歌曲《小青蛙找家》并创设情景让学生积极参加游戏活动。启发学生模仿节奏创编歌谣和歌词进行表演活动，充分发挥学生的创造力和想象力。学生通过演唱和表演来感受小动物的可爱，从小培养爱护动物，保护大自然的意识。。教学重点：学唱歌曲并进行游戏和创编活动。教学难点：,采用不同的表现方式进行歌词编创活动。一学生听着

小青蛙找家教学内容：1、歌曲《小青蛙找家》2、音乐游戏及打击乐伴奏3、创编歌词课型：综合性教学设计思想：根据歌曲内容，我以聆听动物的叫声，讲故事直接引入课题，让学生参与模仿，从而激发了孩子们浓郁的学习兴趣。学唱歌曲这一环节，我采用了灵活多变的形式让学生多听多唱,自然感受,在快乐的情绪中不自觉地学会歌曲。通过扮演小青蛙、青蛙妈妈做音乐游戏以及打击乐伴奏使学生兴

小青蛙找家教学目标:1、用轻快富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》，模仿小青蛙的动作准确地与音乐一起开始和结束。2、通过演唱和身体的动作表现自己爱护动物，保护大自然的心情。3、能随音乐创编歌词。教学重点:用轻快富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》教学难点:演唱歌曲时能够较好的表现出情绪。教学方法:表演法教具媒体:多媒体课件教学思路:首先领同学们复习前面歌曲，由《动物

《小青蛙找家》一、教学内容1、歌曲《小青蛙找家》2、音乐知识：四分音符、八分音符。3、创编各种小动物简单的表演动作。二、教材分析这首歌曲由四个乐句构成，一段体，歌曲通俗简练、富于儿童情趣。歌中“跳跳”“呱呱”的独白，刻画了小青蛙跳一跳、叫一叫的焦急神态。最后一句旋律平稳流畅，表现了小青蛙历尽艰辛，终于回到了家的喜悦心情。本课使学生通过感受，表现出小青蛙找到家

音乐一年级上册《小青蛙找家》课件

小青蛙找家音乐教案执教者: 杨梅教学目标：1．能用轻快而有弹性的声音有感情地演唱《小青蛙找家》，并能模仿小青蛙的动作准确地与音乐一起结束和开始。2．通过听赏、演唱、表演、创编等活动体会小青蛙着急、快乐的不同情绪，感受音乐的美好，理解音乐情绪，表达音乐内容。3．学生通过演唱和表演，来感受小动物的可爱，从小培养爱护动物的意识。教学重点:1、能用不同力度的声音、不

小青蛙找家

小青蛙找家音乐教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN小青蛙找家教学目标:1、用轻快富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》，模仿小青蛙的动作准确地与音乐一起开始和结束。2、通过演唱和身体的动作表现自己爱护动物，保护大自然的心情。3、能随音乐创编歌词。教学重点:用轻快富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》教学难点:演唱歌曲时能够较

幼儿园小班音乐教案《小青蛙找家》含反思小班音乐教案《小青蛙找家》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿培养身体协调性，节奏感，能用欢快的旋律唱出歌曲的内容，通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围，快来看看幼儿园小班音乐《小青蛙找家》含反思教案吧。活动目标1、幼儿能用欢快的旋律唱出歌曲的内容。2、培养幼儿的身体协调性，节奏感。3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。4

中班音乐《小青蛙找家》活动反思长武县相公镇中心幼儿园杨叶《小青蛙找家》是一首通俗简练、富于儿童情趣的歌曲。歌曲以明快活泼的旋律作为前奏，描写了小青蛙在东奔西跑地寻找自己的家，也为歌曲主题出现做出了铺垫。各种“跳跳”、“呱呱”的独白，刻画了小青蛙跳一跳、叫一叫的焦急神态。最后一句旋律平稳流畅，似乎表现了小青蛙历尽艰险，终于回到了家的愉快、喜悦的心情。歌词浅显易