义务教育教科书（五·四学制）物理八年级下册第六章力和运动第二节弹力弹簧测力计练习题基础训练1．弹性是指物体受到力发生_______，不受力时又恢复到________的________。例如：橡皮筯受到________被拉长，当这个力撤去后，橡皮筯就会复原。2．塑性是指物体受到力发生_______，不受力时不能_______到原来形状的特性。例如：我们手中的_

义务教育教科书（五·四学制）物理八年级下册第六章力和运动第二节弹力弹簧测力计练习题基础训练1．弹性是指物体受到力发生_______，不受力时又恢复到________的________。例如：橡皮筯受到________被拉长，当这个力撤去后，橡皮筯就会复原。2．塑性是指物体受到力发生_______，不受力时不能_______到原来形状的特性。例如：我们手中的_

弹力弹簧测力计PPT课件

弹力弹簧测力计汇总

义务教育教科书（五·四学制）物理八年级下册第六章力和运动第二节弹力弹簧测力计练习题基础训练1．弹性是指物体受到力发生_______，不受力时又恢复到________的________。例如：橡皮筯受到________被拉长，当这个力撤去后，橡皮筯就会复原。2．塑性是指物体受到力发生_______，不受力时不能_______到原来形状的特性。例如：我们手中的_

弹力-弹簧测力计精选课件PPT

一弹力弹簧测力计

13.1 弹力弹簧测力计说课稿一、教材地位和作用：课标对本课的要求是“通过常见的事例或实验，了解弹力。会测量力的大小。”从本课的内容上看，弹力是在学生学习力的概念的基础上对生活中常见的力进行的研究，是高中进一步学习弹力的基础，弹簧测力计是力学中重要的测量仪器，是今后研究重力、摩擦力、浮力、机械效率的基础，通过看说明书学会使用弹簧测力计，对学生今后的学习生活可

13.1 弹力弹簧测力计综合测试1、如图3所示，用水平向左、大小为5N的力，．拉弹簧秤外壳上的环，同时用水平向右、大小也是5N的力n拉弹簧秤的挂钩．若弹簧秤的读数用F表示，弹簧秤在水平方向所受的合力用F合表示，那么下列结论中正确的是( )．A．F=10N，F合=10N B．F=5N，F台：ONC．F=5N，F合=10N D．F=ON，F合=ON2、如图所示，

弹力弹簧测力计 通用

弹力弹簧测力计———邓习成1．教学目标⑴知识与技能目标：①了解什么是弹性、塑性。②知道弹簧伸长长度与拉力的关系。③探究弹簧测力计的使用方法。⑵过程与方法目标：培养学生在实践中发现问题、解决问题的能力。⑶情感、态度、价值观目标：培养学生从生活中学习物理的兴趣。⒉教学重点1、弹簧测力计的使用。⒊教学难点弹簧测力计的制作原理及使用。⒋教学方法采用“探究式”教学模式

弹力弹簧测力计

弹力弹簧测力计》教学设计一、教材分析本节课学习的是人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书物理九年级第13章第1节的内容，本节课由弹力、弹簧测力计两部分组成。弹力是三种基本常见力的一种，是物体受力分析的基础知识。教材编写的主要特点如下：1．充分体现“从生活到物理，从物理到社会”的课程理念本课选用的教学内容与学生日常生活联系紧密，能够让学生感受到物理就在我们的

13.1《弹力弹簧测力计》教案【教学背景】在新课标要求下启发学生学习掌握《弹力弹簧测力计》的知识要点【教学课题】弹力弹簧测力计【教学科目】物理【教学年级】初中九年级【教学时间】1课时【教学目标】一、知识目标1．知道什么是弹力，弹力产生的条件是什么．2．能正确使用弹簧测力计．3．知道形变越大，弹力越大．二、能力目标1．通过观察和实验了解弹簧测力计的结构，培养一

物理导学案设计

弹力弹簧测力计》教学设计一、三维目标知识与技能1.知道什么是弹力，弹力产生的条件；2.了解弹簧测力计测力的原理；3.会正确使用弹簧测力计测量力的大小。过程与方法通过探究弹簧测力计的使用过程，进一步掌握使用测量工具的基本方法；情感态度与价值观1.对周围生活中弹力应用的实例有浓厚的兴趣，体会科学技术的价值；2.通过对弹簧测力计使用的探究，养成乐于探索日常用品中科

8.1弹力和弹簧测力计基础知识训练1．物体形状或体积的改变叫做＿＿＿＿．作用在物体上的外力越大，物体的＿＿＿就越大．根据这个特性制成的＿＿＿＿，可以测量力的大小，＿＿＿＿＿＿＿就是其中的一种．2．物体形变能产生力，这个力叫做＿＿＿．拉力、压力都属于＿＿＿．（题型一） 3.发生形变的物体具有的能量，叫做＿＿＿＿．撑杆跳高中弯曲的撑杆和跳水时的弯曲跳板都具有＿＿

3.弹力弹簧测力计

弹力弹簧测力计教学设计

弹力弹簧测力计教案【教学目标】知识与技能：1.知道什么是弹力，弹力产生的条件。2.知道形变越大，弹力越大。3.知道弹簧测力计的制作原理。4.能正确使用弹簧测力计。过程与方法：1.通过观察和实验了解弹簧测力计的结构。2.经历选择材料自制弹簧测力计。情感态度与价值观：1.具有积极探索制作和使用弹簧测力计的意识。2.在使用弹簧测力计时具有保护仪器的意识。【教学重点