民间艺术体育校本课程的开发与实施湖镇初中曹益平[前言]湖镇的民间艺术十分丰富，并且具有浓厚的地方特色。主要有龙舞、硬头狮、貔貅、小脚灯等。湖镇毛岭头滚花龙1955年春，参加全国“民间舞蹈”调演，受到刘少奇、周恩来、朱德等中央领导人的接见。湖镇镇于二000年被浙江省授予“民间艺术之乡”称号；2008年12月被文化部授予“中国民间艺术之乡”称号。因历史变故社会变

体育教学中教学资源的开发与利用一、教学资源开发与利用的原则（一）教育性原则体育与健康课程在培养学生集体主义观念、团结协作和公平竞争意识、顽强拼搏精神、遵守规则方面具有独特的作用。因此，开发与利用体育教学资源，首先要突出资源的教育性，要能使资源较好地促进体育课程在培养全面发展人才方面的作用得到发挥。（二）健康性原则新课标下体育与健康课程指导思想是“健康第一”，

【案列4】：搜集民间体育活动资源在我们西北地区农村流行有许多趣味性强、老幼皆宜的游戏，于是我抓住学校开发体育校本课程的机会，依托地方优势动员学生收集和挖掘当地的民间游戏，整理后展示给大家，这不但使学生了解中国民间、民族的传统文化，增强学生的民族自豪感，又可以激发和保持学生参与体育活动的兴趣，提高学生的健康水平。这样没过多长时间学生就收集了很多游戏。如：攻关、

5、教师的评价应具有很强的权威性，须尽力做到全面和（ A ）。A、准确B、公平C、公正D、公开6、（ B ）是课程学习的重要内容和实现其他学习方面目标的主要途径。A、运动参与B、运动技能C、身体健康D、心理健康与社会适应7、教师在体育与健康学习评价中起（ B ）。A、重要作用B、主要作用C、特殊作用D、一般作用8、体育与健康（ A ）是促进学生达成学习目标的

体育课程资源的开发与利用

民族传统体育与校本课程资源开发的融合[摘要]民族传统体育在学校教育和体育教学中具有传承体育文化的作用。文章从民族传统体育与体育课程资源开发二者相结合的优点入手，进一步分析了可以通过丰富校园文化、转变教学观念、培养民族项目体育教师等途径促进二者融合的途径。将民族传统体育纳入学校体育课堂是新课程改革的需要，合理挖掘民族传统体育文化能有效调动学生学习兴趣与积极性。

校本课程资源册民间体育游戏目录第一课丢沙包 1 第二课斗鸡（撞拐子） 2 第三课团团转（抽陀螺） 3第四课老鹰捉小鸡 4第五课民间体育游戏：占四角 5第六课猫捉老鼠 6第七课摸瞎子 7第八课石头、剪刀、布 7第九课切西瓜 8第十课丢手绢 9第十一课猜拳立定跳远 9第十二课拉绳 10第十三课捉迷藏 11第十四课老狼几点了 12第十五课小羊上山 13第十六课瞎子

体育课程内容资源的开发与利用

贵州民族地区民间体育课程资源开发应用研究

体育课程资源的开发与利用

农村课程资源

体育课程资源

学校体育学(第三版)课件第十章体育课程资源开发与利用

5、教师的评价应具有很强的权威性，须尽力做到全面和（ A ）。A、准确B、公平C、公正D、公开6、（ B ）是课程学习的重要内容和实现其他学习方面目标的主要途径。A、运动参与B、运动技能C、身体健康D、心理健康与社会适应7、教师在体育与健康学习评价中起（ B ）。A、重要作用B、主要作用C、特殊作用D、一般作用8、体育与健康（ A ）是促进学生达成学习目标的

小学体育课程资源的开发和利用摘要：体育教师是教学资源的利用者，也是重要的教学资源开发者。如果体育教师能够充分挖掘与利用体育课程资源，对于转变学生的学习方式，对于教师创造性地实施新课程等都具有非常重要的意义。在教学实践中，笔者对以下几点进行了摸索：一、改变传统的教学内容：二、对现有教学资源进行联想、创造，使创新教育具体化；三、开发利用生活、，民间传统体育内容。

四川民族传统体育资源与学校体育校本课程的开发研究发表时间：2013-08-27T08:54:33.060Z 来源：《中国商界》2013年9期供稿作者：刘志刚[导读] 民族传统体育校本课程的开发要与学生的发展，与教育紧密结合起来，充分挖掘发挥课程资源的教育价值。刘志刚／西昌学院体院学院【摘要】本文在“三级课程管理”体制的指导下，结合新课程标准对学校体育提出的新

体育课程资源的开发与利用

民族民间传统体育项目的种类繁多，形式多样，主要以嬉戏娱乐、竞赛为主并结合节庆习俗，构成了一种寓意深刻的、独特的文化表达方式，在文化传递中起着重要的作用。把在民间长期流传并受儿童少年喜欢的滚铁环、跳皮筋、踢键子、拔河、抽陀螺、跳竹竿舞、少年拳等项目引入体育课堂。既丰富了课堂教学内容，又加强了各民族之间的团结，是学生走向社会，贴近生活，认识和适应社会的极好途径之

高中体育与健康课程资源的开发与利用摘要：体育与健康课程需要深入挖掘资源，全面开发与创造性的利用，有利于学生更好全面的发展体质健康，项目的广泛，也有利于符合不同味口的学生，尊重学生的个性发展需求，激起兴趣爱好，资源丰富，时间分散，更有利于学生的多样选择。我们高中体育与健康课程资源的利用与开发主要包括：课程内容资源、时间（课外和校外）资源、健康教育资源、以及其它

民族民间传统体育与学校体育的整合----如何传承与融入民族民间传统体育xxxx蒲场镇xx小学xx摘要：新一轮的基础教育课程改革已经实施了近10个年头，新的课程理念，正在从根本上改变教师的教学观念，众多的教学资源在不断的充实和丰富课堂教学。随着体育教学课改的深入，对民族传统体育项目在体育教学中的应用研究也越来越受到教育相关部门的重视。然而同样是处在课程改革中的