写自己介绍我自己作文教案讲义

介绍我自己作文教学设计介绍我自己作文教学设计作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要用到教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。我们应该怎么写教学设计呢？以下是为大家收集的介绍我自己作文教学设计，欢迎阅读与收藏。介绍我自己作文教学设计篇1教学内容：三年级语文下册第三单元《介绍我自己》教学目标：1、在教师引导下，

介绍自己作文课教案 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】三年级语文下册第三单元作文指导教案介绍自己一、教学内容：1.本次习作要求我们介绍自己，写一写自己，向别人展示一个真实的你。2. 写完以后再加一个题目，如《我给自己画张像》《这就是我》《爱哭鼻子的女孩》。二、教学目标：1.学会有条理地做自

设计说明：本案适用于异地作文教学展示或者是开学初接班时使用，教师面对的是初次见面的陌生教学对象。设计本课旨在通过教师示范展示，师生交流互动，学生自主创作，集体交流评改提升等教学环节，让学生了解自我介绍的基本形式，学会做规范的自我介绍，并且在此基础上尝试做“配合简笔画突出自己某一个方面特点”的介绍。全课融口语交际、习作教学于一堂，扎实且生动。预设通过教学活动，

小学三年级语文下册第三单元作文指导教案自我介绍在进行口语交际的时候，同学们都作了自我介绍。这次习作，根据自己说的和同学的评价，写一写自己，向别人展示一个真实的你。写完以后再加个题目，如《我给自己画张像》《这就是我》《爱哭鼻子的女孩》首先，简介自己的基本情况。习作开始可以用三言两语对自己的基本情况进行介绍，即用简短、清楚的语言把自己的姓名、性别、年龄、在哪里上

作文：《介绍自己喜欢的风味食品》执教：张玉琳教学目的：1，能从颜色、外形、味道、制作方法、食用方法、背景故事等角度介绍食品2，能准确、形象地介绍该食品特色。3，在交流自己喜欢的风味食品的同时，增进对故乡的了解，激发对故乡的热爱。教学重、难点：能形象具体、有条理地介绍该风味食品的特色。教学过程：一、从“食”谈起师：我的父亲暑假说要去他当年当兵的地方看看，就在厦

介绍我自己作文500字范文介绍我自己我叫xxx，今年10岁。我想大家一定还不太熟悉我吧!那我就做个自我介绍吧!我最喜欢的颜色是紫色。人家说，喜欢紫色的人性格活泼直率，有极加的变通能力。说到这里，我不由地想到我的性格，我的确是个有个性、敢作敢为、敢说话的人。一次，妈妈带我去她的同学家玩。刚到那位阿姨家，我便见到一位小妹妹躲阿姨家，好像很怕生。我见到此景，便知道

精选作文:介绍我自己(250字)作文我叫余佳璇，今年十岁了。我眼睛明亮有神，鼻子尖尖的，樱桃小嘴，我，比较好动、贪玩，我的握笔姿势、坐姿做的不太好，请老师多多指教。接下来，我就讲讲我的爱好、性格、优点、缺点。我的爱好：唱歌、跳舞、琴学书画、贪玩、好动、爱听歌&& 我的性格：开朗、很多好朋友。我的优点：爱看书、有爱心&& 我的缺点：做事情太慢。啊，这就是活波可

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《我》习作指导教学设计实验小学：资海蓉教学目标：1、尊重学生个人的兴趣与爱好，营造轻松、愉快、和谐的学习氛围，师学生在积极的状态下尽情地说、自由地写、有创意地表达。2、注重习作方法的指导，让孩子掌握如何抓住人物的的特点来写人。3、鼓励孩子大胆地把习作读给他人听，体会与他人分享习作的无穷快乐。教学重点、难点：1、能抓住自己的特点，把一段话写具体。2、激发学生的

介绍我自己作文600字介绍我自己我们生活的世界就像一个百花园，每个人都是这个花园里的一朵花。“人与人不同，花有百样红”，我们每个人都有自己的性格。兴趣。爱好。特长——下面，我就来介绍一下自己吧!小小的眼睛，乌黑的长发，一张樱桃小嘴，能说会道。这就是我。我有一个缺点：爱哭。谁要是惹到我，我的眼睛就像没关紧的水龙头，眼泪哗哗的流个不停，唉!其实我也不想当一个娇里

《我》习作指导教学设计实验小学:资海蓉教学目标:1、尊重学生个人得兴趣与爱好,营造轻松、愉快、与谐得学习氛围,师学生在积极得状态下尽情地说、自由地写、有创意地表达。2、注重习作方法得指导,让孩子掌握如何抓住人物得得特点来写人。3、鼓励孩子大胆地把习作读给她人听,体会与她人分享习作得无穷快乐。教学重点、难点:1、能抓住自己得特点,把一段话写具体。2、激发学生得

《自我介绍》作文教案教学目的：1、提高学生写作兴趣，让学生在快乐中写作。2、教给学生写人的基本方法。3、尝试评价自己和别人的作文。教学过程：一、导入老师首先给大家讲一个女孩儿的事。有个女孩儿十五岁那年，她考上了师范学校。第一天来到新学校，人生地不熟，班上的同学也因为互不认识所以不太打招呼。唉，一向活泼开朗的她别提多孤独寂寞了，她连厕所都不知道在哪儿呢。她心里

一、介绍我自己教学目标1、根据题目提示的主要内容回答问题。2、用几句连贯的话，把自己的有关情况告诉别人。3、上台介绍时要举止大方、音量适中，话要说清楚、完整、通顺。4、情感、态度与价值观目标：了解自己，认识自己，悦纳自己，培养学生的自我意识和自信心。重点难点教学重点：知道自己的长处和兴趣，学会向别人介绍自己。教学难点：能正确认识自己，悦纳自己。教学过程：一、

介绍我自己作文（精选）介绍我自己550字我，圆圆的小脸蛋;弯弯的眉毛下有一双明亮的小眼睛，小鼻子小嘴巴构成了一个丰富多彩的我。我的个子也不高，从外貌上看起来小小的，因此，同学们总喜欢叫我小XX;但是，我的内心可不小呢，丰富多彩，小小的心灵装满了大大的世界，就让我来告诉你们我的故事吧!我渴望变成大人，渴望大自然的美好，我最想去的国家就是俄罗斯了，俄罗斯很大，那

《说说我自己》作文教学设计作文题目：说说我自己教学目标：1、以介绍自己为话题，抓住自己的特点，进行习作教学。2、要求学生说说我自己时要说真话；听别人介绍时，要注意听，看看有哪些补充；3、通过这次活动进一步增进同学之间的相互了解。教学重点：能抓住自己的特点，说说我自己；教学难点：如何自然、清楚地介绍自己。指导方法：先说后写、读写结合、示范引路、总结规律。教学过

三年级下册《介绍我自己》习作教案此课的设计思路：1、中年级习作教学，首要的任务是拓宽学生的思路，调动生活的积累，激发学生的习作欲望。这节课是基于对小学三年级学生的发展特点而开始的。2、这一阶段的学生刚开始习作，培养其观察能力尤为重要。在教学过程中，尽可能的组织一些活动和游戏，让学生多看、多记、多说，在活动中让他们学会观察，乐于表达。口头表达清晰明了，文章流畅

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《介绍我自己》作文教案《我》习作指导教学设计实验小学：资海蓉教学目标：1、尊重学生个人的兴趣与爱好，营造轻松、愉快、和谐的学习氛围，师学生在积极的状态下尽情地说、自由地写、有创意地表达。2、注重习作方法的指导，让孩子掌握如何抓住人物的的特点来写人。3、鼓励孩子大胆地把习作读给他人听，体会与他人分享习作的无穷快乐。教学重点、难点：1、能抓住自己的特点，把一段话

介绍我自己作文教学设计介绍我自己作文教学设计篇1 教学内容：三年级语文下册第三单元《介绍我自己》教学目标：1、在教师引导下，学生学会抓住自己的特点，把自己的特点描写清楚。2、根据习作要求，调动学生生活积累、范文引路，拓宽思路，选取合适的角度来表现真实的自己，使每个学生都有的写，乐于表达。3、在习作过程中让学生明白介绍自己也是交朋友的一种方法。教学重点：在规定