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《甲午战争与列强瓜分中国的狂潮》教学设计一、【课标解读】：课标：2-3-8 列举实例，综合多种因素，认识清末中国面临空前的民族危机和社会危机。2-3-9 讲述近代人们反抗列强侵略和专制统治的故事。解析近代中国能人志士探索中华民族复兴之路的艰辛。二、【教材简析】：自1840年以来，中华民族频繁遭受西方列强的侵略，与此同时中国人民进行着不屈不挠的应用抗争。本课围

第5课甲午中日战争与瓜分中国狂潮❶教学分析➷【重点难点】重点：甲午中日战争的概况，《马关条约》的内容。难点：《马关条约》对中国的影响；“门户开放”的实质和影响。❷教学过程➷一、导入新课在中国东南沿海背景地图前展示闻一多像及《七子之歌·台湾》。“我们是东海捧出的珍珠一串，琉球是我的群弟，我便是台湾。我胸中还氤氲着郑氏的英魂，精忠的赤血点染了我的家传。母亲，酷炎

甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮【教学目标】1．知识目标：通过对本课的学习，使学生了解甲午中日战争的概况：日本发动战争的目的；为什么称作甲午中日战争；战争中的重要战役及邓世昌的事迹；中日《马关条约》的主要内容和影响等。2．能力目标：通过引导学生比较《南京条约》和《马关条约》的内容，具体分析说明《马关条约》的影响，培养学生综合分析问题的能力。3．情感、态度与价值

《甲午中日战争与“瓜分”中国狂潮》精品教案请回答：（1）图中两位历史人物签署的对两国影响巨大的条约是什么？影响分别是什么？《马关条约》。大大加深了中国的半殖民地化程度；方便了日本对中国的侵略、掠夺，增强了日本的实力。（2）《马关条约》签订后，当时社会上流传着“不怕倭寇来，只怕中堂反（反：背叛祖国）”的歌谣，也有人说日本之所以“明目张胆如此之横者，皆李鸿章与之

《历史与社会》第八单元第一课《甲午战争与列强瓜分中国的狂潮》教学设计张娜陈林平玉弟、戚仁良一、【课标解读】：课标：2-3-8 列举实例，综合多种因素，认识清末中国面临空前的民族危机和社会危机。2-3-9 讲述近代人们反抗列强侵略和专制统治的故事。解析近代中国能人志士探索中华民族复兴之路的艰辛。二、【教材简析】：自1840年以来，中华民族频繁遭受西方列强的侵略

《甲午战争与列强瓜分中国的狂潮》教学设计一、教学目标1．回顾已学知识，知道甲午战争爆发的原因；2．观看视频，再现甲午战争的过程；列举感受邓世昌为代表的爱国官兵主要事迹，体会中国人民反抗外国侵略的民族气节和斗争精神；3．识记《马关条约》主要内容；对比《南京条约》、《北京条约》与它的内容，分析、归纳其对中国历史的影响；4．研读史料，知道列强对中国的经济侵略方式；

第5课甲午中日战争与瓜分中国狂潮❶教学分析➷【教学目标】知识与能力了解甲午中日战争的概况；了解左宝贵、邓世昌等英雄人物的英雄事迹；掌握《马关条约》的内容和影响；掌握美国“门户开放”政策的实质和影响过程与方法以启发和讨论探究为主，运用史料分析问题，从中日两国的角度思考问题，充分调动学生思维的灵活性，培养学生的分析历史的能力和唯物史观情感态度与价值观使学生认识到

第5课甲午中日战争与瓜分中国狂潮教学目标 1.知道甲午中日战争的主要战役;列举《马关条约》的主要内容,说明《马关条约》与中国民族危机加剧的关系。2.讲述甲午中日战争中邓世昌的主要事迹,体会中国人民在反抗外来侵略中的民族气节和斗争精神。教学重点1.黄海大战。2.《马关条约》签订的情况和内容。教学难点1.甲午中日战争失败的原因。2.《马关条约》的影响。教学内容新

第5课甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮教学目标:1.知识与能力: 了解甲午中日战争的概况；了解左宝贵、邓世昌等英雄人物的英雄事迹；掌握《马关条约》的内容和影响；掌握美国“门户开放”政策的实质和影响。2.过程与方法: 以启发和讨论探究为主，运用史料分析问题，从中日两国的角度思考问题，充分调动学生思维的灵活性，培养学生的分析历史的能力和唯物史观。3.情感态度与价值

第5课甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮1 教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：甲午中日战争；《马关条约》的内容教学难点：《马关条约》的危害；瓜分中国狂潮和美国的“门户开放”政策的实质和影响2 教学过程一、导入新课(多媒体链接视频——《七子之歌·台湾》朗诵)“我们是东海捧出的珍珠一串，琉球是我的群弟，我便是台湾。我胸中还氤氲着郑氏的英魂，精忠的赤血点染了我

第5课甲午中日战争与瓜分中国狂潮❶教学分析➷【重点难点】重点：甲午中日战争的概况，《马关条约》的内容。难点：《马关条约》对中国的影响；“门户开放”的实质和影响。❷教学过程➷一、导入新课在中国东南沿海背景地图前展示闻一多像及《七子之歌·台湾》。“我们是东海捧出的珍珠一串，琉球是我的群弟，我便是台湾。我胸中还氤氲着郑氏的英魂，精忠的赤血点染了我的家传。母亲，酷炎

第5课甲午中日战争与瓜分中国狂潮❶教学分析➷知识与能力了解甲午中日战争的概况；了解左宝贵、邓世昌等英雄人物的英雄事迹；掌握《马关条约》的内容和影响；掌握美国“门户开放”政策的实质和影响过程与方法以启发和讨论探究为主，运用史料分析问题，从中日两国的角度思考问题，充分调动学生思维的灵活性，培养学生的分析历史的能力和唯物史观情感态度与价值观使学生认识到抗击外来侵略

高中一年级历史教案《瓜分中国的狂潮》！教学目标1.要求学生掌握的基础知识：帝国主义对中国资本输出的方式有做中国的债主、修筑铁路、开采矿山和建立工厂的权利；帝国主义强占租借地和划分势力范围；美国提出的门户开放政策。2.通过学习帝国主义对中国的经济侵略，使学生认识到：在甲午战争后，帝国主义对中国的经济侵略以资本输出为主，通过资本输出，列强基本上控制了中国的财政、

甲午战争与列强瓜分中国的狂潮一、教学目标1．回顾已学知识，知道甲午战争爆发的原因；2．观看视频，再现甲午战争的过程；列举感受邓世昌为代表的爱国官兵主要事迹，体会中国人民反抗外国侵略的民族气节和斗争精神；3．识记《马关条约》主要内容；对比《南京条约》、《北京条约》与它的内容，分析、归纳其对中国历史的影响；4．研读史料，知道列强对中国的经济侵略方式；5．分析图表

第5课甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮【内容主旨】清政府的腐朽导致甲午中日战争惨败，宣告了洋务运动的破产。《马关条约》的签订，加深了中国社会半殖民地化，引发了列强瓜分中国的狂潮，进一步加剧了中国的民族危机。【教学目标】1、了解甲午中日战争爆发的原因和概况以及失败的原因，知道《马关条约》的主要内容和影响，了解列强划分“势力范围”和“门户开放”政策。2、通过识读《

甲午战争与列强瓜分中国的狂潮一、教学目标1．回顾已学知识，知道甲午战争爆发的原因；2．观看视频，再现甲午战争的过程；列举感受邓世昌为代表的爱国官兵主要事迹，体会中国人民反抗外国侵略的民族气节和斗争精神；3．识记《马关条约》主要内容；对比《南京条约》、《北京条约》与它的内容，分析、归纳其对中国历史的影响；4．研读史料，知道列强对中国的经济侵略方式；5．分析图表

帝国主义瓜分中国的狂潮PPT教学课件

2019-2020年高一历史第六节教案四帝国主义瓜分中国的狂潮以第一课时第二章教学目标一、基础知识目标帝国主义列强争做中国的债主、抢夺在中国修筑铁路、开采矿山和建立工厂的权利；帝国主义列强在中国强占租借地和划分“势力范围”，掀起瓜分中国的狂潮；美国提出的“门户开放”政策。二、思想教育目标通过美国“门户开放”政策的讲解，使学生认识：美国的“门户开放”政策，使帝

第5课甲午中日战争与瓜分中国狂潮一、教学目标知识与能力：了解甲午中日战争的概况；知道《马关条约》的主要内容；理解帝国主义强占租借地和划分“势力范围”的史实和美国提出的“门户开放”政策。过程与方法：通过引导学生比较《南京条约》和《马关条约》的内容，具体分析说明《马关条约》的影响，培养学生综合分析问题的能力。情感态度与价值观：通过加深学生对甲午中日战争中国失败的