第三章晶体结构与性质第一节晶体常识第一课时教学目标：1、通过实验探究理解晶体与非晶体的差异。2、学会分析、理解、归纳和总结的逻辑思维方法，提高发现问题、分析问题和解决问题的能力。3、了解区别晶体与非晶体的方法，认识化学的实用价值，增强学习化学的兴趣。教学重难点：1、晶体与非晶体的区别2、晶体的特征教学方法建议：探究法教学过程设计：［新课引入］:前面我们讨论过

晶体的常识(晶胞)教学设计教学设计]第三章第一节晶体的常识（晶胞）江苏省如东高级中学张霞教学设想从教材看，本章首先从人们熟悉的固体出发，把固体分为晶体和非晶体两大类，引出了晶体的特征和晶胞的概念。晶胞是描述晶体结构的基本单元，是研究晶体结构的最基本概念，教科书利用图片、比喻等方式介绍了晶体与晶胞的关系，并通过例子介绍了如何计算晶胞中所含的原子数。本教案选择《

选修3第三章《晶体结构与性质》章教学设计东莞市第一中学刘国强一、本章教材体现的课标内容1、主题：第一节晶体的常识了解晶胞的概念，会计算晶胞中原子占有个数，并由此推导出晶体的化学式。2、主题：第二节分子晶体与原子晶体知道分子晶体与原子晶体的结构微粒、微粒间作用力的区别。了解原子晶体的特征，能描述金刚石、二氧化硅等原子晶体的结构与性质的关系。3、主题：第三节金属

第三章《晶体结构与性质》《晶体的常识》教学设计一、教学目标1、知识与技能（1）知道获得晶体的几种途径（2）理解晶体的特点和性质及晶体与非晶体的本质区别（3）初步学会确定一个晶胞中平均所含粒子数的方法2、过程与方法（1）收集生活素材，结合已有知识和生活经验对晶体与非晶体进行分类（2）学生通过观察、实验等方法获取信息（3）学会运用比较、分类、归纳、概括等方法对获

离子晶体教学设计摘要：通过阅读与探究学习离子晶体。本节介绍了氯化钠和氯化铯晶胞，离子晶体的物理性质。在科学探究的基础上，通过多媒体演示和学生的自主探究学习，进一步理解离子晶体的结构特点，通过具体数据的的对比说明晶格能的大小与晶体性质的关系。三维目标：知识与技能1、了解离子晶体的构成微粒及微粒间的作用力，能根据离子化合物的结构特征解释其物理性质2、了解晶格能的

目 标过程与方法通过生活常识、情感经验从宏观特征逐步过渡到微观特征，认真把握内部有序造就了外部有序 情感、态度与价值观1、通过对晶体内部微观结构的分析，培养学生实事求是、务实严谨的学习作风和学习化学的兴趣2、通过“内部有序造就了外部有序”的事实，培养学生的探究精神 教学重点 晶体与非晶体的本质差异教学难点晶体与非晶体的本质差异，晶体的物理性质教学方法及设设计

第三章晶体结构与性质第一节晶体常识第一课时教学内容分析:本节内容是安排在原子结构、分子结构以及结构决定性质的内容之后来学习，对于学生的学习有一定的理论基础。本节内容主要是通过介绍各种各样的固体为出发点来过渡到本堂课的主题——晶体和非晶体。而晶体和非晶体的学习是以各自的自范性和微观结构比较为切入点，进而得出得到晶体的一般途径以及晶体的常见性质和区分晶体的方法。

晶胞结构浅析一、晶胞晶体是由完全等同的晶胞并置无隙地堆积而成的，晶胞是晶体的基本重复单位，常说的晶胞类型就是指晶体的点阵类型。晶胞有两个要素：（1）晶胞的大小和形状。晶胞平行六面体的大小和形状由其三边长a、b、c及其夹角α=b∧c，β= c∧a，γ= a∧b确定，这六个数称为晶胞参数。（2）晶胞的内容，即晶胞中原子的种类、数目及位置。二、晶胞的特点(1) 晶

基于标准的教学设计2014 年3月17日

第三章晶体的结构与性质第一节晶体的常识【教学目标】1、了解晶体的初步知识，知道晶体与非晶体的本质差异，学会识别晶体与非晶体的结构示意图。2、知道晶胞的概念，了解晶胞与晶体的关系，学会通过分析晶胞得出晶体的组成。3、培养空间想象能力和进一步认识“物质结构觉得物质性质”的客观规律。【教学重点】晶体、晶胞的概念。【教学难点】计算晶胞的化学式。【教学过程】[导入]走

《金属晶体》教学设计东莞市第一中学余佳哲一、教学内容1、课标中的内容（1）知道金属键的涵义，能用金属键理论解释金属的一些物理性质（2）知道金属晶体的结构微粒、微粒间作用力与分子晶体、原子晶体的区别2、教材中的内容本节课是人教版化学选修三第三章第三节的教学内容，是在第二章《分子结构与性质》、第三章第一节《晶体的常识》和第二节《分子晶体与原子晶体》基础上认识金属

教案示例[教学目标]1．掌握三种不同类型晶体的结构和性质特点；掌握分子间作用力的概念,理解分子间作用力和化学键的区别, 理解分子间作用力对物质的物理性质的影响.2．通过晶体的结构和性质的关系的讨论，认识本质和现象的关系。3．由典型晶体的代表物归纳出晶体的基本结构特点和性质特点，学会归纳推理的思维方法，通过对比不同类型晶体的结构和性质特点，理解晶体结构和性质的

教学的技术期末考核系别：化学系姓名：乔敏班级：081班学号：2008121116展示具体的实物和图片进行教学。例如，展示一些实验室常见的晶体实物：食盐、蓝矾、明矾、硝酸钾等；展示一些非晶体实物：玻璃、松香，一些塑料同时提出问题：同学们都知道，物质主要可分为三种聚集状态；固态、液态和气态，当然我们看到的这些全是固态，那么固态物质又分为几类呢？【板书】第三章晶体

新修订小学阶段原创精品配套教材《点阵中的规律》教学设计教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改Teaching Design of "Law in Dot Matrix"教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育《点阵中的规律》教学设计一、教学内容：新世纪版小学数学五年级上册《尝试与猜测》中的第二课时。（教科书第82、83页。）二、教材分析：1、这

《金属的晶体结构》教学设计教学内容分析本课是介绍金属的晶体结构是为后面学习金属的性能打下基础，是本单元的重点内容。1.教学目标（1）知识目标了解晶体与非晶体，理解金属的晶格类型和晶体的缺陷。（2）技能目标让学生自主或以合作交流的方式，研究晶体结构及缺陷，培养其自主学习及知识迁移能力，以促进学习者问题解决能力的伸展。（3）情感目标激发学生学习金属材料的兴趣；培

Crystal StructuresPrefaceThis is volume five in the series of picture books that I am creating for educational purposes. All images in this volume were created using the program JP

选修3第三章《晶体结构与性质》章教学设计东莞市第一中学刘国强一、本章教材体现的课标内容1、主题：第一节晶体的常识了解晶胞的概念，会计算晶胞中原子占有个数，并由此推导出晶体的化学式。2、主题：第二节分子晶体与原子晶体知道分子晶体与原子晶体的结构微粒、微粒间作用力的区别。了解原子晶体的特征，能描述金刚石、二氧化硅等原子晶体的结构与性质的关系。3、主题：第三节金属

第三章《晶体结构与性质》《晶体的常识》教学设计一、教学目标1、知识与技能（1）知道获得晶体的几种途径（2）理解晶体的特点和性质及晶体与非晶体的本质区别（3）初步学会确定一个晶胞中平均所含粒子数的方法2、过程与方法（1）收集生活素材，结合已有知识和生活经验对晶体与非晶体进行分类（2）学生通过观察、实验等方法获取信息（3）学会运用比较、分类、归纳、概括等方法对获

教学设计]第三章第一节晶体的常识（晶胞）江苏省如东高级中学张霞教学设想从教材看，本章首先从人们熟悉的固体出发，把固体分为晶体和非晶体两大类，引出了晶体的特征和晶胞的概念。晶胞是描述晶体结构的基本单元，是研究晶体结构的最基本概念，教科书利用图片、比喻等方式介绍了晶体与晶胞的关系，并通过例子介绍了如何计算晶胞中所含的原子数。本教案选择《晶胞》作为学生自主学习的课

立方金刚石的晶体结构讲课教案