部编版二年级语文上册第18课《古诗二首》

《古诗二首》教学反思《夜宿山寺》教学反思《夜宿山寺》是唐朝著名诗人李白写下的诗歌。本首诗歌的教学目标：1.学生能借助拼音正确朗读古诗，并能熟读成诵；2.能在教师的帮助下大致了解诗句的意思；3.初步感受诗人大胆奇特的想象以及对山、楼之高的感叹赞美之情。一．教学效果：对于这首古诗的教学，我先让孩子们进行字词的认读，通过各种方式扫清文字障碍。再通过问题的巧妙设置，

部编版二年级语文上册第18课《古诗二首》原文及教案【原文】yè sù shān sì夜宿山寺táng lǐ bái[唐] 李白wēi lóu gāo bǎi chǐ危楼高百尺，shǒu kě zhāi xīng chén手可摘星辰。bù gǎn gāo shēng yǔ不敢高声语，kǒng jīng tiān shàng rén恐惊天上人。chì lè gē

三、我能读准诗句。 危楼/高百尺，手可/摘星辰。 天/苍苍，野/茫茫，风吹草低/见牛羊。字词听写第二课时同学们，我 们今天看一 个视频，进 入我们今天 的学习自己朗读古诗，读准字音

18.古诗二首夜宿山寺教学目标1．认识12个字，会写8个字。朗读并背诵古诗。2．了解诗句的意思，想象诗中描绘的情景，体会诗人的思想感情。教学重点认识12个字，会写8个字，掌握会写字的音、形、义。教学难点能正确、端正地书写8个字。教学过程一、导课同学们，李白曾望月抒怀，留下了《静夜思》这首千古佳作，他也曾在另一个群星璀璨的夜晚，写下了使人惊叹的诗行，那就是《夜

课题：18 古诗二首【教学要求】1. 认识“宿、寺”等12个生字，会写“危、敢”等8个生字,认读生字组成的词语。2．朗读古诗，背诵古诗。3．通过图文对照，想象画面等，大致理解诗句意思，感受山寺的高耸如云和草原高原辽阔。【教学重点】识字、写字，正确、流利地朗读古诗，图文结合，在反复品读中联系生活经验将诗歌描绘的景象变得更为丰富。【教学难点】朗读和背诵古诗，大致

18.古诗二首课题古诗二首课型新授课设计说明《语文课程标准》指出要引导第一学段的学生诵读浅近的古诗，展开想象，获得初步的美感体验，感受语言的优美。本导学案重点在于在反复诵读中，创设情境，自主学习，在朗读中想象，在朗读中感悟，引导学生理解诗句意思，理解诗的意境。学前准备1.制作多媒体课件。（教师）2.预习二首古诗，查阅相关资料。（学生）课时安排2课时教学过程第

备课素材【教材分析】《夜宿山寺》是唐代诗人李白所作，诗人用极度夸张的笔调形象、生动地勾勒出山上的寺院楼非常高。诗题的意思是：夜晚投宿在山上的寺院里。全诗共四行，前两行“危楼高百尺，手可摘星辰。”是从视觉感受上写出楼高，后两行“不敢高声语，恐惊天上人。”从听觉上进一步烘托出楼高。《敕勒歌》是一首北朝时期的“乐府民歌”。这首民歌描绘了我国内蒙古阴山脚下土地辽阔、

第七单元本单元以“想象”为主题，编排了《古诗二首》《雾在哪里》《雪孩子》这3篇课文和“语文园地七”。本单元课文侧重于体现想象之美，选材经典，语言生动，充满儿童情趣。本单元最主要的语文要素是“展开想象，获得初步的情感体验”。讲解课文时，教师可以利用文中插图，引导学生想象描写的画面；可以在理解课文内容的基础上，借助课后习题，仿照文中的句式想象说话。本单元第一次提

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18 古诗二首一、连一连。kǒng sì lú chén lǒng寺辰恐笼庐二、看拼音，写词语。tián yě cāng máng guāng yīn jīng xià bù gǎn三、解释下列词语的意思。危楼：百尺：恐惊：草低：四野：四、课文整体梳理。1.《夜宿山寺》的作者是唐朝（），这首诗用（）的手法。把山寺的（）和夜晚的（）写得非常逼真，给人以身临其境

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18.《古诗二首》一、读拼音，写词语。cānɡmánɡtián yějīnɡxiàyīn yŭ二、用“√”给下列加点字选择正确读音。住宿．（shùsù）寺．（sìshì）院恐．（kǒnɡkǒu）怕似．（shìsì）乎庐．（lúnú）山笼．（lǒnɡnónɡ）盖三、比一比，再组词。京（）龙（）以（）阳（）惊（）笼（）似（）阴（）四、照样子，写出三个同偏旁的字。

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部编版二年级上册语文课文6第18课《古诗二首—敕勒歌》同步练习A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！一、基础题 (共2题；共20分)1. （14分）照样子连一连，再组词。口八日父古田夕广刀十巴免心攵木卜________、（叶）、