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广寒宫的嫦娥、捣药的玉兔、桂树、桂花……
总结：在读古诗的时候，加入想象，会帮助我们 更好地理解诗歌的意蕴，也会丰富我们的感受。
背诵指导 把自己想象成诗人，试着背诵古诗。
我们在一个寂静的夜晚，独自 危楼/高百尺， 登上这座高楼，抬眼望去，你 手可/摘星辰。
看到了什么？
面对璀璨的群星，我们本来想高 不敢/高声语， 歌吟诵，却不敢，于是轻轻吟诵，恐惊/天上人。
男生齐读前两句，认读词语， 了解词义。
平地。敕勒川指敕勒
敕勒川，阴山下， 族人居住的大草原。
sì lú lǒnɡ ɡài
好像 天似穹庐，笼盖四野。
笼罩。
“穹庐”是什么？
lú
穹庐
指蒙古人所住的毡帐, 用毡子做成，中央隆起, 四周下垂,形状似天,因而 称为穹庐,也是蒙古包。
学认字
第一句交代了什么？第二句 表现出了草原的什么景象？
诗人站在高楼之上，月亮好像近在 眼前，一伸手就好像能摘到星星，这就 特。
全班齐读并想象画面，用自己的话说说 这两句诗的意思。
危楼/高百尺，
手可/摘星辰。
诗意：山上寺院的高楼真高啊，好像有一百尺的样 子，人在楼上好像一伸手就可以摘下天上的星星。
站在这高楼上，李白本该高声 吟诵一番，但是他却有怎样的表现 呢？一起学习后两句诗。
天 似/穹 庐，笼 盖/四 野。
tiān cāng cāng yě máng máng
天/ 苍 苍，野/ 茫 茫，
fēng chuī cǎo dī xiàn niú yáng 风 吹 草 低/见 牛 羊。
朗读指导
用欢快的语 气，读出草 原开阔之势。
整体感知
同桌互读课文，互相正音。说一说如果你身
