从关注学生发展谈《一次函数》教学建议发表时间：2010-12-21T13:55:36.167Z 来源：《中国校园导刊》2010年第11期供稿作者：张韬[导读] 本人认为，教材的安排，远远不能满足“关注学生发展”的需要。【摘要】：本人认为，教材的安排，远远不能满足“关注学生发展”的需要。在教学实践中，建议教师应该灵活处理教材，挖掘教材知识，精心设计函数作图题，

高中阶段对函数概念教学的几点建议临沧市云县一中李维刚函数概念是学生进入高中阶段伊始便遇到的一个难点，由于运用集合与对应的观点来诠释函数，因而这部分内容显得较为抽象，老师的教和学生的学都比较吃力。数学实验教材人教版在讲述高中函数概念时是通过如下四个步骤来实现的：（1）回顾初中函数概念；（2）列举3~4个函数实例；（3）用集合的观点对实例中的函数进行解读；（4）

《三角函数》教材分析及教学建议一、新旧教材对比分析三角函数是描述周期现象的重要数学模型，在数学和其他领域中具有重要的作用。这是学生在高中阶段学习的最后一个基本初等函数。三角恒等变换在数学中有一定的应用。三角函数与三角恒等变换是高中数学课程的传统内容，因此，本模块的内容属于“传统内容”。与以往的教科书相比较，本书在内容、要求以及处理方法上都有新的变化。1．以基

《三角函数》教材分析及教学建议一、新旧教材对比分析三角函数是描述周期现象的重要数学模型，在数学和其他领域屮具有重要的作用。这是学生在高屮阶段学习的最后一个基本初等函数。三角恒等变换在数学屮有一定的应用。三角函数与三角恒等变换是高屮数学课程的传统内容，因此，木模块的内容属于“传统内容”。与以往的教科书相比较，本书在内容、要求以及处理方法上都有新的变化。1. 以

《三角函数》教材分析及教学建议一、新旧教材对比分析三角函数是描述周期现象的重要数学模型，在数学和其他领域中具有重要的作用。这是学生在高中阶段学习的最后一个基本初等函数。三角恒等变换在数学中有一定的应用。三角函数与三角恒等变换是高中数学课程的传统内容，因此，本模块的内容属于“传统内容”。与以往的教科书相比较，本书在内容、要求以及处理方法上都有新的变化。1．以基

二次函数教学建议1、教材分析(1)知识结构(2)重点、难点分析本节的重点之一是使学生能掌握用描点法画出抛物线的方法。后面的学习中，经常会涉及到利用函数图像解决数学问题。因此，快速、准确地画出二次函数的图像，是学生必须要掌握的基本技能。画图时要求科学、准确。并且要尽量做到美观，这就要求要确定抛物线顶点的位置，与y轴、x轴交点的位置，对称轴开口方向等。因此，利用

函数-解析与教学建议.ppt

八年级数学-函数教学建议本节课是在对变量有了初步认识的基础上,探索两个变量间的依赖关系——函数。它是两个变量之间关系的积累和升华,是对问题背景的抽象和概括。因此,对本节课的活动建议如下：1.在“观察与思考”的活动中,要先让学生自己尝试完成,再合作交流。为了使学生进一步感受变量x和变量y的这种对应关系,可以多取一些x的值,再求出y的对应值。形式可灵活多样,如两

指数函数教学建议（第一课时）贺锋 2011-10-27（1）学习一个函数必学习它的定义、图像与性质，而后是应用；（2）定义的学习应该与一次函数、二次函数及反比例函数类比，用解析式及对参数的限制来定义，参数a不能是1，0及负数，应该给予说明；应通过练习考查学生对定义理解的情况及时发现学习中的问题，然后解决问题。（3）函数的图像重点讲描点作图。建议画底数为2、3

第六章一次函数教学评价与建议一、内容概述函数是刻画变量之间关系的常用模型．本章是在七年级下学期探索了变量之间关系的基础上，继续通过对变量间关系的考察，让学生初步体会函数的概念，并进一步研究其中最为简单的一种函数——一次函数。本章教材设计将正比例函数纳入一次函数的研究中去，在学习一次函数的同时把正比例函数也完成了．在具体内容的呈现上，教科书力求为学生提供生动有

《三角函数》教材分析及教学建议一、新旧教材对比分析三角函数是描述周期现象的重要数学模型，在数学和其他领域中具有重要的作用。这是学生在高中阶段学习的最后一个基本初等函数。三角恒等变换在数学中有一定的应用。三角函数与三角恒等变换是高中数学课程的传统内容，因此，本模块的内容属于“传统内容”。与以往的教科书相比较，本书在内容、要求以及处理方法上都有新的变化。1．以基

函数教学反思银川十四中李丽新每一类函数的学习都可分为五个环节：函数意义的理解、图像、性质、解析式的确定、利用函数知识解决实际问题。一次函数是函数的起始内容，对以后函数的学习有着至关重要的影响，所以在教学中要非常重视一次函数。北师大教材是先讲一次函数后讲二元一次方程，为了减少学生学习函数时的困难，我将教材内容进行了调整，先讲二元一次方程（组）的意义及解法（代入

三角函数教学建议1.意图三角恒等变换公式是解决三角函数问题的主要工具,本单元把教材中的三角函数和简单三角恒等变换进行了整合.在编写中注意到如下的几个问题:(1)考虑到该部分在高考试题中的考查特点和难度,加强了对基础知识、基本方法的讲解和练习的力度,控制了选题的难度;(2)考虑到三角函数知识的工具性,适当加入了三角函数在各个方面应用的一些题目;(3)在第22讲

高中阶段对函数概念教学的几点建议临沧市云县一中李维刚函数概念是学生进入高中阶段伊始便遇到的一个难点，由于运用集合与对应的观点来诠释函数，因而这部分内容显得较为抽象，老师的教和学生的学都比较吃力。数学实验教材人教版在讲述高中函数概念时是通过如下四个步骤来实现的：（1）回顾初中函数概念；（2）列举3~4个函数实例；（3）用集合的观点对实例中的函数进行解读；（4）

八年级数学-函数教学建议本节课是在对变量有了初步认识的基础上，探索两个变量间的依赖关系——函数。它是两个变量之间关系的积累和升华，是对问题背景的抽象和概括。因此，对本节课的活动建议如下：1.在“观察与思考”的活动中，要先让学生自己尝试完成，再合作交流。为了使学生进一步感受变量x和变量y的这种对应关系，可以多取一些x的值，再求出y的对应值。形式可灵活多样，如两

想、数形结合思想。“三角函数”一章，突出了三角函数作为描述周期变化的数学模型这一本质。即通过现实世界的周期现象，在学生感受引入三角函数必要性的基础上，引出三角函数概念，研究三角函数的基本性质，并用三角函数的基础知识解决一些实际问题。任意角、弧度制概念，周期函数与最小正周期，三角函数的奇偶性等内容都降低了要求。2．强调联系、类比等思想方法的应用，强调教材的思想

论函数、性质与图象的关系及教学建议作者：潘玉恒来源：《科教导刊》2013年第17期摘要本文首先讨论了函数、图形与性质之间的关系，认为它们是三位一体且互相等价的，因此，研究函数的性质就是为了研究函数和图象；其次讨论了函数的各类性质，并指出这些性质虽然是反映函数图象的几何特征的，却都是利用代数形式定义并用代数方法推导的；因此，从认知学的角度提出了在高等数学的教学

《三角函数》教材分析及教学建议一、新旧教材对比分析三角函数是描述周期现象的重要数学模型，在数学和其他领域中具有重要的作用。这是学生在高中阶段学习的最后一个基本初等函数。三角恒等变换在数学中有一定的应用。三角函数与三角恒等变换是高中数学课程的传统内容，因此，本模块的内容属于“传统内容”。与以往的教科书相比较，本书在内容、要求以及处理方法上都有新的变化。1．以基

函数教学反思函数教学是初中数学中的重要部分，也是中考中的热点问题，更是学生感觉有难度的部分，因此，学好函数，关乎学生对数学的兴趣和爱好，我在教学中更加重视函数教学，我的做法如下：1、培养学生数形结合思想，提高学生作图能力。无论是一次函数，还是反比例函数及二次函数的教学，都离不开画函数图象和理解图象，因此一定要养成让学生观察图象分析问题的能力，只有让学生不断地

函数教学中的成功之处函数教学是初中数学教学的一个重点和难点，精心挑选和设计的学生较易接受的题目背景，强调函数图像，不要孤立考虑函数，一定要与图像相结合，函数教学最重要的一点就是数形结合。这样在教学中学生容易产生亲切感，有利于教学活动的开展。但是对于比较难的题型或知识，应该事先布置给学生作预习，这样将有助于课堂教学和学生更深层次的理解。函数可以用来解决很多生活