滑块滑板模型ppt课件

高中物理滑块滑板模型1. 在水平地面上，有一质量为M=4kg、长为L=3m的木板，在水平向右F=12N的拉力作用下，从静止开始经t=2s速度达到υ=2m/s，此时将质量为m=3kg的铁块（看成质点）轻轻地放在木板的最右端，如图所示．不计铁块与木板间的摩擦．若保持水平拉力不变，请通过计算说明小铁块能否离开木板？若能，进一步求出经过多长时间离开木板？解答：设木板

高三物理专题复习：滑块一滑板模型典型例题例1.如图所示，在粗糙水平面上静止放一长L质量为M=1kg的木板B, —质量为m=1Kg的物块A以速度v。=2.0m/s滑上长木板B的左端，物块与木板的摩擦因素卩1=0.1、木板与地面的摩擦因素为卩2=0.1，已知重力加速度为g=10m/s , 求：(假设板的长度足够长)(1)物块A、木板B的加速度；(2)物块A相对木

高三物理专题复习：滑块一滑板模型典型例题例1.如图所示，在粗糙水平面上静止放一长L质量为M=1kg的木板B, —质量为m=1Kg的物块A以速度v0=2.0m/s滑上长木板B的左端，物块与木板的摩擦因素卩1=0.1、木板与地面的摩擦因素为卩2=0.1，已知重力加速度为g=10m/s , 求：(假设板的长度足够长)(1)物块A、木板B的加速度；(2)物块A相对木

滑块与滑板相互作用模型【模型分析】1、相互作用：滑块之间的摩擦力分析２、相对运动：具有相同的速度时相对静止。两相互作用的物体在速度相同，但加速度不相同时,两者之间同样有位置的变化，发生相对运动。３、通常所说物体运动的位移、速度、加速度都是对地而言的。在相对运动的过程中相互作用的物体之间位移、速度、加速度、时间一定存在关联。它就是我们解决力和运动突破口。４、求

滑块、滑板模型专题【学习目标】1能正确的隔离法、整体法受力分析 2、能正确运用牛顿运动学知识求解此类问题3、能正确运用动能定理和功能关系求解此类问题。 【自主学习】 1处理滑块与滑板类问题的基本思路与方法是什么2、滑块与滑板存在相对滑动的临界条件是什么3、滑块滑离滑板的临界条件是什么问题（4）: B 运动的位移S B 及B 向右运动的时间t B2问题（5）:

滑块和滑板模型

2018年10月24日星期三3时50分45秒动力学中的滑块—滑板模型典型例题 核心疑难探究板块的临界问题(18 分 )(2015· 云南昆明统测 ) 【典例1】 如图所示，质量 M

滑块、滑板模型【学习目标】1、能正确的隔离法、整体法受力分析2、能正确运用牛顿运动学知识求解此类问题3、能正确运用动能定理和功能关系求解此类问题。【自主学习】1、处理滑块与滑板类问题的基本思路与方法是什么?2、滑块与滑板存在相对滑动的临界条件是什么?3、滑块滑离滑板的临界条件是什么?【合作探究精讲点拨】例题：如图所示，滑块A的质量m＝1kg，初始速度向右v1

高中物理滑块滑板模型1.在水平地面上，有一质量为M=4kg、长为L=3m的木板，在水平向右F=12N的拉力作用下，从静止开始经t=2s速度达到υ=2m/s，此时将质量为m=3kg的铁块（看成质点）轻轻地放在木板的最右端，如图所示．不计铁块与木板间的摩擦．若保持水平拉力不变，请通过计算说明小铁块能否离开木板若能，进一步求出经过多长时间离开木板解答：设木板加速运

滑块、滑板模型【学习目标】1、能正确的隔离法、整体法受力分析2、能正确运用牛顿运动学知识求解此类问题3、能正确运用动能定理和功能关系求解此类问题。【自主学习】1、处理滑块与滑板类问题的基本思路与方法是什么?2、滑块与滑板存在相对滑动的临界条件是什么?3、滑块滑离滑板的临界条件是什么?【合作探究精讲点拨】例题：如图所示，滑块 A 的质量 m＝ 1kg，初始速度

重复 点击第二轮第18页返回目录转 解析结束放映滑块数-滑字媒板体模资型源库➢5.真题演练第二轮第20页返回目录结束放映滑块数-滑字媒板体模资型源库A图12解析 刚开始木块与木板一

相互作用，木块恰好不从木板上滑落，求木板长度为多少?（滑板-滑块模型专题）2015.111、（2011天津第2题）.如图所示，A B两物块叠放在一起，在粗糙的水平面上保持相对静止地向右做匀减速直线运动，运动过程中B受到的摩擦力A.方向向左，大小不变 B .方向向左，逐渐减小C.方向向右，大小不变 D .方向向右，逐渐减小2、如图所示，一足够长的木板静止在光滑

或等于）滑块的最大加速度，即 a a，ma二x 者之间就不发生相对滑动，反之二者之间就会发生相对滑动。2020年10月11日星期日10时51分58秒动力学中的滑块—滑板模型板块的临

云和课堂：牛顿运动定律巧解滑块--滑板模型（第一课时）综述及计算题 王海桥12.101．模型特点：上、下叠放两个物体，并且两物体在摩擦力的相互作用下发生相对滑动．2．建模指导：基本思路：（1）受力分析，根据牛顿第二定律分别求出滑块和木板的加速度；（2）运动状态分析，找出位移关系，速度关系，建立方程．（特别注意位移都是相对地面的位移）.3．两种位移关系：（相对

动力学中的滑块—滑板模型知识梳理3．两种位移关系：（相对滑动的位移关系）滑块由滑板的一端运动到另一端的过程中，若滑块和滑板同向运动，位移之差等于 板长；反向运动时，位移之和等于板长

• 【例3】木板M静止在光滑水平面上，木板 上放着一个小滑块m，与木板之间的动摩擦 因数μ，为了使得m能从M上滑落下来，求 下列情况下力F的大小范围。F>μ(M+m)

云和课堂：牛顿运动定律巧解滑块--滑板模型（第一课时）综述及计算题王海桥12.101．模型特点：上、下叠放两个物体，并且两物体在摩擦力的相互作用下发生相对滑动．2．建模指导：基本思路：（1）受力分析，根据牛顿第二定律分别求出滑块和木板的加速度；（2）运动状态分析，找出位移关系，速度关系，建立方程．（特别注意位移都是相对地面的位移）.3．两种位移关系：（相对滑

滑板滑块模型专题（一）专题复习素材选择的理由1、知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观“三维目标”是新课程的“独创”，是新课程推进素质教育的根本体现，是新课程标准异于原教学大纲的关键点，也是这次课程改革的精髓，表现了改革所承担着的“新期待”。2、新课程高考物理试题给我们的启示：引导教学重视物理过程的分析和学生综合解决问题能力的培养，强调对考生“运用所学知识

高三物理专题复习： 滑块—滑板模型典型例题：例1.如图所示，在粗糙水平面上静止放一长L 质量为1的木板B ，一质量为1的物块A 以速度s m v /0.20=滑上长木板B 的左端，物块与木板的摩擦因素μ1=0.1、木板与地面的摩擦因素为μ2=0.1，已知重力加速度为10m 2，求：（假设板的长度足够长）(1)物块A 、木板B 的加速度；（2）物块A 相对木板