课程教学大纲（单元章节式）课程名称：演讲与口才制定部门：经管系制定时间：2015年9月一、课程基本信息课程名称：演讲与口才课程代码：适用专业：会审课程性质：专业选修课开课学期：5学时：18学分：12、性质和任务《演讲与口才》作为经济管理类专业的选修课程，其主要任务是传授言语交际基本知识和进行口才基本训练，并进行必要的口才鉴赏，使学生初步养成良好的言语交际的能

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高职演讲与口才教案【篇一：开设《演讲与口才》课程提升学生职业素养】开设《演讲与口才》课程提升学生职业素养【摘要】本文根据高职办学理念和学生综合素质培养的需求，阐述高职院校开设《演讲与口才》课程的必要性，探讨《演讲与口才》课程的教学目标和教学方法，以求促进高职学生职业素养的综合提高。【关键词】演讲与口才；课程；综合素质21世纪，演讲与口才能力成为评价人才的重要

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演讲与口才的关系篇一：关于演讲与口才的一些认识和想法关于演讲与口才的一些认识和想法“会说话，得天下”这话说得好！当今世界口才已经成为我们走向成功的一块敲门砖，口才改变命运更是道破了我们是否成功的关键。而没有任何一个正常人不需要讲话、不需要交流，也没有任何一种工作不需要和别人打交道的，可见语言是已成为当今世界人与人之间交流思想、沟通感想，最直接、最方便的途径。

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演讲与口才课程目标篇一：演讲与口才课程标准《演讲与口才》课程标准一、基本信息二、教学目标 1.知识目标了解言语交际的重要作用、基本原则、习得方法，理解言语交际必备的心理素质、思维素质、应变能力及倾听素养，掌握有声语言、态势语言、社交语言、求职口才、即兴演讲、服务口才等贴近学生未来工作岗位与日常生活实践需要的言语口才基本技巧与方法，并形成良好的言语交际意识与习

《演讲与口才训练》课程标准课程名称：《演讲与口才训练》课程性质：公共基础课学分：2参考学时：30～36适用对象：全院学生．（一）前言1.1 课程性质该课程授课对象为全院学生，课程性质属公共基础课。旨在通过本课程系统规范的学习与训练，加强学生对口才表达规律的认识，提高普通话口语表达能力，掌握实用口才运用的技巧，培养较强的交际能力，为顺利进行人际交往打下坚实基础

演讲与口才课程目标 This manuscript was revised on November 28, 2020篇一：演讲与口才教学大纲《演讲与口才》教学大纲一、课程性质与任务演讲与口才是学院开设的一门公共选修课程。演讲与口才是一门既古老又新兴的艺术，从远古开始：人类就十分重视口才，如春秋战国时期的诸子百家；说它是新兴的艺术，是指近年来人们越来越重视口才

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篇一：视频公开课“演讲与口才”教学模式的改革与实践视频公开课“演讲与口才”教学模式的改革与实践摘要：“演讲与口才”是一门实践性很强的课程，能否发挥学生的主体作用，激发学生的参与热情是决定教学成败的关键。同时，教师观念的转变也是教学改革能否成功的关键。关键词：演讲与口才；主体性教学；教学观念转变时代需要口才，跨世纪的创造型人才需要口才。随着现代社会的发展，人际

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大学生演讲与口才三篇摘要：新世纪以来，大学纷纷扩招，再加上民办高校、独立学院等纷纷创立，使得大学生源变得良莠不齐。这也使得以往被称之为天之骄子的大学生变为现在的一毕业即失业的啃老族。为何当今大学生到了这种地步呢？这其中就牵涉到口才这个问题。关键词：演讲与口才；大学生；社会；竞争一、综述随着中国社会经济的快速发展，对人才的需求和要求也逐渐的提高，口才的表达能力

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演讲与口才课程大纲课程代码：课程学分：2课程总学时：28适用专业：小学教育专业一、课程概述（一）课程性质课程性质：本课程是师范类本科院校小学教育专业、小学教育专业（语文方向）、小学教育专业（理科方向）、小学教育专业（英语方向）的一门专业选修课。本课程的主要任务是通过系统地阐述口语与演讲语言艺术、分析单向表述与双向交流口才中各种语病及其病因，理解不同场合之下口

演讲与口才实训教程pdf篇一：演讲与口才实训教程教学大纲[1]1《演讲与口才实训教程》教学大纲开课系：经管系、印刷系、机电系、建筑系适用专业：会计、国贸、物流、机电、学时：80 学分：4一、课程性质和任务（一）课程性质1、适用专业：会计、国贸、物流、机电、2、课程类别：专业技能课3、课程性质：必修课（二）课程任务演讲与口才是研究口语运用规律的一门应用语言学科

篇一：演讲与口才教学大纲《演讲与口才》教学大纲一、课程性质与任务演讲与口才是学院开设的一门公共选修课程。演讲与口才是一门既古老又新兴的艺术，从远古开始：人类就十分重视口才，如春秋战国时期的诸子百家；说它是新兴的艺术，是指近年来人们越来越重视口才艺术，各地纷纷办起了演讲与口才训练班，许多大学经常举办演讲比赛，大部分大专院校都开设了演讲与口才课程。本课程旨在学习