积极心理学在班主任工作中的运用河北省石家庄市鹿泉市寺家庄镇西龙贵小学张海茹在全面推行素质教育的今天，心理健康教育越来越被大家所重视。2013年3月份我参加了小学心理健康教育培训，聆听了许多心理教育专家的讲座，来自浙江师范大学的心理学博士任俊教授作了《积极心理学视野下的小学心理健康教育》的讲座，给我留下深刻的印象，使我受到启发。一、什么是积极心理学积极心理学是

班主任工作的心理学策略教师职业是一种特殊的职业，其特殊之处就在于它的育人性，即它是以育人为根本宗旨的职业。它的工作对象是生动、变化着的学生个体。教师的职责就是要把未成年人培养成为社会所需要的、有鲜明个性的人才。这就要求教师特别是班主任教师付出极大的爱心、耐心和钻研精神，科学地进行教育教学活动。帮助学生健康成长。一、科学地了解和认识学生是班主任工作的基础。班主

班主任如何运用心理学知识管理班级在学校教育中，一切教育和教学都是通过最基本的活动单位——班级进行的。班级是学生管理的基层单位，学生要在这个集体里学习、生活、成长。因此，优良的班风对于促进学生管理规范化，提高学生专业学习的积极性，实现学生全面发展目标起着重要的作用。良好的班风不会自发地形成，需要学校尤其需要班主任的精心营造和建设，以及老师在上课的过程中和课间的

谈谈如何运用心理学原理进行班级管理冯艳丹（1984—），女，助讲，河源市技工学校摘要：班级是学校教育教学和管理的基本单位，是学生交往生活的最基本场所之一。因此，良好的班级管理是学校教育教学活动顺利进行的基础。本文试图从现代学校班级管理的基本内容逐一进行分析，即从教学、德育、体育卫生、生活辅导这四个方面来探讨积极暗示法、厌恶疗法、心理游戏在班级管理中的恰当运用

班主任工作与心理学的结合课件

班主任班级管理工作中的心理学课件(PPT 119页)

班主任如何对学生进行心理疏导中学阶段是学生心理发育的一个最重要时期，是一个人由幼稚走向成熟的重要转折点。心理学家将这一时期形象地称为“心理断乳期”。在这一时期，学生面临着许多心理方面和生理方面的特殊问题，部分学生还会出现各种各样的心理障碍。作为班主任如何及时发现学生的心理障碍，采取积极有效的措施予以疏导、消除，促进学生心理健康发展呢？这是一个所有班主任都应努

班主任如何做好学生心理工作素质教育是以创新为核心，以德育为灵魂，以课堂教学为主渠道，全面贯彻党和人民教育方针的教育。从班主任的职责来看，班主任要当好学生的心理保健医生，促使他们身心健康的发展。这是因为心理健康是班级德育工作的一个组成部分，班主任做好心理健康教育，才能够全面地提高学生的心理素质和全面素质。 一、心理健教活动开展的重要意义 1、做好心理健教有利于

.一、心理学对班主任工作的重要性• 是时代发展的需要（新思路） • 是班主任自身素质提高的需要（新要求） • 是处理学生问题的手段（新手段） • 是建立新型师生关系的有效途径（新途

读班主任最需要的心理学有感公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]读《班主任最需要的心理学》有感杜耀璇近日拜读了赵国忠老师大作《班主任最需要的心理学》，受益匪浅，感触颇丰。着名教育心理学家罗森塔尔曾经说过：“一个好的班主任，应该是一个出色的心理学家。”这是写在《班主任最需要的心理学》封面上的一段话。书中提出了班主任要管好

班主任在班级管理中的心理学策略肇庆市第五中学程沙内容摘要：班级管理主要是对学生的管理，对学生的管理就要了解学生的心理，根据学生的心理特点和心理需求进行管理。所以，从本质上来说，班级管理的实质就是对学生心理的管理。本文从谁来管——班级管理中的班主任的定位；如何管——班级管理中的影响策略；何时管——班级管理中的情境策略三方面简述班主任如何运用心理学策略对班级进行

积极心理学在班主任工作中的运用积极心理学是20世纪末最早在西方心理学界兴起的一股重要的心理学力量。它最早是由美国的心理学家Seligman和Csi kzentmihalyi提出来的，主张心理学研究的重点要以人们的实际的潜在的、具有建设性的力量、美德出发，倡导一种积极的方式来对人的心理现象作出新的诠释，从而激发人内在的积极的力量和优秀的品质，并在这过程中寻求找

班主任工作的心理学策略教师职业是一种特殊的职业，其特殊之处就在于它的育人性，即它是以育人为根本宗旨的职业。它的工作对象是生动、变化着的学生个体。教师的职责就是要把未成年人培养成为社会所需要的、有鲜明个性的人才。这就要求教师特别是班主任教师付出极大的爱心、耐心和钻研精神，科学地进行教育教学活动。帮助学生健康成长。一、科学地了解和认识学生是班主任工作的基础。班主

心理学在班主任工作中的应用——梁岗老师讲座有感每一个老师大学都学过心理学，我也不例外，但从未见过一个老师能够如此有效地将心理学如此完美地代入，并从而衍生很多的教育智慧，一般般，一桩桩，那些个行之有效的方法，无法不让人为之叹服！七月初的成都之行，听梁老师的讲座受益匪浅，梁岗老师的讲座理论联系实际，深入浅出，案例详实，分析透辟，听来令人耳目一新。创造了“一个新的

运用心理学知识做好班主任工作中学的教师们强烈地感到现在学生的心理越来越难捉摸，思想教育工作越来越难进行。造成这种情况的原因是多方面的，大环境影响是主要原因，而社会在变化、时代在发展，我们的教育理论、方式与方法却远远跟不上时代的发展，则是我们的教育工作陷于困境的重要原因。其中，矛盾主要集中在教学与教育缺乏科学的心理学的指导。现代教育模式认为教育不仅是传授知识技

班主任 工作工作态度：责任心强的多付出，责任心差的少付出；有因为要进职称而带班的，有学校领导亲自点名的，有为了挣点零花钱的，也 有把班主任工作看成一份事业的。工作目的：家长要求只要

班主任心理学的工作反思教师，首先应该是一个自我的心理教师！要善于自我诊断、自我调节、自我保健、自我激励、自我积极心理暗示，充分挖掘自己的潜能。——林格伦一路走来，和问题学生成长，对别人来说，可是是一种痛苦，或是一种折磨，当我们三年一起寻找自我，感知幸福。追逐梦想，才发现我们的资源是共享，我们的成长是互赢。不仅孩子健康，我的心灵也得到清透。看到一句话，让自己感

利用心理学知识做好班主任工作利用心理学知识做好班主任工作泗洪县青阳镇东风小学王义梅各位领导、老师们、大家好：我交流的题目是《利用心理学知识做好班主任工作》从教18年，工作上没有什么惊天动地的大成就，“我以我心付童心”，是我多年来工作宗旨。“我以我心付童心”有两层意思：一是我的心向孩子心理靠近，另一层意思是我把心交给孩子，只有尊重孩子的心理发展特点才能更有效的

心理学在班主任工作中的应用晋中师范高等专科学校范寅虎心理学知识在班主任工作中具有广泛的应用价值。在班主任工作中能够自觉地、科学地、合情合理地利用心理学知识，有利于班主任老师克服工作的随意性、盲目性，进而增进工作效率，改进工作方法，改善师生关系，起到事倍工半的作用。本文简要介绍两种在中职教育中具有广泛应用价值的心理学理论，并从心理学的角度对搞好中职班主任工作提

心理学在班主任工作中的应用晋中师范高等专科学校范寅虎心理学知识在班主任工作中具有广泛的应用价值。在班主任工作中能够自觉地、科学地、合情合理地利用心理学知识，有利于班主任老师克服工作的随意性、盲目性，进而增进工作效率，改进工作方法，改善师生关系，起到事倍工半的作用。本文简要介绍两种在中职教育中具有广泛应用价值的心理学理论，并从心理学的角度对搞好中职班主任工作提