班主任工作的心理学策略教师职业是一种特殊的职业，其特殊之处就在于它的育人性，即它是以育人为根本宗旨的职业。它的工作对象是生动、变化着的学生个体。教师的职责就是要把未成年人培养成为社会所需要的、有鲜明个性的人才。这就要求教师特别是班主任教师付出极大的爱心、耐心和钻研精神，科学地进行教育教学活动。帮助学生健康成长。一、科学地了解和认识学生是班主任工作的基础。班主

心理学知识对班主任工作的帮助广西南宁市宾阳县新宾中学李枝福前言：2013年12月23日开始本人有幸在宾阳县教师进修学校参加了宾阳县2013年中小学心理辅导教师培训班，一周的学习使我感受到心理学知识对班主任工作的帮助是巨大的。因此，有此毕业论文。内容提要：班级管理是学校德育工作的主阵地，班主任工作时时面临一个不可抗拒的现实：学生每批都是十六七岁，而且越来越时尚

班主任工作与心理学的结合课件

班主任需灵活运用六种心理效应作者单位：宜春四中作者姓名：孙雪英２００７年１２月２４日班主任需灵活运用六种心理效应宜春四中孙雪英班主任是班集体的教育者、组织者和领导者，是学生健康成长的领路人，是学校领导的得力助手，是联系协调各方面的纽带和桥梁，更肩负着培养祖国建设接班人的重任。时下，很多班主任慨叹现在的学生难管、难教。一位优秀的班主任，不仅要教学出色，还要有很

班主任班级管理工作中的心理学课件(PPT 119页)

心理学在班主任工作中的运用心理学在班主任工作中的应用晋中师范高等专科学校范寅虎心理学知识在班主任工作中具有广泛的应用价值。在班主任工作中能够自觉地、科学地、合情合理地利用心理学知识，有利于班主任老师克服工作的随意性、盲目性，进而增进工作效率，改进工作方法，改善师生关系，起到事倍工半的作用。本文简要介绍两种在中职教育中具有广泛应用价值的心理学理论，并从心理学的

班主任工作中心理学理念的应用(一)我们总会抱怨班主任工作很苦、很累，难道，班主任工作真的没有一个幸福的出口吗？我是一名心理教师，四年前担任班主任工作。教师节，毕业班孩子的探望，长长短短的祝福短信，让我深深感到幸福。一直都相信，付出多少辛苦，就会收获多少幸福。在当班主任之前，这是一个小学科老师无法体验到的幸福。但我明白，收获这份幸福之前，也经历了很多痛苦与艰辛

.一、心理学对班主任工作的重要性• 是时代发展的需要（新思路） • 是班主任自身素质提高的需要（新要求） • 是处理学生问题的手段（新手段） • 是建立新型师生关系的有效途径（新途

班主任工作的心理学密码□梁岗奥地利心理学家阿德勒说：“心理学和教育是同一现实和同一问题的两个方面，要指导心灵，就需要了解心灵的运作。只有那些了解心灵及其运作的人才能运用他的知识指导心灵走向更高、更普遍的目标。”而作为一个没有丰富的心理学知识，但有满腔教育热情的班主任，他用怎样的方法透视学生的内心世界，引导学生通过丰富的实践，走得更高、更远？与周围很多同事不同

班主任工作中的心理效应班主任工作是一项复杂的艺术性工作，是一种塑造人的心灵，雕琢人的感情与性格的伟大事业。它是一个动态的结构系统。班主任工作千头万绪，任务艰巨，像个万花筒千变万化充满艺术。做班主任可以咀嚼到失败的苦涩，也可以品尝到成功的甘甜，经历一次次心灵的经历，所以我认为做班主任老师是充实、完美的老师。不是每个人都可以当好班主任。当好一个班主任不仅要有渊博

三一文库（）/工作计划范文/班主任工作计划班主任工作中心理健康教育的渗透班主任工作中心理健康教育的渗透班主任工作中心理健康教育的渗透[现代教育对教师提出了一个新的要求——“教师应当是心理医生”。现代教育的发展要求教师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者”。作为一名心理保健工作者，也许不是一个班主任的主要任务，然而作为一

班主任工作的心理学策略教师职业是一种特殊的职业，其特殊之处就在于它的育人性，即它是以育人为根本宗旨的职业。它的工作对象是生动、变化着的学生个体。教师的职责就是要把未成年人培养成为社会所需要的、有鲜明个性的人才。这就要求教师特别是班主任教师付出极大的爱心、耐心和钻研精神，科学地进行教育教学活动。帮助学生健康成长。一、科学地了解和认识学生是班主任工作的基础。班主

心理学在班主任工作中的应用——梁岗老师讲座有感每一个老师大学都学过心理学，我也不例外，但从未见过一个老师能够如此有效地将心理学如此完美地代入，并从而衍生很多的教育智慧，一般般，一桩桩，那些个行之有效的方法，无法不让人为之叹服！七月初的成都之行，听梁老师的讲座受益匪浅，梁岗老师的讲座理论联系实际，深入浅出，案例详实，分析透辟，听来令人耳目一新。创造了“一个新的

积极心理学在中职班主任工作中的应用积极心理学在中职班主任工作中的应用目前，运用心理学知识进行班级管理的研究已经很多，也有很多的班主任进行了实践。但在研究的对象上，关注中职学生的不多；在研究的内容上，很多研究都关注病态心理和行为问题，对中职学生积极心理关注较少。导致社会上很多人，甚至是中职班主任对中职学生产生认识的偏差，认同感较低，有的老师甚至认为中职学生就是

班主任工作中的心理健康教育班主任工作中的心理健康教育学校心理教育工作的兴起，唤起了越来越多的中小学生对自身心理问题的关注，他们渴望有更多的老师来关心其心理问题。在这种情况下，几个专职或兼职的心理教育工作者已无法满足一所学校上千名学生的这种需求。班主任应责无旁贷地加入到心理教育工作的行列之中，这一方面是学校心理教育工作深入开展的需要，由于广大班主任的参加，便能

利用心理学知识做好班主任工作利用心理学知识做好班主任工作泗洪县青阳镇东风小学王义梅各位领导、老师们、大家好：我交流的题目是《利用心理学知识做好班主任工作》从教18年，工作上没有什么惊天动地的大成就，“我以我心付童心”，是我多年来工作宗旨。“我以我心付童心”有两层意思：一是我的心向孩子心理靠近，另一层意思是我把心交给孩子，只有尊重孩子的心理发展特点才能更有效的

心理学在班主任工作中的应用晋中师范高等专科学校范寅虎心理学知识在班主任工作中具有广泛的应用价值。在班主任工作中能够自觉地、科学地、合情合理地利用心理学知识，有利于班主任老师克服工作的随意性、盲目性，进而增进工作效率，改进工作方法，改善师生关系，起到事倍工半的作用。本文简要介绍两种在中职教育中具有广泛应用价值的心理学理论，并从心理学的角度对搞好中职班主任工作提

心理学在班主任工作中的应用晋中师范高等专科学校范寅虎心理学知识在班主任工作中具有广泛的应用价值。在班主任工作中能够自觉地、科学地、合情合理地利用心理学知识，有利于班主任老师克服工作的随意性、盲目性，进而增进工作效率，改进工作方法，改善师生关系，起到事倍工半的作用。本文简要介绍两种在中职教育中具有广泛应用价值的心理学理论，并从心理学的角度对搞好中职班主任工作提

班主任工作中的心理健康教育班主任工作中的心理健康教育学校心理教育工作的兴起，唤起了越来越多的中小学生对自身心理问题的关注，他们渴望有更多的老师来关心其心理问题。在这种情况下，几个专职或兼职的心理教育工作者已无法满足一所学校上千名学生的这种需求。班主任应责无旁贷地加入到心理教育工作的行列之中，这一方面是学校心理教育工作深入开展的需要，由于广大班主任的参加，便能

班主任工作与心理学结合（三）运用心理学知识做好“学困生”转化工作1、建立“学困生”心理档案，寻找帮教策略 如：对学困生进行归类分析，确定典型个案 2、有针对地开展心理教育主题活动