【讲】人教必修3第12课《动物游戏之谜》教学资料教学目标：1、明确本文所说明的动物游戏的三种最基本的类型和动物游戏原因的四种假说，培养爱护动物、热爱科学的意识；2、初步学习筛选信息、归纳要点两种基本方法（前者：①理清段落文脉法，②明确各句功能法；后者：①直接摘录法，②提取合并法），为今后进一步解读科普文做好准备。教学重点：以本文为例，正确地筛选信息，归纳要点

动物游戏之谜一、基础巩固1.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是( )A.羁．绊/稽．查戏谑．/虐．待缝．纫/缝．隙B.联袂．/妩媚．沼．泽/迢．远慰藉．/狼藉．C.干涸．/隔阂．耸．立/怂．恿笼．屉/笼．罩D.濒．危/摒．弃垂涎．/诞．生殷．红/殷．切2.下列各句中加点的成语使用恰当的一句是( )A.动物的游戏行为是如此复杂的行为,甚至要给这种游戏

动物游戏之谜

第四单元科普文章12 动物游戏之谜一、课外阅读（2019 •烟台高三适应性练习）阅读下面的文字，完成问题。在比较研究中构建学术话语体系田毅鹏通过现代哲学社会科学发展的历史进程我们可以发现, 比较研究不是一种单纯的方法论,而是同时作为一种价值判断和话语方式深嵌到学术话语体系的构建之中,很多哲学社会科学名著实际上都是建立在比较研究的基础上的。比如,20 世纪初,

第12课《动物游戏之谜》 人教版高中语文必修3公开课优质PPT课件

【预】人教必修3第12课《动物游戏之谜》教学资料一、认识作者姓名周立明字号朝代当代籍贯山东莱阳人。生平简介中国现代动物研究专家，科普作家，国际行为分析协会会员，曾任少年儿童出版社副总编辑。1995年在郑州轻工业学院工作，现任郑州轻工业学院材料与化学工程学院党总支副书记，2005年被确定为郑州轻工业学院中青年骨干教师资助对象。主要作品《动物游戏之谜》《会说话的

高中语文4.12动物游戏之谜作业与测评（含解析）新人教版必修3语言文字运用限时：15分钟1．下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是(3分)( )①词人想象着只要兰舟启碇，就会越走越远，而且一路上暮霭沉沉，浩如烟海．．．．，最后漂泊到广阔无边的南方，内心无比凄楚。②在大自然的生命母体中，缺乏理性的人类就是癌细胞，他们得意洋洋．．．．地膨胀着，扩张着，最终

人教必修三第12课《动物游戏之谜》教案宋训杰教学目标一、知识教育目标1．理清课文层次结构，体会科普说明文描写和说明相结合的写作方法。2．注意说明文文体的特点，还要注意科普文自身的特点。二、能力培养目标1．巧妙生动的说明文写作方法。2．注意将科学与生活联系起来，增加科普文学习的乐趣。三、德育渗透目标1．培养学生勤于探索、勇于钻研的科学精神。2．领悟文中蕴含的丰

人教新课标版语文 必修3 第12课《动物游戏之谜》课件

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12动物游戏之谜教学目标一、知识教育目标1．理清课文层次结构，体会科普说明文描写和说明相结合的写作方法。2．注意说明文文体的特点，还要注意科普文自身的特点。二、能力培养目标1．巧妙生动的说明文写作方法。2．注意将科学与生活联系起来，增加科普文学习的乐趣。三、德育渗透目标1．培养学生勤于探索、勇于钻研的科学精神。2．领悟文中蕴含的丰富的人文内涵，形成健康的情感

第12课《动物游戏之谜》导学案课文助读：人类作为万物之灵，在自然界中具有唯我独尊的地位。过去，人们往往把思维、语言甚至游戏视为人类特有的专利，而最近的科学研究发现，有些动物也具有人类的某些思维品质，它们也有其独特的语言，它们的某些行为不仅仅是为了捕食，而更像人类的游戏。本文就是这样一篇介绍动物游戏的科普短文。学习本文，要注意体会科普说明文描写和说明相结合的写

3-4-12动物游戏之谜

【练】人教必修3第12课《动物游戏之谜》教学资料基础巩固1．对下列各项中加点的字注音全部正确的一项是（）A．竭力jié嚼烂jiáo 徘徊huí辽阔无垠yínB．聒噪ɡuō广袤mào 召唤zhào 模糊纤细xiānC．尾鳍qí踝节huái 跳跃yuè晕眩颤栗chànD．默契qiè脚趾zhǐ汲取jí璀璨夺目cuǐ2．下列各项中字形全部正确的一项是（）A．隐蔽漫游

第四单元第12课动物游戏之谜叶猴们在跳荡着、嬉闹着，它们有时会打架吗？北极渡鸦们滑上、滑下，它们这是在表演吗？露脊鲸们扬起“帆”，乘风远航，它们是在游戏吗？有人认为它们是在演习，演习生存的本领；有人认为它们是在娱乐，娱乐是它们的天性；有人认为它们是在学习，学习是实践的预演；还有人认为它们是在锻炼，锻炼就像体育运动。动物充满了奥秘，奥秘有待于揭开，揭开还需要做

人教版必修三表格式教案《动物游戏之谜》

《动物游戏之谜》教学设计教学目标一、知识教育目标1．理清课文层次结构，体会科普说明文描写和说明相结合的写作方法。2．注意说明文文体的特点，还要注意科普文自身的特点。二、能力培养目标1．巧妙生动的说明文写作方法。2．注意将科学与生活联系起来，增加科普文学习的乐趣。三、德育渗透目标1．培养学生勤于探索、勇于钻研的科学精神。2．领悟文中蕴含的丰富的人文内涵，形成健

追求科学，追求有效——《动物游戏之谜》教学反思每次上课带着明确的目标性，有的放矢，结合学情，量体裁衣，教师当好教练，当好组织者和激发兴趣的引路人，师生二者进行有机的融洽的交流，讲练精确结合，做到自己多修炼，学生多“苦”练，坚持这样，何愁课堂不高效呢？以下是讲授《动物游戏之谜》一点心得，总结如下：成功之处：一、“预学案”的实施，使得学生充分熟悉课文内容，为上课

12动物游戏之谜

第四单元12动物游戏之谜一、语基落实1下列词语中加点字的注音完全正确的一项是()A.丛．林(cóng)操纵．(zòng)嬉．闹(xī) 默契．(qiè)B.聒．噪(kuō) 马驹．(jū)尽．快(jǐn) 汲．取(jí)C.娱．乐(yú) 调．剂(tiáo)坎．坷(kǎn) 敏捷．(jié)D.反馈．(kuì) 捕．食(pǔ)计谋．(móu) 纷纭．(yún