浅谈对农村小学生进行“挫折教育”的方式及其意义舒成林摘要：现在的孩子大多养尊处优很难面对困境，其自理能力、适应能力和生存能力比较差。这群正处在身心发展的关键时期的小学生，由于种种因素的影响和制约，在他们面临困难和挫折时，心理承受能力存在明显差异，甚至有的学生根本没有承受挫折的思想准备。针对个体的这些差异，学校及时采取切实可行的方法，可逐步培养他们的抗挫折能力

案例：小倩在家倍受疼爱的小男孩，只因要吃几粒进口糖，而堂姐则让他留几粒给父母吃，于是就觉得大受打击，而上吊自杀。小丽因在校被老师批评了几句，而跳楼自杀。这一桩桩，一件件触目惊心的血的教训，不得不令我引起了这样的思考：这些孩子的心灵是否太脆弱了？一些小事尚且如此，假使他们长大后，遇到更大的挫折，又会如何？而造成他们这样的原因究竟又是什么？其原因和父母在家的疼爱

对学生进行耐挫折教育的工作心得体会编辑推荐更多文章：XX年班主任工作心得体会毕业生招聘工作心得体会XX年班主任工作心得体会范文外贸业务员工作心得体会人生经历挫折是一种普遍的社会现象，对每个人来说挫折感是人一生中必然经历的心理体验。从儿童到老年，其生活、学习、工作等整个人生都会在不同阶段、不同方面经历失败、疼苦和不如意等情况，其发生在不同的年龄、不同的性别、不

小学生的挫折教育有名教育家苏霍姆林斯基提出，必须让孩子知道生活里有一个“困难”字眼，这个字眼是跟劳动、流汗、手上磨出老茧分不开的。这样，他们长大后就会大大缩短社会适应期，提高挫折耐力。为此，日本东京一家小学为三年级小学生设置了一种新课，要他们用洗衣板洗衣服，用扁担挑水或抬水，用煤炉生火，用石磨磨大豆，并告诉他们几十年前绝大多数日本人就是这样生活的，许多家长也

发表时间：2013-1-15 来源：《素质教育》2012年11月总第101期供稿作者：林雪燕[导读] 因材施教，提高学生耐挫折的能力。林雪燕山东省栖霞市桃村中心小学265300古人云：“人生不如意之事十有八九。”人的一生是不可能一帆风顺的，在人生历程中遭遇失败、出现挫折是正常的，关键在于我们如何正确对待挫折。只有在逆境中不气馁、不放弃，保持一颗积极向上的心，

浅谈如何对小学生进行挫折教育【摘要】在物质条件相对提高的今天，挫折教育可能更多体现在心理素质的培养上。一个合格的教师不应只是传授知识的教书匠，而且应该成为学生心理健康的保健师。只有关注每一位学生的心理发展，才会使学生的人生之路更加绚丽多彩。【关键词】小学生；挫折教育挫折是指人们为达到某种目标所进行的有目的的活动过程中遇到的障碍和干扰，而使个人需要得不到满足。

教育科研方法论文题目：小学生挫折教育必要性及途径问题研究学院：教育科学学院专业：教育学年级：2010级2班学生：粟小霞指导老师：***完成时间：2012年6月19日小学生挫折教育的必要性及途径问题研究姓名：粟小霞学号：20100510972 学院：教育科学学院专业：教育学我此次的选题主要讨论为什么要对小学生实施挫折教育，怎样实施挫折教育，主要有哪些基本途径。

小学生抗挫折教育论文一个有着坚强心理素质的民族才是真正坚强的民族,一代儿童少年的心理承受能力以及面对困难和挫折的态度,其实就代表了未来这个民族的基本素质。一个人的一生不可能不遇到困难和挫折,关键的问题是如何对待这些困难和挫折。如今的孩子多数都是独生子,是家里的“小太阳”、“小皇帝”,很少经历过艰难困苦的生活的磨练和大的挫折。这一方面,为他们的顺利成长提供了优

小学心理健康活动课挫折教育集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]小学心理健康活动课挫折教育《阳光总在风雨后》教案活动设计：挫折是人们在从事有目的的活动时受到阻碍和干扰，因获取成功的心理需要得不到满足而产生的一种消极的情绪反应。如果处理不当，它会给人造成心理压力，损害身心健康从而影响学习和生活。对学生进行挫折教育，帮助学生健

关于家长对小学生进行挫折教育的研究发表时间：2018-06-15T11:42:58.877Z 来源：《教育学文摘》2018年6月总第267期作者：李爽[导读] 本论文研究的是关于家长对小学生进行挫折教育的问题。辽宁省辽阳市灯塔市烟台街道文化小学111300 摘要：进入新世纪，心理健康教育成为大都被采用的素质教育方式，可是在这样的模式进行的教育下，小学生由于承

小学生的挫折教育论文：浅谈对小学生的挫折教育一个有着坚强心理素质的民族才是真正坚强的民族，一代少年儿童的心理承受能力以及面对困难和挫折的态度，其实就代表了未来这个民族的基本素质。现在的小学生少了磨难，多了脆弱、任性、娇气。不少学生性格内向，缺乏责任感，意志薄弱，控制力较差。有的同学因一点小摩擦就发生口角或拳脚相加；一遇上什么困难、挫折，要么丧气失望，要么打退

浅谈小学生挫折教育挫折，是指人们为满足自己的某种需要，在追求达到某种特定目标的活动中，遇到了无法克服或自认为无法克服的障碍和干扰，使其需要不能获得满足时所产生的紧张状况和消极的情绪反应。小学生由于自我调控能力差，挫折体验的深刻容易造成心理危机，因此，我们应重视对小学生耐挫能力的培养，在此，我想就如何对小学生进行挫折教育谈几点看法：一、小学生产生挫折的原因是多

小学生挫折教育挫折是个体在实现目标的过程中，因遇到内外障碍或干扰，是个体目标不能实现，需要不能满足而引起的紧张状态和情绪反应。在人们日常工作学习和生活中，挫折情境是很难避免的，但是不同的人挫折能力不一样，面对挫折之后的反应也不一样，有的人能够忍受严重的挫折，在遇到挫折以后重新振作，有些人稍微遇到挫折便会意志消沉，一蹶不振。现在的中小学生大多都是在蜜罐里泡大的

如何对小学生进行抗挫折教育一个有着坚强心理素质的民族才是真正坚强的民族，一代儿童少年的心理承受能力以及面对困难和挫折的态度，其实就代表了未来这个民族的基本素质。一个人的一生不可能不遇到困难和挫折，关键的问题是如何对待这些困难和挫折。如今的孩子多数都是独生子，是家里的“小太阳”、“小皇帝”，很少经历过艰难困苦的生活的磨练和大的挫折。这一方面，为他们的顺利成长提

班主任论文之试论如何对小学生进行抗挫折教育一个有着坚强心理素质的民族才是真正坚强的民族，一代儿童少年的心理承受能力以及面对困难和挫折的态度，其实就代表了未来这个民族的基本素质。一个人的一生不可能不遇到困难和挫折，关键的问题是如何对待这些困难和挫折。如今的孩子多数都是独生子，是家里的“小太阳”、“小皇帝”，很少经历过艰难困苦的生活的磨练和大的挫折。这一方面，为

浅谈小学生如何面对挫折惠阳区镇隆镇楼在小学陈惠仪英国哲学家培根说过：“超越自然的奇迹多是在对逆境的征服中出现的。”现在的学生大多是独生子女,父母爷爷奶奶过多的关注,造成过多的依赖性,糖罐里泡大的孩子很多都具有争强好胜、个性十足，却又经不起任何挫折和干扰的脆弱的“蛋壳心理”。因此，一旦遇到挫折的环境，或受到批评，往往会采取过激的行为；或攻击，或自责，或冷漠退让

浅谈小学生的挫折教育摘要：挫折教育是指让受教育者在受教育的过程中遭受挫折，从而激发受教育者的潜能，以达到使受教育者切实掌握知识的目的。近年来，鼓励教育在广大幼儿园、中小学校盛行。现在的不少家长、学校害怕孩子受挫，把孩子需要面对的困难全部拦在大人身上，把对孩子的适当鼓励变成了一味的夸奖。在赞扬和顺境中长大的孩子没有丝毫正视挫折、克服挫折的能力，更无法从挫折中学

浅谈对孩子进行适当挫折教育的重要性昌邑市围子小学吴爱会2012年1月13日，春节临近，佛山高明一小学12岁女学生跳楼身亡。2012年7月10日下午，毕节市一个11岁的小学生，因期末考试成绩不理想，受到父亲责骂后，竟然留下遗书喝农药自杀。2013年9月，连云港14岁的男孩跟家人提出要买苹果手机，遭到拒绝后，竟赌气喝下了农药。2013年10月9日，山东省临沂市某

浅谈如何提高小学生的挫折承受力翻开报纸，打开电视，人们赫然看到，学生跳楼自杀或结伴离家出走或同学相残的事时有发生，人们在震惊的同时不禁要问：如今的孩子怎么了？究其原因，不难看出：沉重的课业负担带来过重的心理压力，形成了心理发展过程中常见的心理障碍，当这种不健康的心理得不到及时排解，就会产生过激行为。21世纪是一个竞争激烈的世纪，一个人如果不具备耐受挫折的良好

浅谈小学生的挫折教育每一个人都随时面临着困难、风险、挫折与失败，这已成为一种普遍的社会现象。那么，如何教育学生正确地对待挫折，将他们培养成为具有坚强意志并能接受各种挑战，以及具有较强克服挫折能力的强者，已引起家庭、学校、社会各方面的关注。挫折教育不同于一般的思想品德教育，它是一种提高学生克服困难的决心、信心、恒心，增强学生对挫折的承受力、应变力、克服力，培养