六年级下册(青岛版)

青岛版六年级数学下册全册、单元分析一、教材分析（一）教学内容本册教材内容包括：百分数（二）、圆柱和圆锥、比例、比例尺、统计图、以及小学六年来所学的数学内容的总复习。（二）教材编写特点教材在编写方面体现了以下特点：1．在情境的创设方面注重突出数学情境。2．展现知识的产生和应用过程，形成“问题情境---建立模型—解释与应用“的基本模式。3．合理安排知识结构，注重

青岛版数学六年级下册全册课件【完整版】

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青岛版小学六年级数学下册全册教案青岛版六年级下册第一单元信息窗一信息窗一：求一个数比另一个数多（或少）百分之几教学内容：义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学十二册第一单元信息窗一：求一个数比另一个数多（少）百分之几；成数的意义及简单应用。教材简析：该信息窗呈现的是济南市10月2日客运情况的统计表。统计表提供了2003年和2004年的10月2日济南市民航、

青岛版六年级下册第一单元信息窗一信息窗一：求一个数比另一个数多（或少）百分之几教学内容：义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学十二册第一单元信息窗一：求一个数比另一个数多（少）百分之几；成数的意义及简单应用。教学目标：1．使学生初步掌握“求一个数比另一个数多（或少）百分之几”的实际问题的分析方法，并能正确解答此类生活中的实际问题。2．进一步提高分析、比较、

青岛版六年级科学下册复习知识点总结第一单元人的一生1、生物体都是由细胞构成的。细胞是构成生物体的基本单位。2、细胞是由英国科学家罗伯特·虎克最早发现的。3、草履虫是由一个细胞构成的，是单细胞原生动物。4、洋葱表皮细胞是由一个个小格子组成的。5、6、7、8910111213（1）、加强锻炼（2）、合理饮食（3）、保证睡眠（4）、心理咨询14、人的一生可以分为那

十二册课本拓展题（一）1.我校五年级有500人,六年级人数比五年级多20%,六年级有多少人?20%表示_______________________________________________用线段图表示数量关系:先求_______________________列式________________,等量关系_______________________

青岛版六年级数学下册(六三制)电子课本课件【全册】

青岛版六年级数学下册全册教案第一单元欢乐农家游单元分析本单元的主要教学内容是：百分数的应用，解决简单的百分数问题，成数、税率、折扣、利息。是学生在学习了整数、小数、分数的意义和应用的基础上进行学习的。教学重点百分数的意义及解决简单的百分数问题。教学难点解决简单的百分数问题教材特点选取现实素材，注重数学与现实的密切联系。循序渐进地安排知识内容。练习素材与现实生

小学数学六年级(下册)期中测试卷学校_________________班级_______________姓名_______________得分_____________一、用心思考，正确填写。（共14分，每空1分）⒈ 你观察过校园里的树吗？你觉得树的高度和它的年龄是( )比例的。 ⒉ 成语“立竿见影”在辞源里的解释为“竿立而影现，喻收效迅速。”用数学的眼光来

青岛版六年级数学下册全册、单元分析一、教材分析（一）教学内容本册教材内容包括：百分数（二）、圆柱和圆锥、比例、比例尺、统计图、以及小学六年来所学的数学内容的总复习。（二）教材编写特点教材在编写方面体现了以下特点：1．在情境的创设方面注重突出数学情境。2．展现知识的产生和应用过程，形成“问题情境---建立模型—解释与应用“的基本模式。3．合理安排知识结构，注重

青岛版六年级下册数学教学计划一、学生情况分析六年级二班学生在上学期的相互帮助和学习中，逐渐形成了良好的学习习惯，形成了良好的班风、学风，爱学、会学、勤学、乐学、愿学、主动学是他们的共同特点。家长和同学都满怀期望以优异的成绩进入中学的大门，这一个目的成为家长、学生和老师的共同奋斗目标。他们的学习态度端正认真，上课专心听讲，积极举手回答问题，勤于思考，热爱学习；

青岛版六年级下册数学教学计划一、学生情况分析六年级现有三个班。学生在上学期的相互帮助和学习中，逐渐形成了良好的学习习惯，形成了良好的班风、学风，爱学、会学、勤学、乐学、愿学、主动学是他们的共同特点。家长和同学都满怀期望以优异的成绩进入中学的大门，这一个目的成为家长、学生和老师的共同奋斗目标。他们的学习态度端正认真，上课专心听讲，积极举手回答问题，勤于思考，热

六年级下册数学教学计划逢源小学董春艳2015年3月六年级数学下册教学计划一、教材分析（一）教学内容本册教材内容包括：百分数（二）、圆柱和圆锥、比例、比例尺、统计、以及小学六年来所学的数学内容的总复习。（二）教材编写特点教材在编写方面体现了以下特点：1、在情境的创设方面注重突出数学情境。2、展现知识的产生和应用过程，形成“问题情境---建立模型—解释与应用“的

六年级期末测试题及答案一、用心思考，正确填写。（每空1分，共18分）1、一个九位数，最高位是最小的的质数，千万位上是最小的合数，百位上是最小的奇数，其他各位都是0，这个数写作（ ），改写成以“万”作单位的数是（ ），省略“亿”后面的尾数是（ ）2、25公顷=（ ）平方米=（ ）平方千米；4.2小时=（ ）小时（ ）分。3、36的因数共有（ ）个，选择其中4个

一 百分数(二)（一）、折扣和成数1、折扣：用于商品，现价是原价的百分之几，叫做折扣。通称“打折”。几折就是十分之几，也就是百分之几十。例如八折=810 =80﹪，六折五=6.510 =65100=65﹪解决打折的问题，关键是先将打的折数转化为百分数或分数，然后按照求比一个数多（少）百分之几（几分之几）的数的解题方法进行解答 商品现在打八折 ：现在的售价是原

青岛版六年级数学下册教案全册

六年级下册知识点梳理一、百分数(二)（一）、折扣和成数1、折扣：用于商品，（现价）是（原价）的百分之几，叫做折扣。通称“打折”。几折就是（十分之几），也就是（百分之几十）。解题策略：解决打折的问题，关键是先将打的折数转化为百分数或分数，然后按照求比一个数多（少）百分之几（几分之几）的数的解题方法进行解答。例如：商品现在打八折：现在的售价是原价的（80﹪）商品

青岛版六年级数学下册备课康庄小学王永胜青岛版六年级下册第一单元信息窗一：求一个数比另一个数多（或少）百分之几教学内容：义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学十二册第一单元信息窗一：求一个数比另一个数多（少）百分之几；成数的意义及简单应用。教学目标：1．使学生初步掌握“求一个数比另一个数多（或少）百分之几”的实际问题的分析方法，并能正确解答此类生活中的实际问