六年级下册(青岛版)

2023年青岛版六年级（六三制）下册第一单元《人体感知环境》教学设计第三课时《听觉》教学设计一、教材分析本课是青岛版六年级（六三制）下册第一单元《人体感知环境》中的第三课时《听觉》。

引导学生通过交流，了解耳朵的常见疾病及预防方法。

本节课由三部分内容：1.认识耳朵的结构。

教科书呈现了耳朵结构剖面图，并对各部分名称进行了详细标注。

教科书还用正文的形式介绍了耳朵的各部分。

其目的是引导学生认识耳朵的结构为接下来的课堂探究做好准备。

2.听觉是怎样产生的？教科书呈现了两名学生做听觉产生模拟实验的情景图和一段正文文字。

其目的是引导学生根据图示的方法做模拟鼓膜振动的实验，了解听觉的产生。

3.了解常见的耳病和预防方法。

二、教学目标1. 知道耳朵的结构；知道听觉是怎样产生的；了解耳朵的常见疾病和预防方法。

2．能基于所学的知识，通过观察耳朵结构模型，认识听觉产生的过程：通过查阅调查等方式获取耳朵常见的疾病及预防方法的信息。

3.对耳蜗的结构、功能，常见耳病及预防，万法表现进行科学探室的4．能用所学的听觉知识指导生活，保护耳朵。

三、教学重难点【教学重点】：知道耳朵的结构；知道听觉是怎样产生的；了解耳朵的常见疾病和预防方法。

【教学难点】：能基于所学的知识，通过观察耳朵结构模型，认识听觉产生的过程。

四、学情分析六年级的学生已经有了一定的生活经验，具备了一定的科学思维，培养了学生的观察能力和归纳概括能力，又体现了学生动手实践、合作交流的学习方式，同时也培养了学生的探究能力和创新精神，让学生经历了从猜想、探究、验证的过程，使学生获得完整的认知。

五、教法学法学生在教师的引领下自主探究问题，并且从生活中引导学生要养成不掏耳的习惯，学会保护自己的耳。

充分的发挥了自主探究的能力。

做到了“玩中学”“做中学”。

提高了学生的动手能力和科学素养。

进而突破教学重点、难点。

六、教学过程【教学准备】：小黑板耳朵模型教学课（一）、导人新课师（播放各种各样的声音）：你们听到了什么声音？（学生汇报。

回顾整理——量与计量一、知识点解读1.常见的量和单位之间的进率（理解识记）知识点：教学要求：课前先让学生用自己喜欢的方法对所学的计量单位及其之间的进率进行归类. 整理，然后课堂展示介绍，教师适时点拨。

一方面使学生巩固量的计量的有关知识，另一方面使学生认识到利用列表. 连线等方法对计量单位及其进率进行归类整理是一种不错的复习方法。

长度单位. 面积单位. 体积单位学生在实际应用时容易混淆，这一环节可以让学生借助直观图比较这三类单位，使学生发现他们之间的区别与联系，初步形成一维长度. 二维平面. 三维空间的观念，促使学生认知的进一步深化。

2.同一种量的不同计量单位的改写（掌握运用）知识点：把高级单位改写成低级单位要乘这两个单位之间的进率，把低级单位改写成高级单位要除以这两个单位之间的进率。

关系式如下：（化法）×进率高级单位低级单位（聚法）÷进率教学要求：教学这一知识点时，先引导学生自助主回顾计量单位改写的方法，接着通过练习使学生熟练掌握方法，形成技能。

然后将计量单位进行拓展，通过旧制单位和国际通用单位的介绍，使学生对这部分知识有更加全面的了解，明白计量单位学习的意义，为后续其它计量单位的学习奠定基础。

2.知识拓展随着国际交流的日益频繁，不同的计量制度逐步趋于统一，给人们的生活带来很大的便利。

下面这些计量单位你认识吗？质量的计量单位：1微克 = 1000 纳克1毫克 = 1000微克1克 = 1000毫克长度的计量单位：1光年 = 9.46×1015米1拍米 = 1×1015米1兆米 = 1×106米能源的计量单位：标准煤. 标准油和标准气。

石油的计量单位：桶. 吨. 加仑三、知识点训练基础练习1. 填一填。

常见的质量单位有( )，( )，( )，相邻两个质量单位间的进率是( )。

计量液体体积通常用( )或( )作单位。

它们之间的进率是( )。

采用24时计时法，下午3时就是( )时，夜里12时就是( )时，也就是第二天的( )时。

青岛版六年级科学下册复习知识点总结第一单元人的一生1、生物体都是由细胞构成的。

细胞是构成生物体的基本单位。

2、细胞是由英国科学家罗伯特·虎克最早发现的。

3、草履虫是由一个细胞构成的，是单细胞原生动物。

4、洋葱表皮细胞是由一个个小格子组成的。

（会画出洋葱表皮细胞的结构；了解显微镜结构）5、细胞的种类有：血细胞、肌肉细胞、叶子的薄壁细胞、口腔上皮细胞、水蕴草细胞鸭跖草的下表皮细胞。

6、生物体生长发育的过程中细胞不断生长、繁殖、衰老、死亡7、我们每个人的生命都是从一个细胞开始的。

8、人大约在7岁时就开始换牙。

9、生长、发育、衰老、死亡是人必然经历的过程。

10、青春期：青少年在10—20岁时，身高、体重增长较快，这个阶段称为青春期。

11、青春期开始的年龄因人而异，一般女孩比男孩早两年。

12、青春期是由儿童发育到成人的过渡时期，是人身心发展的关键阶段。

13、如何健康地渡过青春期？（1）、加强锻炼（2）、合理饮食（3）、保证睡眠（4）、心理咨询14、人的一生可以分为那几个阶段？发育期（0—20岁）、成熟期（20—40岁）、渐衰期（40—60岁）、衰老期（60岁以上）15、遗传：生物将自身的形态特征或生理特性传给后代的现象叫做遗传。

16、变异：生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在形态特征或生理特性上的差异叫做变异。

17、遗传和变异是生物界普遍存在的现象。

世界上没有完全一样的人。

18、“龙生龙，凤生凤”、“种瓜得瓜，种豆得豆”讲的都是生物界中的遗传现象。

19、“一母生九子，九子各不同”讲的是生物界中的变异现象。

第二单元无处不在的能量知识点20、生命离不开能量，能量是维系生命的核心因素。

我们需要的能量主要来源于食物。

21、人体消耗能量的途径是：维持基础代谢，劳动消耗，生长需要。

22、人体消耗能量的主要去向就是变成热能散发。

23、让身体热起来最常用的方法是：运动、烤火、吃火锅、多穿衣服等。

其中运动是使身体快速热起来的有效方法。

青岛版小学六年级下册科学知识点青岛版六年级下册科学知识点第一单元人的一生1.细胞（1）细胞是由英国科学家罗伯特·虎克最早发觉的。

（2）生物体基本上由细胞构成的，细胞是生物体的基本单位。

（3）生物体生长发育的过程中细胞别断生长、生殖、衰老、死亡。

（4）经过查资料，我懂生物的细胞还有血细胞、肌肉细胞、表皮细胞、薄壁细胞、水蕴草细胞等。

（5）草履虫是由一具细胞构成的。

（6）显微镜结构图：2.我从哪里来（1）我们每个人的生命基本上从一具细胞开始的。

（2）当父亲躯体里的精子和妈妈躯体里的卵子结合在一起时，就形成了一具新的细胞，叫做受精卵；它在子宫里大约通过3周后，长成一具有脑和脊椎骨的胚胎；再通过大约6周，胚胎就长成一具有模有样的胎儿；它在黑暗的子宫内待大约9个月，就预备呱呱坠地了。

3.人的一生（1）生长、发育、衰老和死亡是人必定记忆的过程。

（2）青青年在10—20岁时，身高、体重增长较快，那个时期称为青春期。

它是由儿童发育到成人的儿童过渡阶段，是人身心进展的关键时期。

（3）怎么健康地度过青春期？加强锻炼、合理饮食、保证睡眠、心理问。

4. 我像谁1、生物的形态特征或生理特征传给后代的现象，叫做遗传。

2、生物的亲代与子代之间以及与子代的个体之间的形态特征或生理特性上的差异，叫做变异。

3、“种瓜的瓜，种豆得豆”讲的是生物上的遗传现象。

4、“一母生九子，连母十个样”讲的是生物上的变异现象。

单元活动（1）经过显微镜观看到的洋葱表皮中的小格子是细胞。

我们身边的生物体是由细胞构成的，它是构成生物体的基本单位。

（2）青春期开始的年龄因人而异，普通少女比男孩早两年。

（3）青春期时有儿童发育到成人的过渡阶段，是人身心进展的关键时期。

（4）动物、植物的后代与亲代之间存在着相同的特征，叫做遗传现象；动物、植物的后代与亲代之间存在着别同的特征，叫做变异现象。

它们是生物界普遍存在的现象。

第二单元无处别在的能量5.让躯体热起来（1）让躯体热起来的办法有运动、吃高热食品、取暖等。

青岛版六年级数学下册教材目录第一章：小数1.1 小数的概念- 1.1.1 小数的读法和书写方法- 1.1.2 小数的比较和大小判断- 1.1.3 小数的四则运算1.2 小数的意义和应用- 1.2.1 小数在日常生活中的运用- 1.2.2 小数在货币计算中的应用- 1.2.3 小数在长度、面积和体积计算中的应用第二章：图形的认识2.1 平面图形的认识- 2.1.1 直线、曲线和折线- 2.1.2 三角形、四边形和多边形- 2.1.3 圆的认识和性质2.2 空间图形的认识- 2.2.1 立体图形的基本概念和表示方法- 2.2.2 常见的立体图形和其性质- 2.2.3 立体图形的展开图和表面积计算第三章：数据的收集和整理3.1 数据的搜集和记录- 3.1.1 数据的来源和搜集方式- 3.1.2 数据的记录和整理方法- 3.1.3 数据的可视化呈现3.2 数据的分析和应用- 3.2.1 数据的比较和排序- 3.2.2 数据的统计和分析方法- 3.2.3 数据在实际问题中的应用第四章：时间和运动4.1 日历和时间的认识- 4.1.1 阳历和农历的区别- 4.1.2 平年和闰年的判断- 4.1.3 时间的读写和计算4.2 运动的认识- 4.2.1 运动的基本概念和分类- 4.2.2 运动的速度和距离的计算- 4.2.3 运动的图示和描述第五章：算式的应用5.1 算式的应用和拓展- 5.1.1 算式解决实际问题的能力- 5.1.2 算式拓展和变形的方法- 5.1.3 算式的应用和创新5.2 算式中的运算法则- 5.2.1 加法和减法的法则- 5.2.2 乘法和除法的法则- 5.2.3 混合运算的顺序和法则第六章：轻松解方程6.1 方程中的未知数- 6.1.1 未知数的概念和表示方法- 6.1.2 化简和转化方程的方法- 6.1.3 判断和求解方程的正确方法6.2 方程中的应用- 6.2.1 方程在实际问题中的应用- 6.2.2 方程的拓展和延伸- 6.2.3 方程的解的唯一性和存在性以上为《青岛版六年级数学下册》教材的目录。

青岛版六年级科学下册科学是我们日常生活中不可或缺的一部分，它帮助我们了解自然规律、解决问题，并推动社会进步。

而对于青岛版六年级学生来说，科学下册是他们在这个阶段所需学习的内容。

本文将以青岛版六年级科学下册为主题，探讨其中的教学内容和学习方法。

一、生命和身体健康生命是科学中的重要课题。

六年级的学生将通过学习关于人体各系统以及生命起源的知识，增强对于身体健康的认识和生命的敬畏。

通过实验和观察动物、植物的生长发育过程，他们将探索生命的奥秘。

1. 人体各系统学生将学习人体的呼吸系统、消化系统、循环系统等各个方面的知识。

他们将了解每个系统的结构与功能，以及如何保持身体健康。

在学习中，学生不仅会通过查阅资料和课堂讲解掌握相关知识，还会进行一些简单的实验和观察，以巩固理论知识。

2. 生命的起源学生还将学习关于生命起源的知识。

他们将通过观察化石和学习进化理论，了解生物种类的起源和变化过程。

这将有助于学生培养对于生命的探索精神和科学思维。

二、物质与变化物质与变化是六年级科学下册的另一个重要篇章。

学生将学习物质的性质、物质的三态及其变化规律，并通过实验来观察和验证这些现象。

1. 物质性质学生将通过实验和观察来认识物质的性质。

他们将学习物质的颜色、形状、硬度等特征，并了解物质的密度、熔点、沸点等性质。

2. 物质的三态及其变化学生将学习物质存在的三种状态：固体、液体和气体，并了解它们之间的相互转化规律。

通过实验，学生可以观察到物质由一种状态转变为另一种状态的过程，从而加深对于物质变化的理解。

三、能量与运动能量与运动是六年级科学下册的另一个主要内容。

学生将学习能量的定义、能量转化和运动的基本规律，并通过实际探究来巩固所学知识。

1. 能量的定义与能量转化学生将了解能量的概念和各种形式的能量，如机械能、热能、电能等。

他们将学习能量无法永久消失、只能转化的规律，并通过实验来观察和验证能量的转化过程。

2. 运动的基本规律学生将学习运动的基本概念和牛顿运动定律，了解运动物体的速度、加速度、力等关键概念。

一 、百分数(二)1、单位“1”：分数的前面的，是、占、比、平均后面的。

2、知总求分用乘法，部分=总体×部分所占的分数。

知分求总用除法，总体=部分÷部分所占的分数。

3、“多”用（1+），“少”用（1—）。

4、求比一个数多（少）百分之几（几分之几）：（大—小）÷单位“1”。

5、折扣：现价是原价的百分之几，叫做折扣。

通称“打折”。

几折就是十分之几，也就是百分之几十。

例如商品现在打八折 ：现在的售价是原价的80﹪，八折=810 =80﹪；商品现在打六五折：现在的售价是原价的65﹪，六五折=6.510 =65100=65﹪。

6、成数：几成就是十分之几，也就是百分之几十。

例如：这次衣服的进价增加一成：这次衣服的进价比原来的进价增加10﹪，一成=110 =10﹪；今年小麦的收成是去年的八成五：今年小麦的收成是去年的85﹪，八成五=8.510 =85100=80﹪。

7、纳税：税额=营业额×税率 营业额=税额÷税率8、利息：利息＝本金×利率×时间 利率＝利息÷时间÷本金×100％二 圆柱和圆锥（一）圆柱1、圆柱的形成：圆柱是以长方形的一边为轴旋转而得到的。

圆柱也可以由长方形卷曲而得到。

（两种方式：1.以长方形的长为底面周长，宽为高;2.以长方形的宽为底面周长，长为高。

其中，第一种方式得到的圆柱体体积较大。

）2、圆柱的特征：（1）底面的特征：圆柱的上、下两个面叫作底面。

圆柱的底面是完全相等的两个圆。

（2）侧面的特征：围成圆柱的曲面叫做侧面。

圆柱的侧面是一个曲面。

（3）高的特征 ：圆柱的高是两个底面之间的距离，一个圆柱有无数条高，他们的数值是相等的。

4、圆柱的切割：①横切：切面是圆，表面积增加2倍底面积，即S 增 =2πr ²，体积不变。

②竖切（过直径）：切面是长方形（如果h=2R ，切面为正方形），该长方形的长是圆柱的高，宽是圆柱的底面直径，表面积增加两个长方形的面积，即S 增=4rh ，体积不变。

青岛版六年级下册科学青岛版六年级下册科学是学生学习的一门重要课程。

在这一学期里，学生将学习各种有关科学的知识，包括物质的性质、植物的生长、动物的生活等等。

通过学习科学，学生能够增加对世界的探索和理解，培养探索精神、观察力和科学思维。

一、物质的性质在青岛版六年级下册科学中，学生将学习物质的性质。

物质的性质可以分为固体、液体和气体三种状态。

在学习中，学生将通过实验和观察来了解不同状态物质的性质以及变化过程。

例如，通过实验可以明确固体的形状不易改变，液体的形状会随容器的改变而改变，气体则可以充满整个容器。

二、植物的生长青岛版六年级下册科学还将涉及植物的生长。

学生将学习植物的组成结构以及其生长的过程。

通过观察种子的发芽和植物的生长情况，学生可以了解植物从幼苗到成熟植株的发展过程。

此外，学生还将学习植物的营养需求和光合作用的原理。

三、动物的生活除了植物，青岛版六年级下册科学还将讲解动物的生活。

学生将研究不同种类动物的特征、分类以及它们的生活习性。

通过观察不同动物的行为和生活环境，学生能够了解动物的适应性和生存之道。

科学课还将通过实验和模拟，让学生亲身体验动物的一些特点和生活方式。

四、科学思维与实践最后，在青岛版六年级下册科学中，学生将培养科学思维与实践。

科学思维包括观察、提问、实验、推理和解释等过程。

通过进行实验、观察自然现象、提出问题和寻找答案等活动，学生不仅可以巩固所学的科学知识，还能够培养逻辑思维和创新能力。

总结：青岛版六年级下册科学课程涵盖了物质的性质、植物的生长和动物的生活等多个方面的知识。

通过学习这门课程，学生能够增加对自然界的理解和探索，培养科学思维和实践能力。

科学的学习过程包括观察、实验和提问等，通过这些活动，学生能够培养自己的观察力、推理能力和解决问题的能力。

青岛版六年级下册科学将为学生打下科学学习的基础，培养他们对科学的兴趣和探索精神。

当列车的轨道。

（2）把4块强力环形磁铁两两一组，轻轻吸到一起,成为两组磁铁，接着把两组磁铁分别吸到干电池的正负极上，干电池正极的金属帽要和环形磁铁的内环紧密结合，并按照磁极方向进行安装。

至此，磁悬浮列车的模型就做好了。

（3）把磁悬浮列车模型放入铜线圈内，使干电池两端的磁铁与线圈接触，此时电池、磁铁、线圈形成回路，磁悬浮列车模型就会从线圈里面穿行而过。

5.将结果记录在《科学学生活动手册》上。

评价标准：（1）能说出磁悬浮列车模型的制作方法；（2）能对制作活动进行反思评价；（3）小组代表有理有据地将本组发现和结论在全班交流。