Unit 5 The Day Mother CriedGerald MooreA mother and her son learn more form a moment of defeat than they ever could from a victory. Her example of never giving up gives him courage

导学案《我很重要》一、教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，背诵课文最后三段。2.读懂课文，感受生命的美丽和可贵，真正明白“我很重要”，树立自信、自强之心。二、教学重难点:三、课时安排：第二课时四、教学过程（一）引用名言，激趣导入（读史使人明智，读诗使人灵秀，读名言能励志，使人心眼明亮。）送给孩子们三句名言★如果我看得远，那是因为我站在巨

高职单招语文模拟试卷(2)班级姓名座号成绩一、语文基础知识（本大题共10 小题，每小题 2 分，共 20分）（一）选择题B．她们是带工老板赚钱的机器。C．树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的是渴睡人的眼。D．亮了的天又变黑了，如像黄昏提前到了人间8．对下列诗句解释最恰当的一句是（）梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”——梅尧臣1、下列各组词中的字注音完全正确的一

我很重要毕淑敏①当我说出“我很重要”这句话的时候，颈项后面掠过一丝战栗。我知道这是把自己的额头裸露在弓箭之下了，心灵极容易被别人的批判洞伤。②许多年来，没有人敢在光天化日之下表示自己“很重要”。我们从小受到的教育都是——“我不重要”。作为一名普通士兵，与辉煌的胜利相比，我不重要。作为一个单薄的个体，与浑厚的集体相比，我不重要。作为一个奉献型的女性，与整个家庭

我很重要毕淑敏各位老师，你们好！今天，我给大家说课的内容是毕淑敏的《我很重要》。下面我将从说教材，说教法，说学法，说教学过程，说板书设计五个方面来对本课进行说明。一、说教材《我很重要》是粤教版第一单元“认识自我”中的第一篇课文，作者从亲情、友情、事业等方面反复强调“我很重要”，提出要“珍视自己、珍爱生命”的人生观。我的教学设想是：这篇课文比较简单，语言朴实，

毕淑敏《我很重要》文章赏析读毕淑敏的散文，不仅能让人感受到情感的细腻，文辞的华美，更能使人受到深深的启迪。作为一名女性作家，她的笔触不仅仅停留在自然，更多的是停留在生活。于是，在她的笔下，我们看到的是一位用充满睿智的眼光在对生活、对生命进行理性思索的智者。长期以来，我们习惯于说“我不重要”，文章一开始，作者就用一连串的四个排比句，来解释“我不重要”的教育，其

我很重要亲爱的老师、同学们：大家好！今天我有幸站在这里，我要说：我很重要！你们能否大声地回答我：你们认为自己重要吗？我是金子，我要闪光的。我对这句充满自信的话情有独钟，你呢？人生短暂，似水年华，不知在座的各位可曾扪心自问：我在这个社会哪怕是一个小小的集体中扮演的是什么角色？如果没有的话，请积极地思考吧！莫要盲目草率地作出结论，首先你要告诉自己：我很重要！班级

【课外阅读】毕淑敏《我很重要》赏析“文学的白衣天使”，是王蒙专门说给毕淑敏的。艺术来源于生活。毕淑敏的题材也来源于生活。她这一生，少年从军，部队为医，39岁时以硕士身份毕业于北师大中文系，目前专事写作。她的小说，因是医生，笔下便从没忘记医生治病救人的宗旨，普渡众生的宏愿，苦口婆心的耐性，有条不紊的规章和清澈如水的医心，她将对人的关怀和热情悲悯，化作一种集道德

初中语文肖像描写

我很重要朗读|我很重要课文原文《我很重要》教学设计教学目标：1、正确书写生字，理解新词。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文的最后三段。3、感受生命的美丽和可贵，真正明白“我和重要”，树立自信、自强之心。教学重点难点：1、感受“我很重要”，体会含义深刻的句子。2、学习和体味欲扬先抑的笔法、情感强烈的对比和新鲜生动的修辞手法。教学手法：以读为主，合作探

中考修改病句语段专题练习1、用所给的修改符号（不必全使用），对下面的这段文字进行修改（不得超过6处），使文句表达得更加准确流畅。（1）换用号：（2）增补号：(3)删除号：（4）调位号：我俩是交往好手，不多时，就成了哥们。于是，他对我渐渐有了新的了解。他很喜欢玩电脑，简直达到了“醉生梦死”的形态。记得一次去他家玩的时候，他正在打电脑，“一条缝”盯着那屏幕上的光

《我很重要》毕淑敏读书笔记毕淑敏的《我很重要》是一篇对个体生命的价值和意义进行思考的，带有浓郁哲理思辨色彩的散文。这个是一个值得探讨的问题。今天小编收集到了关于毕淑敏《我很重要》读书笔记，一起来看看吧!我很重要这句话，你有多长的时间没有说了。读了毕淑敏的这篇散文，有一股冲动想说这句话。也许年幼时就曾经说过，那时觉得自己和了不起，很伟大，长大了一定会是一个重要

山东春季高考语文课文背诵篇目汇总

我很重要2

《我很重要》课文详解

六年级下册语文《我很重要》教学设计教学目标：1、正确书写生字,理解新词。2、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文的最后三段。3、感受生命的美丽和可贵,真正明白我和重要,树立自信、自强之心。教学重点难点：1、感受我很重要,体会含义深刻的句子。2、学习和体味欲扬先抑的笔法、情感强烈的对比和新鲜生动的修辞手法。教学手法：以读为主,合作探究教学课时：1课时教学过

《我很重要》PPT课件 毕淑敏

毕淑敏我很重要原文及阅读答案导读：《我很重要》原文当我说出“我很重要”这句话的时候，颈项后面掠过一丝战栗。我知道这是把自己的额头裸露在弓箭之下了，心灵极容易被别人的批判洞伤。许多年来，没有人敢在光天化日之下表示自己“很重要”。我们从小受到的教育都是——“我不重要”。作为一名普通士兵，与辉煌的胜利相比，我不重要；作为一个单薄的个体，与浑厚的集体相比，我不重要；

高中语文《我很重要》说课稿各位老师，你们好！今天，我说课的内容是《我很重要》，下面我从说课标、说教材、说学生，说目标、说教法学法、说教学过程、说板书设计、说教学反思八个方面来对本课的教学设计进行说明。一、说课标《汉语课程标准》对高中阶段的汉语阅读教学的要求是：“能正确、流利、有感情地朗读课文。”“在通读课文的基础上，能理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词

英文课本the merely verygood课文翻译课本标题：仅仅不错。翻译如下早在1981年，我曾收到过一份邀请我在一次作家年会上做讲座的请柬，这次会议将在宾夕法尼亚州特拉华河沿岸过新泽西不远的某地召开。现在我记不清楚确切的地点了，但仔细查看地图后我确信那个地方应当是在新望市。我一开始的意向是拒绝。有多种原因。首先我居住在纽约，并担负着一份全职的教学工作