学前儿童绘画能力的发展一、涂鸦阶段（约1.5—3.5岁）（一）未控制的涂鸦1.时间：涂鸦开始后的半年左右2.特点：无规律可循的点、线混杂图，涂到画纸之外3.原因：（1）不知道自己的运笔动作和涂鸦结果之间的直接联系（2）握笔的动作——手掌和手指共同操作，肩部、手臂和肘部无控制动作（3）大小肌肉尚在发展（二）有控制的涂鸦1.时间：2岁左右2.特点：重复的或具有上

美术教学能力基础美术教育的改革确立了美术教育的人文素质，在教师职业逐渐走向专业化的时代趋势之下，作为美术教师，除了具备所有教师的人格修养和通识素养，对美术教师的专业素质也提出了更高的要求。（一）学科专业知识能胜任教育教学的教师首先应具备所教学科专业知识，即“教什么”的知识，也称为本体性知识或学科知识。教师所必须具备的美术教学的专业学科知能包括美术学科专门知识

一多画。绘画是一门技能性很强的学科，没有技术也就没有艺术。绘画技能主要靠平时大量的甚至是枯燥的基础训练来完成，有量变才有质变。学生要认真对待每张习作，画得顺手时，要总结经验，特别是对习作中的精彩之处，要究其成因。画得不顺手，不能放弃，一定要坚持画完整，在反复修改的过程中，才能领会绘画要领，锤炼表现技能。专业学习是一个迂回前进的过程，很多时候，学生会感到自己停

绘画造型能力与美术教学山东省泰安新泰市天宝镇中心小学王安林现在美术教育要求加强美术学习活动的综合性和探索性，注重美术课程与学生生活经验紧密关联，使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力，提高审美意识和审美能力，增强对大自然和人类社会的热爱及责任感，发展创造美好生活的愿望与能力。不过于强调学科中心，不过于关注美术专业知识和技能。但美术活动又离不开专业知识和技

师评色彩画点评：色彩画有一种是色块平涂，一种是勾线平涂，对于。本节课色彩课，我们不着重表现物体的固有色，色彩本身是在光的作用下产生的没有固定不变的色彩，我们今天鼓励小朋友们大胆的选择自己喜欢的、认为美的颜色去画，培养孩子们创造性表现色彩的能力。大一点的可以针对孩子画面中的色彩关系去点评，我们xx小朋友画面中（冷暖、同类、对比等）的色彩关系表现的非常好。如果说

一、小班幼儿的年龄特点分析：刚入园的小班幼儿喜欢手拿笔在纸上涂鸦。但由于观察力较差，手的肌肉极其功能尚未发育完善，还不能有意识的用绘画来表现事物。他们喜欢的是绘画过程，对于画什么他们并不感兴趣。在图画过程中对偶尔出现的一些简单的图形组合，如圆形，方形，使形象产生联想，而且容易改变。他们绘画的技能还不能完全表达他们对生活的认识和理解，经常用语言和动作来补充绘画

美术绘画专业课程标准解读作者：徐军来源：《江苏教育·职业教育》2016年第08期【摘要】课程标准为教学提供了方向和标尺。在中等职业学校美术绘画专业教学中，如何结合课程标准提高教学质量，是专任教师需要考虑的重要问题。结合核心课程标准的编制和核心课程的教学探讨，解读美术绘画专业课程标准的理念，以明确专业教学方向，提高教学质量。【关键词】江苏中职；美术绘画专业；课

一、小班幼儿的年龄特点分析：刚入园的小班幼儿喜欢手拿笔在纸上涂鸦。但因为观察力较差，手的肌肉极其功能尚未发育完善，还不能有意识的用绘画来表现事物。他们喜欢的是绘画过程，对于画什么他们并不感兴趣。在图画过程中对偶尔出现的一些简单的图形组合，如圆形，方形，使形象产生联想，而且容易改变。他们绘画的技能还不能完全表达他们对生活的理解和理解，经常用语言和动作来补充绘画

做一个合格的美术教师应该具备素质石振东美术教育是素质教育一个重要的方面，重在培养学生观察能力、表现能力和审美能力。作为一位合格美术教师应该具备怎样的知识和能力，才能胜任自己的教学工作呢？一、广泛的专业知识中学美术教材涉及的专业知识，可谓繁杂，它包罗了所有美术科目，从古今建筑到中西绘画；从民间工艺到西方前卫艺术，应有尽有。精通掌握其中一门，可以成为一个专业画家

小学美术绘画构图能力的培养雷鸿雁2015-01-14 分类：教学反思分享到：小学低年级的学生在生理和心理上尚未发育完全，有许多学生易出现构图失误。一张纸往往只画不足一半的面积，而留出大量的空白，他们作画不会考虑构图，经常把物象画得很小，或者偏在一角上。甚至有的学生不是把物体画的靠左就是靠右，造成画面构图不美，长久下去，必然影响小学生绘画能力的发展。这对表现学

《美术学科知识与教学能力》（初中)一、考试目标1．美术学科的知识与能力。掌握美术学科的基础知识、美术创作和欣赏的基本方法，在初中美术教学中有效地加以运用；掌握美术学科教学的理论和方法，了解初中美术课程的性质和基本理念，运用《义务教育美术课程标准（2011年版）》指导教学。2．美术教学设计能力。了解教学设计方法，规范地撰写教案，准确地设定和表述教学目标、重点和

《美术学科知识与教学能力》知识点归纳填空题1、中国美术史上至今发现最古老的装饰品，是距今约28940年前峙峪人制作的一件石墨装饰品。2、仰韶文化彩陶以半坡类型和庙底沟类型的彩陶艺术成就最为杰出。3、龙山文化阶段，作为当时建筑质量提高的主要标志，一是普遍发现白灰面，二是出现了夯土台基。4、湖北随县曾侯墓出土的大型铜编钟，堪称战国时代青铜器的杰作。5、马王堆出土

浅谈绘画活动对幼儿能力培养和发展的重要性发表时间：2019-06-10T14:50:34.703Z 来源：《知识-力量》2019年8月27期作者：胡佳萍[导读] 绘画教育是幼儿教育的重要组成部分，是开发幼儿智力、促进幼儿身心健康发展的重要途径，绘画是眼、手、脑密切配合的智力活动，因此绘画活动对于幼儿各方面能力的发展和培养有重要的作用，不过要想让绘画的作用充分

幼儿绘画素质检测表集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]幼儿绘画素质检测表量表介绍：幼儿绘画是幼儿一种自发的艺术创作活动，是幼儿思想情绪及艺术潜能的自由表现。很多家长都希望自己的孩子在绘画方面有所造诣。事实上，孩子绘画才能的形成与发展，很大程度上取决于孩子绘画素质的高低。幼儿绘画能力的发展是幼儿美术启蒙教育的一个重要方面，

学前儿童美术能力发展的阶段与特点讲义

小班幼儿绘画能力的培养对于小班幼儿来说，让他们真正的画出一样东西实在是太难了。每当我要求孩子画画时，他们总是对我说：“老师，我不会画。”希望我代笔或抓着他的手画，但是这样好吗？回答当然是否定的。可是作为小班孩子的启蒙老师，面对瞪着纸笔、一脸无助的孩子，您会以何种方式解决问题呢？我个人认为：一、“听”孩子的画首先老师应该撇开“画的像”的错误观念，对幼儿来说，画

浅谈美术课中如何提高儿童绘画能力【摘要】教育一直都是备受关注的话题，而今在课程改革和素质教育的大潮下，如何促进学生全面发展，培养创造性才能已然成为教育的重点。在培养创造能力这一方面，美术教育有其独特的优势和效果。美术教学内容趣味性强，具有很高的艺术价值，对学生的感官有很大的冲击，会激发学生对美好事物的追求和创造的冲动。因此要关注美术教育，改变美术教育的方式，

美术基本技能名词解释1.色彩的构成答：将色彩按照一定的关系原则去组合，创作出合适的、需要的色彩，这种创作过程称为色彩构成。2.素描答：以线条或者明暗色面来描绘物象的单色画，统称为素描。单色水彩和单色油画也可以算作素描，中国传统的白描和水墨画广义上讲也可以称之素描。通常讲的素描多指铅笔画和炭笔画。素描是一切绘画的基础，是研究绘画艺术所必须经过的一个阶段。3.视

美术绘画学习最根本的技能一、绘画状态与浮躁心理不管处于什么情况，绘画时你必须让自己进入绘画状态。绘画状态是什么样子呢?我们经常把这种画的好的时段叫做有感觉，而总是画的很好的人就说他是有感觉的人，而且我们经常抱怨自己：为什么我就没有感觉呢?而且这种情况往往会持续很长时间。为什么会有这种情况出现呢?一是浮躁心理，二是没有学会进入右脑模式。浮躁，在现在快节奏的时代

美术基础课教学中提高学生绘画能力的探索摘要：近年来，随着美术专业的生源量不断增长，高中学校的美术教学也经历了相应的改变，一些绘画能力较差的学生在此情况下得到了良性的发展平台。但是在教学改革中，因为长时间的应试训练模式的影响，教学方法仍旧存在着相应的问题，极大地影响了学生的未来发展。对如何提高学生的基本造型能力，即素描基础课教学的有效方法进行了系统探讨与阐述。