2016-三年级-第9讲 行程问题

第11讲：综合行程问题知识梳理：通过前面对行程应用题的学习，同学们可以发现，行程问题大致分为以下三种情况：（1）相向而行：相遇时间=距离÷速度和（2）相背而行：相背距离=速度和×时间（3）同向而行：追及时间=追及距离÷速度差如果上述的几种情况交织在一起，组成的应用题将会千变万化。解答这些问题时，我们还是要理清题中已知条件与所求问题之间的关系，把一复杂的问题转

第五讲较复杂行程问题知识要点：复杂的行程问题涉及三个数量之间的关系：路程、速度和时间。只不过有时是多个物体的相向、相背、同向运动，有时是运动过程中出现多次相遇。它常用的基本数量关系式是：速度×时间=路程。但有时运动过程中多次相遇时，可根据运动物体行驶的路程关系，灵活运用比例来解答。人在环形路上行走，计算行走距离常常与环形路的周长有关。①从同一地点背向而行速度

三年级数学提升班学生姓名：第十讲：简单的行程问题所谓大师，就是这样的人：他们用自己的眼睛去看别人见过的东西，在别人司空见惯的东西上能够发现出美来。——奥古斯特·罗丹知识纵横行程问题包括相遇问题、追及问题、火车过桥等，这类问题思维灵活性大，辐射面广，但依据都只有一个，必须掌握速度、时间和路程之间的数量关系，这三个量间的关系可以用下列等式表示出来：路程＝时间×速

五年级举一反三-第28293031讲-行程问题

第12讲行程问题路程=速度×时间速度=路程÷时间时间=路程÷速度1.（1）龟、兔进行1000米的赛跑。小兔斜眼瞅瞅乌龟，心想：“我小兔每分钟能跑100米，而你乌龟每分钟只能跑10米，哪是我的对手。”比赛开始后，当小兔跑到全程的一半时，发现把乌龟甩得老远，便毫不介意的躺在旁边睡着了。当乌龟跑到距终点还有40米时，小兔醒了，拔腿就跑。请同学们解答两个问题：（1）

小学奥数六年级上第12讲《复杂行程问题》教学课件

行程问题主要有三组共9个基本公式，它们分别是：（1），，；（2），，；（3），，．对于运动过程较为复杂的行程问题，不仅要会灵活运用公式，通过已知的条件求出未知的路程、速度或时间，还要学会分段、比较、从整体考虑等各种辅助手段．分析 要是能求出甲、乙两人的速度就好办了，你能求出他们的速度吗？练习1.甲车每小时行 40千米，乙车每小时行 60千米．甲车从 A 地、

四年级第18讲行程问题二兴趣篇1.小高站在火车轨道旁,一辆长200米的火车以每秒钟10米的速度开过.请问:火车从他身边经过需要多少秒?2.(1)王老师沿着一条与铁路平行的公路散步,每分钟走60米,迎面开过来一列长300米的火车.从火车头与王老师相遇到火车尾离开他共用了20秒,求火车的速度.(2)萱萱沿着一条与铁路平行的公路散步,她散步的速度是每秒2米.这时从

第12讲行程问题【知识导学】行程问题是小学数学应用题种内容最为丰富多彩，最富有趣味性的一类重点题，行程问题是根据速度、时间、路程之间的关系，研究物体相向、相背和同向运动问题，其中涉及比例知识的行程应用题称为比例行程应用题。在解答较复杂的形成问题时，我们可用图示法、代数法、比例法等。行程问题的基本公式有：速度（v）×时间（t）=路程（s）行程问题一般分为相遇问

第14讲行程问题二内容概述参与运动的某些对象自身具有长度的行程问题．涉及多个对象的行程问题，一般需要从其中两个对象入手进行分析，并把所得的结论与其他对象联系起来．1．(1)费叔叔沿着一条与铁路平行的公路散步，每分钟走60米，迎面开过来一列长300米的火车．从火车头与费叔叔相遇到火车尾离开他共用了20秒．求火车的速度．(2)小悦沿着一条与铁路平行的公路散步，她

相遇追及问题例1 甲、乙两人同时从两地出发相向而行，距离是1000米，甲每分钟行60米，乙每分钟行40米。甲带着一只狗，狗每分钟行150米。这只狗同甲一道出发，碰到乙的时候，它就掉头朝甲这边走，碰到甲时又往乙那边走…直到两人相遇，这只狗一共走了多少米？例2 两城相距400千米，两列火车同时从两城相对开出，5小时相遇，已知第一列火车的速度比第二列火车每小时快2

五年级-第十讲-行程问题PPT

第十二讲复杂行程问题这一讲，是我们最后一次系统地学习行程问题，我们将针对扶梯问题、优化配置问题、往返接送问题等几类特殊的行程问题进行详细讲解．它们都是整个行程问题中复杂度较高，难度较大的问题，需要大家对以前学过的各种分析方法有比较好的掌握，并能够将它们综合运用．本讲知识点汇总：一． 扶梯问题1． 扶梯问题类似于流水行船问题，解题时要注意人速和电梯速度的合成．

第十二讲复杂行程问题认的没 箱动；•扶，快数 高太沬 阿呆阳瓜到欣欣胡场，有到曲部电梯，一 部向丄行驶.一鄙向下 行驶"觉得很冇意思这一讲，是我们最后一次系统地学习行程问题，我们将针对扶梯问题、优化配置问题、往返接送问题等几类特殊的行程问题进行详细讲解.它们都是整个行程问题中复杂度较高，难度较大的问题，需要大家对以前学过的各种分析方法有比较好的掌握，并能够将

第十二讲 行程问题之相遇与追击内容概括我们把研究路程、速度、时间以及这三者之间关系的一类问题，总称为行程问题.在对小学数学的学习中，我们已经接触过一些简单的行程应用题，行程问题主要涉及时间（t ）、速度（v ）和路程（s ）这三个基本量，它们之间的关系如下：（1）速度×时间=路程 可简记为：s = vt（2）路程÷速度=时间 可简记为：t = s ÷v（3）

第2讲行程问题

主讲：何老师行程问题有相遇问题，追及问题，顺流、逆流问题，上坡、下坡问题等.在运动形式上分直线运动及曲线运用(如环形跑道). 相遇问题是相向而行.相遇距离为两运动物体的距离和.追及问题是同向而行,分慢的在快的前面或慢的先行若干时间,快的再追及,.顺逆流、顺风逆风、上下坡应注意运动方向，去时顺流，回时则为逆S?S?S追及距离慢快流.一、相遇问题例1：两地间的路

第12讲环形行程问题【知识要点】 同地背向情景设置：两人从同一个地点相背出发①环形1次相遇，相遇时间=路程和÷速度和，路程和=整个环形长度，这里使用1份时间；②环形2次相遇，这里使用2份时间；③环形3次相遇，这里使用3份时间；……环形跑道问题同一地点出发，如果是相背出发，则每合走一圈相遇一次 同地相向情景设置：两人从同一个地点同向出发①环形1次相遇，相遇时间

第十讲行程问题知识要点：钟表是人们在日常生活中不可缺少的计时工具。钟表上的数学问题一般都是围绕时针、分针或秒针的重合、垂直、成直线或夹角的度数以及不准确的时钟等角度来提问的，解决这类问题时，关键要注意时针，分针，和秒针各自不同的速度，将其转化成行程问题来分析、考虑。【例1】某钟面的指针指在2点整，再过多少分钟时针和分针第一次重合?过多少分钟时针和分针首次成直