《光的色散》教学设计设计理念本课力图体现课程标准的教育理念，强调学生是学习的主人，突出学生的探究性学习。本课安排的探究性的学习活动，具有知识浅、实验操作方便的特点；结论易获得，适宜初中生探究。学生通过进行过程的自主探究，体验科学探究的过程，受到科学探究方法的教育；从收集的证据中，总结和归纳规律性的知识；从中获得成功的愉悦。教材分析光学是有用的，表现在它的知识

人教版八年级物理第四章《光现象》第五节光的色散同步练习1.电视机的遥控器前端有一发光二极管,为了实现对电视机的遥控,按下不同的键时,它可以发出不同的( )A.紫外线B.红外线C.超声波D.次声波2.下列现象中属于白光色散的是( )A.太阳光经过棱镜后,分解成各种颜色的光B.红、绿、蓝三种色条合成电视画面的颜色C.红、绿、蓝三色光按一定比例混合成白光D.红、蓝

星火教育顺德分公司新一城校区一对一教案学科：物理任课老师：李老师授课时间：2014年7月1日（星期一）8:00-10:00姓名年级：初二教学课题光的色散阶段基础（√）提高（）强化（）课时计划第（1）次课共（1）次课教学目标知识与技能：（1)了解色散现象；(2)知道色光的三原色和颜料三原色是不同的。过程与方法：探究色光的混合与颜色的混合，获得有关的知识，体验探

第五节光的色散导学案学习目标：1、通过观察生活现象，知道太阳光是由色光组成的2、能说出红外线、紫外线的应用3、知道光的三原色，色光按照不同的比例混合可以形成丰富的色彩学习重点：光的色散现象，物体的颜色。学习难点：色光的混合课前预习：1、太阳光通过三棱镜后不但改变了光的，而且还分解成了七种颜色的光，这种现象叫做光的。2、我们的彩色电视机荧光屏上呈现各种颜色，都

人教版八年级上册物理第四章第五节《光的色散》课堂达标测试题（含答案）一、选择题：1．如图所示，下列关于光现象的说法正确的是（）A．甲图中的蜡烛经小孔所成的像是虚像B．乙图中的漫反射不遵循光的反射定律C．丙图中的小孩叉鱼时对准鱼就能叉到D．丁图中的雨后彩虹是阳光经小水滴色散后形成的2．关于下列四幅图的说法正确的是（）A．声呐利用次声波探测鱼群B．蝙蝠用超声波回

苏版物理初二上册练习：第四章第五节光的色散【一】单项选择题1.上世纪中叶科学家发明了下红光LED和绿光LED，为与这两种LED 组合，产生白色LED光源，日本科学家又探寻到一种LED，它是〔〕A.紫光LEDB.黄光LEDC.蓝光LEDD.橙光LED2.以下关于红外线的说法正确的选项是〔〕A.红外线是一种可见光，能被肉眼看到B.红外线能使荧光粉感光，能用来鉴别

一、选择题（）1、以下现象，反映了光的色散现象的是A．雨后天空，弧状光带B．岸边树木，水中倒立C．一叶障目，不见泰山D．井底之蛙，所见甚小（）2、在没有其他光照的情况下，舞台追光灯发出的绿光照在穿白色上衣、红色裙子的演员身上后，观众看到的情况是A．全身呈绿色B．上衣呈绿色，裙子不变色C．上衣呈绿色，裙子呈紫色D．上衣呈绿色，裙子呈黑色（）3、菜市场里，有些卖

八年级物理上册 第四章光现象第5节光的色散课件16-20

光的色散●教学目标一、知识与能力1.初步了解太阳光谱和看不见的光.2.初步认识红外线及其作用.3.初步认识紫外线及其作用.4.了解色散现象.知道色光的三原色和颜料三原色是不同的.二、过程与方法1.通过观察，了解红外线、紫外线的作用.2.通过收集、交流关于红外线、紫外线的资料，获得处理信息的方法.3.探究色光的混合与颜色的混合，获得有关的知识，体验探究的过程与

人教版八年级物理第四章《光现象》第五节光的色散同步练习含答案知识点光的色散1.关于光现象,下列说法正确的是（）A.用磨砂玻璃做教室的黑板是为了克服漫反射B.看到池子里的水深比实际的浅是由于光的折射所致C.雨后天空出现彩虹是由于光的反射形成的D.光的色散现象说明彩色光是由白光组成的知识点色光的三原色2.雨后的天空,常常出现彩虹,这属于光的______现象我国是

第5节光的色散整体设计本节学习光的色散。学习本节内容需要光的反射、光的折射等知识为基础，进一步学习因不同单色光折射本领不同引发的光的色散现象、三原色光、看不见的光。学生在日常生活中见到过各种颜色，而对彩虹类的现象见之不多，对其成因较难理解。通过小组实验、讨论、交流，知道有复色光与单色光的区别，并尝试解释彩虹形成的原因，体会三原色组合应用，了解看不见的光。看不

表一：课前教材分析卡课题光的色散时间教者教学目标一、知识与技能了解色散现象。知道色光的三原色跟颜料的三原色是不同的。二、过程与方法探究色光的混合和颜色的混合，获得有关的知识，体验探究的过程和方法。三、情感、态度、价值观1．观察、实验以及探究的学习活动，可以培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。2．通过亲身的体验和感悟，使学生获得感性认识，为后续学习打下基

八年级新教材《第四章光现象》分节练习题第五节光的色散【基础训练】一、选择题1．我国唐朝的张志和在《玄真子》中记载了著名的“人工虹”：“背日喷乎水，成虹霓之状。”开成这种现象是由于（）A．光的直线传播B．光的色散C．光的反射D．光被染色了2．雨后的天空，有时会出现美丽的彩虹，关于“彩虹”下列说法错误的是（）A．是光的折射现象B．是光的色散现象C．是光的反射现象

2019初二物理-第四章-第五节-光的色散（含解析）一、单选题1.关于红外线夜视仪的作用，下列说法正确的是（）A.夜视仪发出红外线照射到温度高的目标上而发现目标B.夜视仪发出红外线照射到温度低目标上而发现目标C.夜视仪接收到温度高的目标发出的红外线而发现目标D.夜视仪接收到温度低的目标发出的红外线而发现目标2.小明对自动感应门很感兴趣，想了解其原理．他查阅有

新人教版八年级物理上册第四章第五节光的色散

新人教版八年级物理第四章 第五节光的色散最新优秀课件4、5

人教版物理八年级上册第四章第五节光的色散同步训练（解析版）一、单选题（共14题；共28分）1、最早发现紫外线的科学家是（）A、牛顿B、伽利略C、里特D、摄尔修斯2、在物理学的发展过程中．下列物理学家都做出了杰出的贡献．其中首次通过三棱镜发现光的色散现象的是（）A、牛顿B、伽利略C、阿基米德D、奥斯特3、关于色光、颜料的混合三原色，下列说法正确的是（）A、色光

人教版物理八年级上册第四章第5节《光的色散》

2020年人教版八年级上物理课件 第四章 第5节 光的色散

第5节光的色散一、光的色散实验1、实验探究：研究光的色散在17世纪以前，人们一直认为白色是单纯的颜色，直到伟大的物理学家牛顿做了光的色散实验，才揭开了光的颜色的秘密，我们看下面的实验：(课本P85图4.3-1和图4.3-2)2、太阳光通过三棱镜后，被分解成各种颜色的光，在白屏上就形成了一条彩色的光带(颜色依次是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫)，彩色带再通过第二个