职业教育一体化教学模式的探索与思考许艳妮【摘要】本文通过对职业教育一体化教学模式的详细论述，阐明了一体化教学的定义、特征、实现的途径、意义，并对此进行了深入思考，指明了当前职业学校实行一体化教学的必要性和迫切性。【关键词】职业教育一体化双师型教师教学设施随着社会工业化信息化的迅猛发展及知识经济时代的来临，社会对劳动者知识水平、认知能力、实践能力及创新精神的要

一体化教学模式的思考一体化教学模式已经被广泛的运用到当前教学实践当中，成为重要的教学模式。本次研究通过查找一体化教学模式的相关资料，全面总结与分析前人的研究状况。在分析一体化教学主要定义之后阐述其实施的必要性，并对推动一体化教学模式可持续发展进行思考。研究结果表明，实效性显著。前言近年来，随着企业产业结构的转型升级与调整，社会以及企业对应用型人才的要求提出了

浅谈“一体化”教学模式在政治教学中的运用高明区技工学校杨婴宇【摘要】本文从技工学校政治教学的现状出发，浅析了政治教学“一体化”的“四步”教学模式，即“课堂理论知识学习”、“校内实验训练”、“校外实践和社会调查”、“成果展示——学生撰写社会实践报告或论文，教师课题成果发表或出版”。【关键词】一体化政治教学教学模式职业教育改革开放以来，我国职业教育训练大大滞后于

一体化教学模式的初探【摘要】传统的教学模式已不能适应实现中等职业学校人才培养目标的需求。因此，构建一个以就业为导向，以职业为本位的符合职业教育目标要求的一体化教学模式显得尤为重要。【关键词】一体化教学；理论与实践；背景；意义；措施中等职业技术学校开展一体化教学模式，有利于理论教学与实践教学的结合，有利于专业课程各教学环节的相互配合，有利于教师提高教学效率，有

浅谈一体化教学一体化教学是职业学校正在探索和实践的教学模式，主要是为了解决专业理论课与实践课脱节的问题，使学生的动手学习与动脑学习更好地结合起来，提高学生学习的兴趣和积极性。但是，从人才培养目标的高度来看，目前的一体化教学仅仅是局部的，大多数仅限于专业理论课与实践课的一体化，而占有较大比例的文化基础课和专业基础课并没有被纳入一体化教学的范围。这种局部的一体化

职业教育一体化教学模式的探索与思考汽车专业部吴幽【摘要】本文通过对职业教育一体化教学模式的详细论述，阐明了一体化教学的定义、特征、实现的途径、意义，并对此进行了深入思考，指明了当前职业学校实行一体化教学的必要性和迫切性。【关键词】职业教育一体化双师型教师教学模式随着社会工业化信息化的迅猛发展及知识经济时代的来临，社会对劳动者知识水平、认知能力、实践能力及创新

如何实现一体化教学我是08年来到学校，通过这几年车削加工专业课的教与学，明显感受到传统教学模式，很难培养出符合当今企业所需要的技能人才。而一体化教学就是当前技能教育体系中最前沿、教学效果最好的一种新型教学模式。车削加工又是机械加工中应用最广泛的加工方法，是机械加工专业学生必须熟练掌握的一门重要技能，因此在中职学校开展车工一体化教学是十分必要的。对于如何开展车

一体化教学模式的设计与实施

浅谈一体化教学组织实施秦皇岛技师学院田喆陈津红摘要：一体化教学是今后职业学校的改革方向，一个好的教学模式的贯彻，始终和教师的组织实施分不开。本文结合自身在教学实践中的经验，对一体化课程在教学组织实施过程中的要点进行了阐述。关键词：一体化教学教学组织教学实施一、一体化教学的基本特点所谓一体化教学，不是简单的工学结合的，机械的将理论与实践结合成一体的课程。其目的

一体化教学模式实施方案一、背景当前国家大力发展职业教育，重视职业教育的改革。改革重点包括改革现有的教学模式，以适应社会对初、中级技术人才的需求。近年来黑河地区经济发展迅速，需要大批动手操作能力强，具有企业实践经验的人才。随着学校国家级示范校申报的成功，本专业成为示范校建设的重点专业，要在人才培养模式、课程体体系、教学模式、师资队伍和校企合作机制等方面进行改革

教学做一体化模式的探讨阳城职中赵敏【摘要】当前，中等职业学校教育教学，存在着理论教学和实践教学两张皮，文化课教师、专业课教师以及实训课教师各行其是，学生理论和实践知识脱节等现状，分析中职教育教学要求和职场需求，适应现代职业教育新形势，我们学校专业实训教学中，积极探索大胆尝试，总结出一个适合我们中职学校发展的教学模式：“教学做一体化教学模式”，收到了较好的效果

从“一体化”模式谈教学改革“一体化”教学，就是整理融会教学环节，把培养学生的职业能力与实践作为一个整体来考虑的教学方式。近年来，我校按照“一体化”教学的要求，大力推行教学改革，坚持做到“专业与岗位对接，课程内容与职业标准对接，教学过程与技能训练对接，学历证书与执业资格对接”，有效推动了教、学、做的全面发展。我们的做法是：一、认真规划，切实加强实训中心建设20

浅谈“教学做”一体化教学模式发表时间：2014-10-15T16:10:37.093Z 来源：《教育学》2014年7月（总第68期）供稿作者：李秀娟[导读] 2006年，教育部16号文件对“教学做”一体化、实施工学结合、校企合作、改革人才培养模式，提出了更加明确的要求。李秀娟山东威海机械工程高级技工学校264500一、教学做一体化教学模式的必要性2006年，

浅析技工院校一体化教学模式的改革与实践[摘要]：一体化教学法是技工院校专业教学中探索创新的一种教学方法。本文结合我校开展一体化教学模式的改革和实践，阐述了对一体化教学的认识，并结合课程改革对一体化教学法实施中对课程设置、配套教材、实训环境、师资队伍等进行了浅析。说明了一体化教学应与时俱进，才能发挥其积极作用，促进教学质量的提高。[关键词]：一体化教学；教学改

浅谈“车工一体化”教学模式