实验一化学实验基本操作（一）实验目的1、复习初中学过的部分仪器的使用方法。2、进一步练习初中学过的部分化学实验基本操作。3、通过实验培养学生观察能力，动手能力和思维能力。4、实验中感受研究科学的态度、方法和精神。实验重点在制取氧化铜和氧气的具体实验中训练称量、溶解、加热、蒸发、过滤、收集气体、仪器连接等化学实验基本操作。实验难点是否有勇于实验的精神和一定的实

高中化学实验教学设计江苏省建湖高级中学袁高玉课题名称：氧化铝性质探究实验教学目标：培养学生设计实验、操作实验、观察实验和分析实验能力实验内容：(1)实验名称：《氧化铝的制备和性质探究》(2)实验器材和材料：铝条砂纸棉签表面皿试管硝酸汞溶液3mol/L盐酸3mol/L NaOH(3)实验教学设计思路：导入新课---激发兴趣---自主探究-----得出结论教学重

必修1课本实验1.实验1-1粗盐的提纯(过滤食盐和泥沙蒸发食盐水)粗盐中含有较多的杂质，如不溶性的泥沙，可溶性的CaCl2和MgCl2以及一些硫酸盐注意事项：一贴，二低，三靠①“一贴”是指滤纸折叠角度要与漏斗内壁口径吻合，使湿润的滤纸紧贴漏斗内壁而无气泡，因为如果有气泡会影响过滤速度．②“二低”是指滤纸的边缘要稍低于漏斗的边缘，二是在整个过滤过程中还要始终注

高中化学优秀教案【篇一：新课标高中化学必修1教案】新课标(人教版a)志鸿优化系列丛书高中优秀教案化学必修1目录第一章从实验学化学 (3)第一节化学实验基本方法 (3)第二节化学计量在实验中的应用 (25)第二章化学物质及其变化 (74)第一节物质的分类 (75)第二节离子反应 (90)第三节氧化还原反应 (100)第三章金属及其化合物 (111)第一节金属的

第一章从实验学化学第一节化学实验基本方法一、教材分析1.教学内容分析“化学实验基本方法”在强调化学实验安全性的基础上，通过“粗盐的提纯”实验，复习过滤和蒸发等操作。蒸馏则是在初中简易操作的基础上引入使用冷凝管这一较正规的操作。在复习拓宽的基础上又介绍一种新的分离和提纯方法——萃取。本节还结合实际操作引入物质检验的知识，这样由已知到未知，由简单到复杂，逐步深入

高中化学实验教学设计江苏省建湖高级中学袁高玉课题名称：氧化铝性质探究实验教学目标：培养学生设计实验、操作实验、观察实验和分析实验能力实验内容：(1)实验名称：《氧化铝的制备和性质探究》(2)实验器材和材料：铝条砂纸棉签表面皿试管硝酸汞溶液3mol/L盐酸3mol/L NaOH(3)实验教学设计思路：导入新课---激发兴趣---自主探究-----得出结论教学重

高中化学实验教案高三化学组（一）浓硫酸的性质目的：认识浓硫酸的一些特性。用品：托盘天平、烧杯、量筒、验温器、酒精灯、玻璃棒。浓硫酸、玻璃绒（或石棉绒）、硫酸铜晶体、脱脂棉花、铜片、锌粒、木炭、硫粉、蓝色石蕊试纸。原理：纯净浓硫酸的溶解热在20℃时为43.6千焦，所以与水混和时有大量的热释出，它的一系列水化物H2SO4·H2O、H2SO4·2H2O和H2SO4

第一节化学实验基本方法——蒸馏和萃取【学习目标】1.知识与技能：（1）掌握蒸馏和萃取操作所适用的物质。（2）认识分液漏斗，掌握蒸馏和萃取操作的基本方法。2.过程与方法：通过蒸馏与萃取操作进一步掌握分离提纯的基本方法。3.情感、态度与价值观：建立提出问题，通过实验分析、解决问题的科学思想。【学习重难点】重点：蒸馏和萃取的基本操作难点：分离和提纯方法的选择【学习

《从实验学化学》教案教学目标1、能识别化学品安全使用标识。2、掌握溶解、过滤、蒸发等基本操作。3、掌握蒸馏、萃取方法，能正确使用相关化学仪器。4、认识摩尔是物质的量的单位，了解摩尔质量、气体摩尔体积、阿伏加德罗常数的含义。5、掌握物质的量与微粒数目、物质的量与质量、物质的量与气体体积之间的有关计算。6、了解阿伏加德罗定律及其五个推论。教学过程一、初中基础实验

新修订高中阶段原创精品配套教材硫酸教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改sulfuric acid教师：风老师风顺第二中学编订：FoonShion教育硫酸教学目标（一）知识目标：1．使学生掌握浓的性质；2．使学生了解的用途；3．使学生掌握检验根离子的原理和方法。（二）能力目标：培养学生的观察能力和思维能力。（三）情感目标：对学生进行辩证唯物主义观点的教育，

实验活动2 铁极其化合物的性质【教材分析】本节教学内容是人教版高中化学必修第一册第三章《铁金属材料》实验活动2《铁极其化合物的性质》。该部分的教学内容涉及到金属材料中铁及其化合物的重要化学性质以及检验铁离子是否存在的方法，之前的课时分别从物质类别和元素价态两个视角认识物质间的转化关系，是通过理论分析出铁及其化合物的化学性质等。本节将通过实验探究的方法，用化学

教学设计?这个媒体！根据所收集的信息，乙醇的应用主要在于：作为能源、饮料、医疗等几个方面。那么，物质的用途是由什么决定的呢？[追问] 而物质的性质又决定于什么？1.乙醇的分子式为C2H6O，C2H6O一定是乙醇么？C2H6O可能存在几种可能的结构？请同学们用碳和氧的排列方式简单表示这些可能结构。2.化学反应是旧键断裂新建生成的过程。分析乙醇可能断键的位置?使

高中化学实验教学设计 WTD standardization office【WTD 5AB- WTDK 08- WTD 2C】高中化学实验教学设计江苏省建湖高级中学袁高玉课题名称：氧化铝性质探究实验教学目标：培养学生设计实验、操作实验、观察实验和分析实验能力实验内容：(1)实验名称：《氧化铝的制备和性质探究》(2)实验器材和材料：铝条砂纸棉签表面皿试管硝酸汞

人教版高中化学必修1第一章第一节《化学实验基本方法》（第一课时化学实验安全）教学设计【教学目标】知识与技能：1. 了解实验安全的重要性。2．了解化学实验的安全常识。过程与方法：通过化学实验的安全常识的习，掌握常见化学实验突发事件的处理方法。情感态度与价值观：树立安全意识，遵守实验室安全守则，养成良好的实验习惯。教学重点：了解化学实验的安全常识教学难点：掌握化

[教学设计]第一节化学实验基本方法湖南省湘乡市第四中学龙威教学目标（一）知识与技能1．体验科学探究的过程，学习运用以实验为基础的实证研究方法。2．树立安全意识，能识别化学品安全使用标识，初步形成良好的实验工作习惯。3．掌握物质过滤、蒸发操作的方法，能根据常见物质的性质设计除杂质方案。4. 知道液体混合物分离和提纯的常用方法—蒸馏和萃取，能根据常见物质的性质设

高中化学实验用作反应器（特别是不需加热的）不能直接加热，加热时要垫石棉网。不适于长时间加热，当瓶内液体过少时，加热容易使之破裂。用作在加热条件下进行的反应器不能直接加热，应垫石棉网加热。所装液体的量不应超过其容积1／2。用于蒸馏与分馏，也可用作气体发生器加热时要垫石棉网。也可用其他热浴。用作接受器用作反应器，常用于滴定操作一般放在石棉网上加热。在滴定操作中液

[教学设计]第一节化学实验基本方法湖南省湘乡市第四中学龙威教学目标（一）知识与技能1．体验科学探究的过程，学习运用以实验为基础的实证研究方法。2．树立安全意识，能识别化学品安全使用标识，初步形成良好的实验工作习惯。3．掌握物质过滤、蒸发操作的方法，能根据常见物质的性质设计除杂质方案。4. 知道液体混合物分离和提纯的常用方法—蒸馏和萃取，能根据常见物质的性质设

第一章从实验学化学课程标准:本章为高中必修模块的开篇第一章,从实验入手,重点介绍了化学实验的基本方法,包括化学实验应注意的安全事项、混合物的分离和提纯、物质的检验等,让学生知道化学是一门以实验为基础的自然科学。另外,在做化学实验时,取用的药品都是可以称量的,但分子、原子、离子等肉眼看不见的粒子是难以称量的,为此,引入“物质的量”这一基本物理量,可将一定数目的

《化学实验安全》教学设计学院：化学化工学院专业：学科教学（化学）姓名：学号：章节：高中化学必修一第一章第一节目录前言 (3)一、教材分析 (3)二、学习对象分析 (3)1. 学习对象 (3)2. 知识与能力基础 (3)3. 学习风格分析 (4)三、学习目标 (5)1. 知识与技能 (5)2. 过程与方法 (5)3. 情感态度与价值观 (5)四、学习重、难点

[选材]：普通高中课程标准实验教科书化学1（必修）人民教育出版社第一单元从实验学化学第一节化学实验基本方法第一单元从实验学化学第一节化学实验基本方法一、学情分析1.学生有一定知识基础，学习较为主动，有学习动机和兴趣，能与教师和同学进行良好的交流与合作，能够达到预定的学习目标与要求，积极关注教师创设的问题情景，积极主动参与到学习活动中去，学生在学习活动中能提出