高三第一轮复习气压带和风带

高中地理 气压带和风带第一课时课件 新人教版必修1

气压带和风带教学设计

第二章《地球上的大气》第二节“气压带和风带”（第一课时）教学设计教学内容分析1．教学内容为：《普通高中课程标准实验教科书·地理（必修1）》（人教版）第二单元第二课第一课时。2. 教学内容及其地位：教材重点介绍了三圈环流的形成和气压带、风带的形成及移动的规律。是上一节热力环流和大气水平运动的实际运用，又是后面研究世界气候类型、自然带的形成及分布的基础，在教材中

2.1《气压带和风带的形成》教学设计（第一课时）●课标分析：课程标准：绘制全球气压带、风带分布示意图，说出气压带、风带的分布、移动规律。这就要求学生应能熟练阅读并绘制全球气压带、风带的分布及其移动示意图。●教材分析：本节课教材在第二章“地球上的大气”中起着关键作用，是承前启后的纽带。不仅是上节课“热力环流”、“大气的水平运动——风”等知识的延伸、综合和运用，

课题：第二节气压带和风带（第一课时）学科：授课班级：执教教师：授课时间：学科授课班级执教教师授课时间年月日课题气压带和风带计划课时学习内容分析本节课教材在第二章“地球上的大气”单元中起着关键作用，是承前启后的纽带。教材分三部分内容来阐述：第一部分是基础知识，重点介绍三圈环流和气压带、风带的形成。不仅是上节课“热力环流”“大气的水平运动—风”等知识的延伸、综合

第二节《气压带和风带》教学设计（第一课时）学习目标：1．知道三圈环流的形成原理，掌握大气环流运动的规律。2．理解气压带、风带的分布和季节移动规律，并据此解释相关的气候特征的形成原因。3．能够运用1月、7月海平面等压线图，分析北半球海陆气压形势，理解海陆分布对大气环流的影响。4．根据相关图表准确判断世界主要的气候类型，并能正确分析其成因。教学重点、难点：1．近

气压带和风带PPT

地理：气压带和风带(第一课时) 同步课件(人教版必修)

《全球气压带和风带的分布》教学设计（第一课时）盘县第六中学何后江●课标分析：课程标准：绘制全球气压带、风带分布示意图，说出气压带、风带的分布、移动规律。这就要求学生应能熟练阅读并绘制全球气压带、风带的分布及其移动示意图。●教材分析：本节课教材在第二章“地球上的大气”中起着关键作用，是承前启后的纽带。不仅是上节课“热力环流”、“大气的水平运动——风”等知识的延

《气压带和风带的形成》教学设计１.课标要求：绘制全球气压带、风带分布示意图。说出气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响。2.教材分析：《气压带和风带的形成》重点介绍三圈环流和气压带、风带的形成，具有承上启下的作用。既是上节课热力环流和大气水平运动知识的延伸和运用，也是学习和探讨下一部分“北半球冬、夏季气压中心”的基础。在整个自然地理学习过程，这一节都是

气压带和风带(公开课)

《第二节气压带和风带》教学设计（第一课时）【课标要求】绘制全球气压带、风带分布示意图，说出气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响。【教材分析】本课介绍气压带和风带的形成、变化及其对气候的影响，是对第一节热力环流和大气水平运动的实际运用，又是研究世界气候类型、自然带的形成及分布的基础，在教材上中有承上启下的作用。这些内容与人们的生产、生活紧密联系，属于地

气压带和风带对气候的影响(公开课课件)

气压带和风带第一课时

气压带和风带-优秀课件

【关键字】条件、动力、合作、规律、位置、根本、作用、标准、水平、任务、分析、形成、引导、方向高一年级地理学科导学案编号：编写人：审核人：使用时间：气压带和风带导学案（第一课时）一、课程标准：绘制全球气压带、风带分布示意图，说出气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响。二、学习目标：1、说出大气环流的含义及大气环流的基本特性；2、口述三圈环流的形成过程；3

2-2气压带和风带(第一课时)

人教版地理必修一气压带和风带

气压带和风带第一课时-高爱玲