二年级上册语文教案-15 大禹治水人教（部编版）第六单元历史的星空群星闪耀，名人的故事多不胜数：大禹一心为民，治水有方，智慧使他成为英雄；朱德穿草鞋，戴斗笠，与战士共同挑粮，以身作则使他备受爱戴；周恩来入乡随俗，与民同乐，和人民心连心使他受人敬仰。他们之所以成为名人，不仅在于其所创造的丰功伟绩，更在于其精神和人格的闪光。本单元的三篇课文都描写了伟人的高贵品质

15.《大禹治水》第二课时教学设计马站小学林翠【教学目标】1.能正确、流利、有感情地朗读课文。学会书写“被、制”及偏旁“衤2.能借助插画，联系上下文理解重点词句。3.理解课文内容，知道大禹是我国古代一位为民造福的英雄，感受大禹制服洪水的顽强意志和献身精神。【教学重、难点】通过对课文重点词句的品读理解，体会大禹无私奉献精神。【教学过程】一、导入揭题，复习词语1

15大禹治水教学目标：1.能正确、流利地朗读课文，读好大禹治水虽然吃尽千山万苦，却仍意志顽强的语气。2.理解由生字组成的词语，如“洪灾、无家可归”等，学会本课13个生字，会写8个汉字。3.理解课文内容，感悟洪水的凶猛，了解大禹是一位为民造福的大英雄。教学重点：1.识字、写字；有感情地朗读课文。2.正确流利有感情地朗读课文，特别是第二、三自然段。教学难点：通过

大禹治水【教学目标】1．认识15个生字，会写8个字。2．正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道大禹是我国古代传说中一位为民造福的英雄。3．学习大禹制服洪水的顽强意志和献身精神。【教学重点】1．识字、写字。2．理解课文内容，初步了解大禹是我国古代传说中一位为民造福的英雄。【教学难点】学习大禹制服洪水的顽强意志和献身精神，理解伟大英雄的由来。【教学准备

《大禹治水》教学设计教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课10个生字，其中绿线里的8个二会字只读不写；认识新偏旁衣字旁，理解由生字组成的词语。3、能在具体的语言文字中感悟文章表达的主旨，知道大禹是我国古代传说中的一名为民造福的英雄，感受大禹制服洪水的顽强意志、聪明才智和一心为民的崇高品质。4、指导学生学会“一边读，一边想”的方法

15、大禹治水教学目标1.会认15个生字，会写8个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.体会课文重点词句，感受大禹顽强的意志和献身精神。情感态度与价值观知道“三过家门而不入”的来历，感受大禹制服洪水的顽强意志和献身精神。教学重难点1.认识本课的生字，能正确书写生字。2.了解课文内容，知道大禹治水采用的科学方法，感受大禹一心为公、无私奉献的精神，体会他的

二年级语文上册《大禹治水》第一、二课时教案分析二年级语文上册《大禹治水》第一、二课时教案分析文本简析：《大禹治水》是一篇蕴含丰富人文内涵的课文。课文是按照时间顺序来叙述的。这是一个流传千古的神话故事，篇幅短小，语言高度凝练概括，主要叙述了上古时代大禹率领民众治理洪水的故事。全文只有四百来字，语言极其简练，第一自然段，通过抓住四五个词语就勾画出洪水肆虐后的悲惨

二年级上册语文教案《大禹治水》人教部编版15大禹治水教学目标：1.能正确、流利地朗读课文。2.理解课文内容，感悟洪水的凶猛，了解大禹是一位为民造福的大英雄。教学重点：1.识字、写字；有感情地朗读课文。2.正确流利有感情地朗读课文。教学难点：通过大禹三过家门而不入感受到他无私奉献的精神，感受大禹为人民谋利益的感人形象。教学过程：一、导入揭题，复习词语1、谈话导

二年级上册语文教案-《大禹治水》人教部编版小学语文二年级上册《大禹治水》一、教学目标1、认识本课生字并写好生字。鼓励学生运用结合语境、联系生活实际等方法理解词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能按照提示，讲述大禹治水的故事。3、理解课文内容，知道大禹是我国古代传说中的一位为民造福的英雄，感受大禹制服洪水的顽强意志、献身精神。二、教学重难点教学重点：按照

最新人教版小学二年级语文上册第六单元教案15、大禹治水教学目标：1．初读课文，认识本课15个生字，会写8个生字、继续培养独立识字、合作识字的能力。2．熟读课文，理解“倒塌、堵塞、叮嘱、开凿、垒、长年、欣欣向荣、敬仰、爱戴、英雄”等词语，了解大禹治水的故事，理清作者思路。3．自主阅读课文，抓重点词句理解课文，使学生学会在课文情景和语言文字中受到熏陶。4．有感情

小学语文二年级上册第十五课《大禹治水》教案新的一个学期到了，在这个学期里老师会带领同学们一起来学校更多的新知识，那么一个出色的教师肯定也会需要一份出色的教案设计，以下是出guo小学语文二年级上册第十五课《大禹治水》教案，供您参考，请点击教案栏目查看。教学目标1、引导学生理解故事的主要内容，感受大禹的性格特征。2、组织学生积极参加交流、讨论，培养探究式的学习方

2017部编版语文二年级上册第15课《大禹治水》教学设计进行治理，下面我们一起来看一看。（演示第4张幻灯片）水》。学习的内容。讲授新课一、初读感知1.初读课文，感知课文。（演示第5-9张幻灯片）（1）自由朗读课文，圈出本课生字。（2）说一说这些生字偏旁是什么？“灾”的偏旁是“宀”“被”的偏旁是“衤”“道”的偏旁是“辶”“难”的偏旁是“又”（3）指导生字的笔顺

《大禹治水》教学设计教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课10个生字，其中绿线里的8个二会字只读不写；认识新偏旁衣字旁，理解由生字组成的词语。3、能在具体的语言文字中感悟文章表达的主旨，知道大禹是我国古代传说中的一名为民造福的英雄，感受大禹制服洪水的顽强意志、聪明才智和一心为民的崇高品质。4、指导学生学会“一边读，一边想”的方法

大禹治水教学目标1．认识“洪、毒”等15个生字，会写“洪”“灾”“难”等8个生字，会写“洪水、经常”等16个词语。2．正确流利朗读课文；能按提示讲讲“大禹治水”的故事，体会大禹心系百姓、无私奉献的精神。3．拓展积累“洪水、防洪”等词语。重点难点按照课后提示，讲讲大禹治水的故事。教学准备多媒体课件；预习课文，自学生字词。课时安排2课时第一课时课时目标：认识“洪

15.大禹治水教学目标：1.知识目标：（1）会认本课生字，会写本课生字。（2）理解课文内容，知道大禹是我国古代传说中一位为民造福的英雄。2.能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。3.情感目标：学习大禹制服洪水的顽强意志和献身精神教学重难点：学习大禹制服洪水的顽强意志和献身精神，理解伟大英雄的由来。教具准备：课件。教学时间：两课时教学过程：第一课时一、导入

《大禹治水》教学设计教学目标：1.能正确、流利地朗读课文，读好大禹治水虽然吃尽千山万苦，却仍意志顽强的语气。2.理解课文内容，感悟洪水的凶猛，了解大禹是一位为民造福的大英雄。教学重点：1.识字、写字；有感情地朗读课文。2.正确流利有感情地朗读课文，特别是第二、三自然段。教学难点：通过大禹三过家门而不入感受到他无私奉献的精神，感受大禹为人民谋利益的感人形象。教

《大禹治水》教学设计教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课10个生字，其中绿线里的8个二会字只读不写；认识新偏旁衣字旁，理解由生字组成的词语。3、能在具体的语言文字中感悟文章表达的主旨，知道大禹是我国古代传说中的一名为民造福的英雄，感受大禹制服洪水的顽强意志、聪明才智和一心为民的崇高品质。4、指导学生学会“一边读，一边想”的方法

部编版语文二年级上册第15课《大禹治水》教学设计进行治理，下面我们一起来看一看。（演示第4张幻灯片）水》。学习的内容。讲授新课一、初读感知1.初读课文，感知课文。（演示第5-9张幻灯片）（1）自由朗读课文，圈出本课生字。（2）说一说这些生字偏旁是什么？“灾”的偏旁是“宀”“被”的偏旁是“衤”“道”的偏旁是“辶”“难”的偏旁是“又”（3）指导生字的笔顺。以“被

15大禹治水教学目标：1.能正确、流利地朗读课文,读好大禹治水虽然吃尽千山万苦,却仍意志顽强的语气。2.理解由生字组成的词语,如“洪灾、无家可归”等,学会本课13个生字,会写8个汉字。3.理解课文内容,感悟洪水的凶猛,了解大禹是一位为民造福的大英雄。教学重点：1.识字、写字；有感情地朗读课文。2.正确流利有感情地朗读课文,特别是第二、三自然段。教学难点：通过

《大禹治水》优质课教学设计 (部编本二年级上册)15、大禹治水教学目标1、认识15个生字，会写8个生字。初步理解生词的意思。2、正确、流利地朗读课文。3、理解课文内容，知道禹是我国古代传说中为民造福的大英雄，感受大禹制服洪水的顽强意志和献身精神，并能把这个故事简要地叙述下来。重点难点重点：识字写字，朗读课文，理解由生字组成的词语。难点：理解课文内容，知道大禹