旅游专业核心课程建设方案1、旅游管理专业人才培养目标本专业培养适用现代旅游业发展和适应现代农业、农村现代化及沿海都市型农业农村发展需要，具备较高的现代管理理论素养和系统扎实的旅游管理专业基础理论知识和较强的实践能力具有人文素质、国际视野、创新精神、实践能力和社会责任，能在各类旅游相关企事业单位以及教育和研究机构等从事旅游业经营、管理、策划、咨询、服务等工作的

旅游统计学主讲人王兴琼四川师范大学旅游学院主要参考书目•[1]《欧美统计学派发展简史》，李惠村主编，中国统计出版社，1984。•[2] 《统计发展史》，陈善林、张哲主编，中国统计出版社。•[3] 《商务与经济统计技术（11ED）》，Douglas A, Lind, William G. Marchal, Robert D. Mason, 中信出版社（CFA系

应用英语（成人专科）专业教学计划一、培养目标本专业培养拥护党的基本路线，具有良好的职业道德和职业素质以及熟练的职业技能，适应生产、建设、管理、服务第一线需要，掌握必需的英语语言基础知识和理论及相关行业英语知识的技能，适应外贸、外事、旅游、教学等岗位的高素质技能型人才。二、培养规格要求和知识、能力、素质结构通过培养，本专业学生应能获得以下几方面的知识和能力：思

旅游管理专业2012级高职教学计划一、专业名称：旅游管理二、招生对象与修业年限：招收高中毕业生，学制3年。三、培养目标：本专业培养德、智、体等全面发展的，熟悉我国旅游方面的相关法律法规和政策，系统掌握旅游管理专业知识，能在国家旅游部门、企事业单位和社会团体，特别是在旅行社、高级饭店、管理公司，以及旅游管理实务和研究单位工作，具有一定理论基础知识、较强实践动手

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《旅游景区管理》课程教学大纲课程代码:90214527 课程类型:专业选修课适合专业:旅游管理总学时数: 54 学分:3一、课程教学目得与任务《旅游景区管理》就是旅游管理专业本科教学计划中得一门专业选修课,专业性较强就是提高旅游管理专业本科生得专业素养得一门课程。通过本课程得学习,使学生掌握旅游景区运营得基本规律与管理方法,初步具备旅游管理工作要求得理论素养

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旅游管理专业教学内容和课程体系总结旅游管理专业教学内容和课程体系总结旅游管理专业创立于，两年多来，该专业致力于培养大专层次，德、智、体、美全面发展，具有良好的综合素质，熟悉旅游市场，具备旅游管理专业的理论知识和操作技能，有较强的涉外能力和创新能力，适应旅行社、景区（点）、酒店、宾馆等企业经营管理、服务第一线需要的实用型专业人才和创业型人才。为了实现上述培养目

北京交通大学海滨学院《旅游经济学》教案注：对选项在括号里打√号教育教学技能面试讲稿 一、课程导入（上节回顾）我们一起来回顾上节课所学的旅游需求规律：在其他因素不变的情况下，旅游需求量与人们可自由支配收入和闲暇时间的多少成正向关系，而同旅游产品价格呈反向关系。也就是说在其他因素不变的情况下，旅游产品价格降低，需求量增加。那么，旅游产品价格降低一定会引起旅游总收

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旅游管理专业主干课程短学时教材《旅游管理信息系统》课程教案安庆师范大学旅游管理系吴坤鹏课时计划(教案)课时计划(教案)课时计划(教案)课时计划(教案)课时计划(教案)课时计划(教案)课时计划(教案)课时计划(教案)课时计划(教案)课时计划(教案)课时计划(教案)课时计划(教案)课时计划(教案)课时计划(教案)课时计划(教案)课时计划(教案)

班级：学科：旅游政策与法规二次备课人：按照GB/T14308 —2010 ，星级饭店应达到以下要求：1、基础条件要求◇必备条件：必备项目检查表规定了各星级应具备的硬件设施和服务项目。◇设施设备：一星级、二星级饭店不作要求。◇饭店运营质量：包括总体要求、前厅、客房、餐饮、其他、公共及后台区域等6 个大项。一星级、二星级饭店不作要求。2、服务质量总体要求◇服务基

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重庆教育学院旅游系精品课程教案《旅游学概论》责任教师：蒋述东第1页共66页绪论教学目的：通过本章学习，要求学生了解国内外旅游学研究的历史与现状、旅游学的学科体系和学习与研究旅游学的方法；认识旅游的定义及基本属性；认识旅游学的研究对象、研究内容及研究任务；明确学习与研究旅游学的意义。重点：如何学习《旅游学概论》？难点：旅游学研究的对象和研究任务一、《旅游学概论

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