第二单元单元规划在品读了许多中外优秀的诗歌，灵魂受到涤荡之后，本单元我们要走进古代文人的心灵深处，体会他们的情感，分享他们游览自然风物之后的收获。这不单是一次情感的旅程，更是一次体验人生的机会，我们可以从中学会对自然的关注与把握，学会做生活的有心人，用心去生活，丰富自己的眼界和情感，增强自己的观察力与感受力，在看似平淡无奇、波澜不惊的生活和自然中品出滋味。本

目录1、《荷塘月色》说课稿 (3)2、《故都的秋》说课稿1 (6)2、《故都的秋》说课稿2 (8)3、《囚绿记》说课稿 (11)4、诗经两首《氓》说课稿 (12)5、《离骚》说课稿 (15)6、孔雀东南飞说课稿 (17)7《涉江采芙蓉》说课稿一． (18)7、短歌行说课稿 (19)8、归园田居其一说课稿 (20)9、兰亭集序》说课 (23)10、赤壁赋说课稿

兰亭集序优秀说课稿集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]兰亭集序说课稿一、说教材地位《兰亭集序》是人教版高中语文必修二第三单元第一篇课文。本单元为古代山水游记类散文。此类散文多以描写景物、记述游览经历为主。但在对自然景物的客观描绘中，往往融入了抒情、说理的内容；在记游览胜的同时，常常倾注了作者个人的志趣和感慨。正所谓“

兰亭集序评课教学过程：1、激趣导入。2、梳理思路。学生概括，记会——抒怀——明意3、诵读涵咏。学生齐读——教师订正读音——教师配乐范读。以读带讲，作者因何而乐?作者为何而悲?(引导学生思考人生)“一个人的精神世界决定了他眼中的世界。”介绍以王羲之为代表的中国知识分子阶层是最为清醒、最为执著、也是最为痛苦的一群人。4、知人论世。5、吟读课文(古法朗读)。6、拓

教案五：《兰亭集序》各位评委老师：大家好！我是戴丽萍，来自湖北省十堰市，现就读于华侨大学文学院。我今天说课的课题是《兰亭集序》。我将从教材理解、学情分析、目标定位、教法学法、教学过程、练习与板书设计几个方面进行说明。一、关于教材（一）教材所处的地位和作用：王羲之的《兰亭集序》是人教版普通高中课程标准实验教科书必修二第三单元的第一篇课文。《语文课程标准》对语文

兰亭集序

说课题目是：王羲之《兰亭序》书法艺术浅析，我的说课主要从以下几方面进行：一、教材分析王羲之的《兰亭集序》是人教版高中必修教材第三册第二单元的一篇精读课文。这篇序言不仅是书法艺术的瑰宝，而且其文在思想、语言上也具有独特的价值，二者相得益彰，共同确立了它在中国文化史上的重要地位。作为文章的《兰亭集序》和作为书法作品的《兰亭集序》可谓“双绝”，都是不可多得的艺术珍

《兰亭集序》说课课件(覃传金)

赤壁赋说课稿一说教材《赤壁赋》是人教版高中语文必修二第三单元的课文，从整本教材来看，本单元继第一单元现代写景散文名篇的赏析之后，引导学生进一步领略古代山水游记散文的艺术魅力，在这类作品中，作者在对自然山川景物进行描绘的同也抒发了作者对自然、人生的丰富感受和深刻思考。因此在欣赏这些名家名篇的语言美，意境美的同时也应该引导学生品味作者抒发的感情。赋是介于散文和诗

《赤壁赋》说课稿兰州市第五十七中学杨小平各位评委：大家好！我今天说课的题目是《赤壁赋》，下面我就从说教材、编者意图、学生、教学目标、教学重点、教学难点、教法、学法、教学过程等方面来说明。一、教材分析：1、教材总体要求：着重培养学生阅读浅易文言文的能力。2、本单元教学要求：《赤壁赋》是高中课程标准试验教科书语文必修②第三单元的第二篇课文，它上承《兰亭集序》后接

高一课文《兰亭集序》

兰亭集序说课稿一、说教材地位《兰亭集序》是人教版高中语文必修二第三单元第一篇课文。本单元为古代山水游记类散文。此类散文多以描写景物、记述游览经历为主。但在对自然景物的客观描绘中，往往融入了抒情、说理的内容；在记游览胜的同时，常常倾注了作者个人的志趣和感慨。正所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”。《兰亭集序》记叙的就是东晋时期清谈家们的一次大集会，表达了他们

兰亭集序说课

高中语文说课稿：兰亭集序一、说教材1、教材分析这篇文章是必修课本的最后一个问题探讨专题中的第二篇课文，这一专题有两个功能：一是对前面20个人文话题的自然升华，由对“人与自我”、“人与自然”、“人与社会”等若干具体问题的思考，生发为对人之所以为人，人生存的意义和价值等终极问题的追问;二是这些文本本身对学生语文核心能力的提升具有引领功能，对学生语文素养的提高具有

初中语文说课稿：《兰亭集序》一、指导思想与理论依据《语文课程标准》中对语文学习有这样的要求“通过阅读和鉴赏，体会中国文化的博大精深、渊远流长，陶冶性情，全面提高语文素养”，此文入选新教材正体现了这一理念，学生若能很好的理解文章的内容，就能认识作者深沉的感叹中所蕴含的积极情绪，对树立积极的人生观很有帮助，同时又能感受我国书法艺术的博大精深，对提高语文素养大有益

目录1、《荷塘月色》说课稿 (3)2、《故都的秋》说课稿1 (5)2、《故都的秋》说课稿2 (7)3、《囚绿记》说课稿 (11)4、诗经两首《氓》说课稿 (12)5、《离骚》说课稿 (15)6、孔雀东南飞说课稿 (16)7《涉江采芙蓉》说课稿一． (17)7、短歌行说课稿 (18)8、归园田居其一说课稿 (20)9、兰亭集序》说课 (22)10、赤壁赋说课稿

目录1、《荷塘月色》说课稿 (3)2、《故都的秋》说课稿1 (5)2、《故都的秋》说课稿2 (7)3、《囚绿记》说课稿 (11)4、诗经两首《氓》说课稿 (12)5、《离骚》说课稿 (15)6、孔雀东南飞说课稿 (16)7《涉江采芙蓉》说课稿一． (17)7、短歌行说课稿 (18)8、归园田居其一说课稿 (20)9、兰亭集序》说课 (22)10、赤壁赋说课稿

2016年顺德区中小学教师招聘面试高中语文《兰亭集序》说课稿根据15年的考试时间，预计2016年顺德区中小学公开招聘教师考试时间在12月进行，教师招聘考试应该注意的问题有哪些？你知道哪里有相关资料的吗？小编为大家准备了2016年顺德区中小学公开招聘教师考试备考专题。根据高中语文课程标准规定，高中语文课程要全面提高学生的语文素养，注重培养学生的审美与探究能力，

第二单元单元规划在品读了许多中外优秀的诗歌，灵魂受到涤荡之后，本单元我们要走进古代文人的心灵深处，体会他们的情感，分享他们游览自然风物之后的收获。这不单是一次情感的旅程，更是一次体验人生的机会，我们可以从中学会对自然的关注与把握，学会做生活的有心人，用心去生活，丰富自己的眼界和情感，增强自己的观察力与感受力，在看似平淡无奇、波澜不惊的生活和自然中品出滋味。本

在诵读中找回丢失的文本在文本中找回缺失的人文——评***的《兰亭集序》今天有幸听了***老师教授的《兰亭集序》受益匪浅，下面我谈一下自己对这节课的感受。亮点一、目标设置具体得当，重难点突出。本堂课是在第一节课时之后的第二课时，目标设置了三个：1、掌握实词“贤”“咸”“修”“次”“盛”“信”“因”“化”“临”“喻”“是”的意义及虚词“之”的意义和用法，词类活用