篇一：电磁感应教学反思《电磁感应》教学反思——一名年轻教师的课后感想临沧市一中物理教研组李芳时光飞逝，转眼间，我步入教学岗位已经接近三年了，在我从一个学生变成一名教师的巨大角色转换中，在学校领导和老教师的帮助和指导下，我努力做好每一件事情，注重自己教学业务水平的提高、注重反思教学中的缺漏、注意做好对学生和引导和与学生之间的沟通，但毕竟经验不足、能力有限、应变

高中《研究电磁感应现象实验报告》班级学号姓名一、实验目的1、练习使用灵敏电流计。2、研究线圈中感应电流的方向与穿过线圈磁通量变化的关系。二、实验器材灵敏电流计，原副线圈，滑动变阻器，电键、导线若干，电源，条形磁铁。三、实验原理穿过闭合回路的磁通量发生变化时会产生感应电流。四、实验准备过程1、查看电流表的指针的偏转方向和电流流入电流表的方向之间的关系。2、查明

电工实验报告答案

课题：电磁感应现象扶沟高中曹曼红授课学生使用教材：（全日制普通高级中学教材·第二册（必修加选修）第十六章第一节）教学目标1 知识和技能：（1）在初中对电磁感应现象认识的基础上，准确知道电磁感应现象的定义。（2）在实验中逐步深入理解产生感应电流的条件，能动手正确组装和连接研究电磁感应现象的电路，并在实验过程中正确选择和使用实验器材。（3）在表述探究结果的过程中

【教学目标】一、知识与技能1.正确理解功的含义，知道力和物体在力的方向上发生位移是做功的两个不可缺少的因素。2.正确理解、应用功的计算公式W=Fｌcosα。3.知道功是标量，正确理解正功和负功的实质，能正确判断正功和负功。二、过程与方法1.通过观察日常生活中的各种做功情况，通过比较和分析，理解外力做功的两不可缺少的因素。2.通过讨论与交流，展现学生思维过程，

研究电磁感应现象实验目的将灵敏电流计与线圈一起串联接入闭合电路，通过以不同的方式改变穿过该线圈的磁通量，观察电流表指针是否偏转及偏转方向，从而研究、总结产生电磁感应现象的条件，归纳判定感应电流方向的规律。实验器材有软铁棒做铁芯的原线圈A、副线圈B，灵敏电流计一只，滑动变阻器，电池，保护电阻（阻值约几千欧）、开关、导线若干准备作业1．产生电磁感应现象的条件是：

电磁感应及应用研究第一部分磁牵引力与悬浮力测量实验目的：1. 了解在磁场中运动的导体所受的牵引力和悬浮力的产生机理；2. 研究磁悬浮力、磁牵引力的规律性；3. 学会灵活运用电磁感应定律进行磁悬浮的各种应用设计；4. 学会利用数据拟合以及经验公式的方法研究物理现象的规律性。实验原理：楞次定律：闭合回路中的感应电流方向，总是企图使感应电流本身所产生的通过回路面积

法拉第电磁感应物理实验报告

《电磁感应现象》说课稿尊敬的各位领导、各位老师：大家好！我来自宁夏吴忠市回民高级中学，我说课的内容是上海科技教育出版社物理选修3-2第一章第一节《电磁感应现象》。一、说教材 1、教材分析本节内容是电磁学的核心内容之一，在整个高中物理中占有相当重要的地位。它揭示了磁和电的内在联系，教材先让学生了解了法拉第发现电磁感应现象的艰难历程后通过探究实验的方法归纳出了“

电磁感应现象课件优秀课件

研究电磁感应现象实验目的将灵敏电流计与线圈一起串联接入闭合电路，通过以不同的方式改变穿过该线圈的磁通量，观察电流表指针是否偏转及偏转方向，从而研究、总结产生电磁感应现象的条件，归纳判定感应电流方向的规律。实验器材有软铁棒做铁芯的原线圈A、副线圈B，灵敏电流计一只，滑动变阻器，电池，保护电阻（阻值约几千欧）、开关、导线若干准备作业1．产生电磁感应现象的条件是：

高中物理 研究电磁感应现象实验

第88节研究电磁感应现象1. 2013年上海卷26．（3分）演示地磁场存在的实验装置（由环形线圈，微电流传感器，DIS等组成）如图所示。首先将线圈竖直放置，以竖直方向为轴转动，屏幕上的电流指针（填：“有”或“无”）偏转；然后仍将线圈竖直放置，使其平面与东西向平行，并从东向西移动，电流指针（填：“有”或“无”）偏转；最后将线圈水平放置，使其从东向西移动，电流指

电磁感应现象一、实验目的：1、观察电磁感应现象，掌握产生感应电流的条件。2、锻炼学生动手能力，提高学生实验技能。二、实验器材：电流表、原副线圈、蹄形磁铁、条形磁铁、滑动变阻器、导线若干、电池(电源)三、实验步骤实验1：直导线在磁场中：导体不动；导体向上或向下运动；导体向左或向右运动。导体向上、向下运动；电表_____________，导体向左、向右运动；电表

篇一：电磁感应教学反思《电磁感应》教学反思——一名年轻教师的课后感想临沧市一中物理教研组李芳时光飞逝，转眼间，我步入教学岗位已经接近三年了，在我从一个学生变成一名教师的巨大角色转换中，在学校领导和老教师的帮助和指导下，我努力做好每一件事情，注重自己教学业务水平的提高、注重反思教学中的缺漏、注意做好对学生和引导和与学生之间的沟通，但毕竟经验不足、能力有限、应变

电磁感应现象

电磁感应现象探究实验实验目的：探究感应电流产生的条件。实验器材：条形磁铁、灵敏电流计、原副线圈A和B、滑动变阻器、电源、开关、导线等实验电路图：实验步骤：1、将B线圈用导线与灵敏电流计接好，用于检查是否产生感应电流。2、用磁铁做一下试验，看看能否产生感应电流。3、将A线圈用导线与电源、开关、滑动变阻器接好，用于产生磁场。4、设计方案，使得B线圈中能产生感应电

电磁感应现象演示实验一、实验目的：演示几种最基本的电磁感应现象。二、实验原理：当变磁通穿过由线圈包围的面积时，线圈将感生电动势（感应电动势emf ）。感应电动势在闭合回路里产生感应电流。d e dtΦ=-画图 三实验仪器1．1号线圈均匀绕在内径55㎜，长95㎜的骨架上。2号线围绕在长85㎜，内径20㎜的骨架上。2．条形磁铁为铝铁炭材料长170㎜，宽20㎜，厚

电磁感应现象的发现

高中物理 第四章 电磁感应现象 实验：探究感应电流方向的规律课件 新人教版选修32