初中英语阅读教学心得体会Go for it!教材的阅读课具有大容量，快节奏的特点。以前一开始接触时，我不知道如何下手。曾经也和很多老教师一样，以板书的形式提前将本课的重点词汇呈现给学生，让学生进行跟读，然后讲解，或者在英语早读时提前解决掉词汇。然后在上课时就直接进入语篇，这种将词汇从篇章中分离出来进行提前教学，忽视了对阅读能力的培养，忽视了对篇章结构的梳理，

初中英语阅读教学初探郭芳娟发表时间：2019-01-15T10:53:53.627Z 来源：《未来教育家》2018年第12期作者：郭芳娟[导读] 激发学生的阅读兴趣、提高学生的阅读水平对激发学生的英语学习兴趣、提高学生的英语水平有着积极的现实意义。（甘肃临夏州广河县第四中学 731300）【摘要】：在新课程理念下，英语阅读教学的研究、学生阅读量增加、阅读兴趣

初中英语阅读教学心得体会Go for it!教材的阅读课具有大容量，快节奏的特点。以前一开始接触时，我不知道如何下手。曾经也和很多老教师一样，以板书的形式提前将本课的重点词汇呈现给学生，让学生进行跟读，然后讲解，或者在英语早读时提前解决掉词汇。然后在上课时就直接进入语篇，这种将词汇从篇章中分离出来进行提前教学，忽视了对阅读能力的培养，忽视了对篇章结构的梳理，

浅谈中学英语阅读教学【摘要】英语阅读是外语教学中的重要一环，而提高中学生英语阅读理解能力也一直是英语教学的重要目标。想要提高英语阅读理解能力，需要多读多练，同时认真总结适合自己的阅读方法和技巧，这是英语学习中至关重要的一个阶段。【关键词】英语教学；阅读习惯；阅读策略一、阅读在中学英语教学中的地位中学英语大纲指出：“中学英语教学的目的，是对中学生进行听、说、读

课改要求把培养学生的阅读能力作为英语阅读教学的重要目标，教学中要以学生为教学主体，引导学生使用正确的方法提高英语阅读能力。笔者根据自己多年的教学经验，提出了几点培养学生英语阅读能力的方法，归纳起来可分四个步骤。一、课前预习事半功倍在上课之前，教师要布置好预习的任务，要求学生在课前要做好预习工作。可以借助词典查不认识的单词的意思，完成对课文的基本了解。对文中的

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初中英语阅读教学心得体会Go for it!教材的阅读课具有大容量，快节奏的特点。以前一开始接触时，我不知道如何下手。曾经也和很多老教师一样，以板书的形式提前将本课的重点词汇呈现给学生，让学生进行跟读，然后讲解，或者在英语早读时提前解决掉词汇。然后在上课时就直接进入语篇，这种将词汇从篇章中分离出来进行提前教学，忽视了对阅读能力的培养，忽视了对篇章结构的梳理，

如何进行有效地初中英语阅读教学英语阅读是语言技能的重要部分，是学生获取语言信息的重要途径之一，在英语教学中占有重要地位。培养学生的阅读能力是主要教学目标之一，它的提高对学生以后英语学习有很重要的影响。《新目标》英语要求‘侧重培养学生的阅读理解能力’，从八年级下册开始，每个单元都有一篇长篇阅读。但笔者听课发现，在进行这篇阅读教学时，不少教师仍是先把阅读材料中的

浅谈中学英语阅读教学的教学策略当代的教育科学理论告诉我们，要特别重视人的可持续发展，重视人的综合素质的全面提高。如何适应二十一世纪知识经济的需求，培养出具有实践能力、交际能力和创新能力等的综合性人才，是我们每位教师应该认真加以思考的问题。因此，在英语教学中，以提高综合能力为目标的阅读教学改革势在必行。根据《英语新课程标准》的要求，培养阅读理解能力是中学英语教

浅谈初中英语阅读教学1 设计兴趣情境理解课文内容爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”可见兴趣对学生学习有着重要的作用，尤其是英语这门学科，大多数学生对其不感兴趣，认为英语不好掌握，太难学，因此，我认为兴趣是学生学好英语的一项重要保证。实践中，为了更好地完成英语阅读教学中每一课的教学任务，在教学之前，我尝试着围绕课文内容设计与之密切相关的能引起学生学习兴趣的练习

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初中英语阅读教学初探【摘要】阅读教学的重要性。本文主要谈论在教学过程中如何进行阅读教学，提高学生的阅读理解能力.对学生的阅读能力进行指导等.【关键词】阅读教学、措施、技巧的掌握、课堂教学、阅读能力【Abstract】The importance of the reading teaching. This t ext is maindiscuss in the

中学英语阅读教学中的课堂设计与教学技巧摘要：目前，在校的中学生在学习英语的过程中存在许多这样、那样的问题。在诸多的问题中最重要的是阅读能力差，考试中失分严重，即学习英语的时间少，只限于课堂，平时很少有听、说、读、写的机会。为了提高英语教学质量，提高学生的阅读能力，针对以上情况，经过认真总结和思考，为大家提供几种教学方法以提高我们的英语阅读教学。关键词：阅读教

如何上好初中英语阅读课每位老师基本上都已认识到阅读课的重要性，但在实际的教学当中我们应该如何操作才能达到课程所要达到的目标，如何恰当地利用各种不同的方式，来提高学生的阅读理解能力和英语其他方面的能力呢？在具体教学过程中的一些教学步骤和方法，大部分教师都比较了解，但是对于这些步骤的细节操作，如何调动学生各方面器官的积极性，实施这些步骤和方法的原因和所能达到的效

初中英语阅读教学案例随着中考英语的改革，阅读在中考中的分值增大，阅读理解的选材越来越广泛，包括天文、科技、地理、历史、任务传记、英美风俗人情等，并且加大了对考生理解、概括、推理能力的考查。学生在掌握科学、有效的阅读方法和技巧的同时，使用词典、语法等工具书及各种英语教育教学资源的过程中，能掌握全文大意并能根据中文信息找出问题相关答案，逐步提高学生独立阅读的能力

初中英语阅读教学策略摘要《全日制中学英语教学大纲》中指出，“中学英语教学的目的，发展听说读写的基本技能，培养在口头上和书面上初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力，为进一步学习和运用英语切实打好基础。”关键词：阅读理解现状改革技巧能力教学改革引言阅读过程是个复杂的心理过程。阅读的确要理解文字符号的表层结构，但更重要的是理解语义的深层结构转化，要对读物所

运用本堂课所获得的技能，包括概括主题的技能、获取细节事实的技能、推理判断的技能等。实践形式可以是口头和书面表达。具体方式可以是即席报告、正反辩论、记者采访、信息共享等。这个环节要充分体现语言学习的创新性和交际性。1．即席报告即席报告活动中，教师只提供即席报告的主题，而不限制学生具体说什么。它的控制性最小，信息差最大，创造性最高。如学完Students Boo

浅谈初中英语阅读教学的重要性泗洪育才实验学校骈芳从事英语教学十五年来，我发现学生最难突破的就是阅读这一关，当然包括完形填空和阅读理解。近年来，初高中英语教材的编写及考试方向都共同地反映了一个声音，就是：由传统的知识型正迅速地向语言交际运用型过渡。而在平时的课堂教学中，我们执教者都重视了词句的应用，而忽略了语篇语境教学。因此学生静不下心，耐不下性去完成英语阅读

中学英语阅读教学方法的点滴尝试初中英语阅读理解在中考中占有相当重的比例，不难看出这是社会的发展的必然，也是新时代对中学生的提出的要求。新教材的不断改进，英语教师应以新的教学方法去培养学生的阅读理解能力。根据几年的英语教学实践，我认为初中英语阅读教学应从以下几点做起。一、设计兴趣情境理解课文内容爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”。可见兴趣对学生学习有着重要的作用

初中英语阅读课教学设计谈初中英语阅读课教学案例吉林省桦甸市金沙中学：王欣平一、背景现行初中英语教材具有很多的优点，但由于学生认知水平的发展具有规律性，教师只有充分认识和掌握这种规律，并结合教学实际，合理设计教学程序，充分发挥学生的主体作用，教学相长，才能达到教学效果的最优化。二、教材分析1、话题：本课时选择的是初二英语课本第四单元How often do y