高职教育高素质技术技能型人才培养质量研究董刚天津职业大学校长引言《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020）指出:”提高质量是高等教育发展的核心任务，是建设高等教育强国的基本要求。”；《国家高等职业教育发展规划》（草案）中也提出“面对转变经济发展方式等国家发展战略要求，高等职业教育必须全面提高人才培养质量”。高职教育在新的发展形势下以及随着区域

关于我国高职教育人才培养模式的讨论[摘要] 长期以来，由于我国高职教育缺乏创新精神，以至于在培养模式上大部分仿效普通高等教育的模式，导致无法积极适应知识经济时代对于人才的需求。[关键词] 高职；高职教育；人才培养模式一、高职人才培养模式一般认为，高职教育人才培养模式主要是为了达到培养目标而运用的一系列培养过程的方式和样式，其中共包括课程模式、专业设置、教学方

教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见90年代以来，我国高等专科教育、高等职业教育和成人高等教育(以下简称高职高专教育)有了很大的发展，为社会主义现代化建设事业培养了大批急需的各类专门人才，提高了劳动者的素质，对于建设社会主义精神文明，促进社会进步和经济发展起到了重要作用。同时，涌现出一批教学改革成效较大、办学特色较鲜明、办学实力较强的高等专科学校、高

高职人才培养目标及素质教育初探容提要：近年来,随着我国教育和管理体制改革的深化, 高等职业教育面临着巨大的机遇与挑战。如何主动地适应形势的发展, 明确职业教育的培养目标，深化教学改革,全面推进素质教育,已经成为高等职业教育迫在眉睫的中心工作。本文以高职人才培养目标及素质教育初探为题，围绕以下几个问题进行了论述。一、高职教育培养目标不清晰的部分原因（一）缺乏对

高职教育工学结合人才培养模式改革创新的探索与实践作者：邹伟文章来源：沈阳职业技术学院点击数：更新时间：2009-4-9摘要：工学结合是高职教育人才培养模式的显著特征，也是高职教育的核心理念。探索和实践工学结合的人才培养模式是新时期高职院校改革创新的重要内容。本文结合沈阳职业技术学院的实际情况就如何加强校企合作，进一步改革和创新工学结合人才培养模式进行了探讨。

我国高职教育人才培养模式探析摘要：我国高等职业教育人才培养模式经历了较长时期的历史发展，形成了不同的人才培养模式。本文通过总结我国现有的高职教育人才培养模式，提出了对人才培养模式的几点思考。关键词：高职教育；人才培养模式；探析高职教育是职业技术教育的高层次，是高等教育的重要组成部分。其直接目标是为当地培养生产、服务、建设、管理第一线工作的“应用型人才”或“实

教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见教职成[2015]6号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），各计划单列市教育局，新疆生产建设兵团教育局，各行业职业教育教学指导委员会：为贯彻落实全国职业教育工作会议精神和《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发〔2014〕19号）要求，深化职业教育教学改革，全面提高人才培养质量，现提出如下意见。

高职教育人才培养目标与人才结构研究摘要：本文从高职教育概念、认识、特征、人才培养目标与人才结构等方面研究与探讨了高职教育最基本的理论与实践问题。在人才结构模型与职业分析两大现代职教培养目标定位基本理论的基础上，论述了从教育体系定位分析、市场需求分析到工作分析这样三步骤的现代职教培养目标定位思路。实践证明，只有从事物的本质出发，才能够真正认识事物。关键词：高职