第1课草原（课时一）课型：探究、展示设计：班级：姓名:课堂检测1、在括号里填上合适的词语。无边的（）迂回的（）静寂的（）（）的空气（）绿毯（）的歌声2、这篇文章按照________ 顺序，通过作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，描写了草原—美，赞美了草原人民 __________ 美。第1课草原（课时二）3、1、 14、如果你是汉族兄弟，你想说：

五年级下册导学案

人教版小学五年级语文下册：导学案全册案第一组【单元导读】在祖国西部广袤的土地上，有高原，雪山，草原，戈壁……西部，祖国版图上神奇的土地！历史上曾经有过鼎盛辉煌，也曾有过闭塞落后。今天，西部历史又掀开了崭新的一页，西部大开发的号角已经吹响，建设者们挥洒青春和汗水，奉献着智慧和才干，使西部又焕发出勃勃生机! 本组教材就是围绕“走进西部”这一专题编写的，选编的4篇

五年级语文下册导学案(全册)课型：探究、展示设计：班级：姓名：学习目标1、我会认“渲、勒”等4个生字.会写“襟、貌、渲”等14个生字.2、我能有感情地朗读课文.背诵课文1、2自然段.3、我要初步了解课文内容.理清课文层次.重点难点正确、流利地朗读课文.概括主要内容.理清课文层次.自主预习1、你见过草原吗？请谈谈你对草原的了解.2、我一起跟着著名文学家老舍先生

2015年五年级下册语文全册导学案（人教版）编号：№1 班级小组姓名小组评价教师评价1 草原学习目标1、会认4个生字（要求能准确认读），会写“毯、渲、勒、吟”等14个生字、“高歌、绿毯、柔美、渲染、勾勒、低吟、奇丽、回味、洒脱、迂回、疾驰、马蹄、礼貌、拘束、羞涩、摔跤、天涯、热乎乎、一碧千里、翠色欲流、襟飘带舞”等词语。（要求书写正确、美观）2、能有感情地朗

部编版五年级下册语文导学案第一组【单元导读】在祖国西部广袤的土地上，有高原，雪山，草原，戈壁……西部，祖国版图上神奇的土地！历史上曾经有过鼎盛辉煌，也曾有过闭塞落后。今天，西部历史又掀开了崭新的一页，西部大开发的号角已经吹响，建设者们挥洒青春和汗水，奉献着智慧和才干，使西部又焕发出勃勃生机! 本组教材就是围绕“走进西部”这一专题编写的，选编的4篇课文，从不同

人教版2020五年级数学下册全册导学案班级姓名【学习目标】1.认识从不同方向观察拼摆的立体图形,所看到的图形是不同的。根据三个方向观察到的形状摆小正方体,结果只有一种。2.学会通过从一个或多个方向观察到的图形来拼摆小立方体【学习过程】一、知识铺垫1. 用手中的4块积木搭一个你喜欢的形状。展示不同的摆法。二、自主探究1.现在有四块积木,如果我想摆出从正面看是这

五年级数学下册全册导学案（人教版）找次品学习内容：教材练习二十六3--7题。学习目标：我能运用找次品的方法解决实际问题。我能在学习活动中，体会数学的优化思想学习重点：进一步理解用天平测次品的方法。学习难点：运用找次品的方法解决实际生活中的简单实际问题。学习过程：、中、八课前复习小明和爸爸现在年龄的和是34岁，3年后爸爸比小明大24岁。今年小明和爸爸各多少岁？

五年级下册数学导学案课题观察物体（1）课时第一单元第1课时课型新授课学习目标1、我能通过从正面看到的平面图形画出不同摆放方式的小正方体。2、结合现实生活，通过具体观察活动，我能体验从正面看到的平面图形，它的实物图可以有多种摆放方式。3、在活动中培养数学学习热情以及良好的交流、合作习惯。学习方法五环：自主学习——合作探究——汇报展示——达标检测——拓展延伸四步

五年级语文导学案课题＿18、将相和＿＿＿设计者＿＿＿＿＿审核人＿＿＿＿＿时间＿＿＿＿＿五年级语文导学案课题19、草船借箭＿设计者＿＿＿＿＿审核人＿＿＿＿＿时间＿＿＿＿＿五年级语文导学案课题20、景阳冈＿设计者＿＿＿＿＿审核人＿＿＿＿＿时间＿＿＿＿＿五年级语文导学案课题21、猴王出世＿设计者＿＿＿＿＿审核人＿＿＿＿＿时间＿＿＿＿＿五年级语文导学案课题＿22、小

1、草原导学目标：1．正确流利、有感情地朗读课文，背诵1、2段。2．学会本课生字，理解由生字组成的词语。3．感受草原的美丽可爱，体会兄弟民族间的深厚情谊。4．展开想象，具体写出“蒙汗情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这两句诗所描绘的情景。导学重难点：1、感受草原的美丽可爱，体会民族间的深厚情谊。2、积累优美词句，体会它们的作用。导学时数：两课时导学过程：第一课时自

第1课草原（课时一）第1课草原（课时二）12 34第2课丝绸之路第3课白杨（课时一）第3课白杨（课时二）第4课把铁路修到拉萨去第5课古诗词三首课型：探究、展示设计：班级：姓名：学习目标：1.有感情地朗读课文，背诵课文。默写《牧童》。2.通过看注释，边读边想象诗中情景的方法，感知诗词大意，并能用自己的话讲述诗句的意思。3.通过古诗词的学习，感受童年生活的情趣和

第1课草原（课时一）课型：探究、展示设计：班级：姓名：第1课 草原（课时二）课型：探究、展示设计： 班级：姓名：1 234第2课丝绸之路课型：探究、展示设计：班级：姓名：第3课白杨（课时一）课型：探究、展示设计：班级：姓名：第3课白杨（课时二）课型：探究、展示设计：班级：姓名：第4课把铁路修到拉萨去课型：探究、展示设计：班级：姓名：第5课古诗词三首课型：探究

五年级数学下册第一单元《观察物体(三)》单元教学计划一、教材分析观察物体是“空间与几何”这一领域的内容，在不同学段有着不同的要求。本单元的内容属于第二学段，通过观察、拼摆较为抽象的几何形体，使学生进一步认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的，让学生能正确辨认从正面、左面和上面观察到的简单物体形状。教材在编排上不仅设计了观察活动，而且设计了需要学生进

广东省省实天河小升初数学试卷一、选择题（每小题2分，共10分）1．（2分）（2015•广东）不计算，下面四个算式中谁的结果最大（a是不为零的自然数）（）A．a﹣B．a×C．a÷D．不能确定2．（2分）（2015•广东）周长都相等的圆、正方形和长方形，它们的面积（）A．圆最大B．正方形最大C．长方形最大D．一样大3．（2分）（2015•广东）如图，E是梯形AB

2020年春季学期XX小学导学案科目：数学年级：五年级（下册）授课教师： XXX日期：二零二零年四月观察物体1内互相交流、质疑）【评价提升学习】1、完成课本P3练习一第1～3题2、一个立体图形从正面、左面、上面看是这样形状的图形(如下图1)，这个物体至少需要（）个小正方体，摆一摆。3、如右图：画出从不同方向观察到这个立体图形的形状。正面右面左面上面4、用8个

《Unit 1 This is My Day第一课时》导学案主备人：使用人：使用时间：学习目标：1、能够听、说、读、写以下动词短语：eat breakfast , do morning exercises , have English class , play sports , eat dinner .2、能够听懂问句：When do you do morn

课堂教学导学案课堂教学导学案课堂教学导学案课堂教学导学案课堂教学导学案课堂教学导学案课堂教学导学案课堂教学导学案课堂教学导学案课堂教学导学案教学过程三、反馈展示，质疑释疑（全班交流展示、质疑）1.反馈展示2.质疑释疑四、精讲提升，拓展延伸课堂检测看图列式（1）求路程（2）求相遇时间(3)求乙汽车速度课堂教学导学案

第1课草原（课时一）课型：探究、展示设计：班级：姓名：第1课草原（课时二）课型：探究、展示设计：班级：姓名：12 34第2课丝绸之路课型：探究、展示设计：班级：姓名：第3课白杨（课时一）课型：探究、展示设计：班级：姓名：第3课白杨（课时二）课型：探究、展示设计：班级：姓名：第4课把铁路修到拉萨去课型：探究、展示设计：班级：姓名：第5课古诗词三首课型：探究、展

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