高考语文诗歌阅读：高中语文经典古代诗词鉴赏1鹿柴[唐]王维空山不见人，但闻人语响。返影入深林，复照青苔上。【评析】这是写景诗。描写鹿柴傍晚时分的幽静景色，抒发了诗人怡然自得之情。诗的绝妙处在于以动衬静，以局部衬全局，清新自然，毫不做作。落笔先写“空山”寂绝人迹，接着以“但闻”一转，引出“人语响”来。空谷传音，愈见其空；人语过后，愈添空寂。最后又写几点夕阳余晖

2011年全国各地语文试题分类解析---古典诗歌鉴赏【全国卷】12.阅读下面这首宋词，然后回答问题。（8分）关河令周邦彦①秋阴时晴渐向暝，变一庭凄冷。伫听寒声②，云深无雁影③。更深人去寂静。但照壁孤灯相映。酒已都醒，如何消夜永！[注]①周邦彦（1056-1121）：字美成，号清真居士，钱塘（今浙江杭州）人。②寒声：指秋声，如风声、落叶声、虫鸣声等。③雁：古人

高中语文（选修）《中国古代诗歌散文欣赏》知识梳理（一）成语梳理1.《庖丁解牛》目无全牛：开容技艺已达到十分纯熟的地步。游刃有余：形容技术熟练高超，做事轻而易举。切中肯綮：正好切中事情的关键。踌躇满志：文中是悠然自得，心满意足的意思。现指对自己的现状或取得的成就非常得意。善刀而藏：将刀擦拭干净收起来。比喻有所收敛、适可而止或自藏其才而不炫露。2．《项羽之死》四

2021年高中语文知识大全古代诗词鉴赏一第二部分古代诗词鉴赏第一节古代诗词中常见的思想情感忧国伤时①反映社会的黑暗：杜甫“朱门酒肉臭，路有冻死骨”②揭露统治者的昏庸腐朽：③反映离乱的痛苦：杜甫《春望》④同情人民的疾苦：《茅屋为秋风所破歌》⑤对国家民族前途命运的担忧：建功报国①建功立业的渴望：曹操《龟虽寿》、陆游《书愤》②保家卫国的决心：王昌龄《从军行》(黄沙

高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》蜀相杜甫丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。表现手法：借景抒情思想手法：通过歌颂诸葛亮的才智和功业，同时惋惜他壮志末酬，来表现自己的痛苦心情。书愤陆游早岁那知世

人教部编版高中语文高考经典古代诗词鉴赏1鹿柴[唐]王维空山不见人，但闻人语响。返影入深林，复照青苔上。【评析】这是写景诗。描写鹿柴傍晚时分的幽静景色，抒发了诗人怡然自得之情。诗的绝妙处在于以动衬静，以局部衬全局，清新自然，毫不做作。落笔先写“空山”寂绝人迹，接着以“但闻”一转，引出“人语响”来。空谷传音，愈见其空；人语过后，愈添空寂。最后又写几点夕阳余晖的映

高中语文经典古代诗词鉴赏

诗歌鉴赏常见意象边塞怀古诗：边关、玉门关、羌笛、胡人、胡马、黄河、长城、明月、阴山、黑山等。1吴钩泛指宝刀、利剑，借指诗人报效祖国，建功立业的情怀。2乌衣巷原是东晋王谢两大豪门的住宅地，借指极其繁华之所在。3淮水秦淮河是历代王公贵族醉生梦死、彻夜笙歌的游乐场，常借指繁华之所。4山河指国家或祖国。5 折戟指战争的惨烈。6 柳营指军营。7 后庭花荒淫而亡国的陈后

高中语文专题古代诗词鉴赏TPMK standardization office【 TPMK5AB- TPMK08- TPMK2C- TPMK18】古代诗歌鉴赏高考诗歌鉴赏答题模式★分析意境型1提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？2提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？3解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物

高中语文：古代诗词鉴赏例句

关于高中语文诗词鉴赏导读： 1.形象分析把握诗词的形象是感受诗情、领悟诗意的基本途径。形象可以是人物形象。包括客观形象(作者描写的人物，如《赤壁怀古》中的周瑜)主观形象(作品塑造的抒情主人公，如《雨霖铃》中的“我”) 诗人从社会生活中提炼出来的事象(动作形象，如《约客》中的“敲棋子落灯花”)物象(事物形象，如《蝉》中的蝉)景象(景物形象，如“大漠孤烟直”“千

2020年高一语文古代诗歌鉴赏训练题附答案第一组(30分)1.阅读下面这首唐诗，回答问题。(6分)湖口望庐山瀑布水张九龄万丈红泉落，迢迢半紫氛。奔流下杂树，洒落出重云。日照虹霓似，天清风雨闻。灵山多秀色，空水共氤氲。(1)诗中所写庐山瀑布有什么特点?诗人为我们描摹了一幅怎样的瀑布图?(3分)答：________________________________

高中语文古代诗歌鉴赏

湘夫人（屈原）帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予。袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。登白薠兮骋望,与佳期兮夕张。鸟何萃兮苹中，罾何为兮木上沅有芷兮澧有兰，思公子兮未敢言。荒忽兮远望，观流水兮潺湲。麋何食兮庭中蛟何为兮水裔朝驰余马兮江皋，夕济兮西澨。闻佳人兮召予，将腾驾兮偕逝。筑室兮水中，葺之兮荷盖。荪壁兮紫坛，播芳椒兮成堂。桂栋兮兰橑，辛夷楣兮药房。罔薜荔兮为帷，擗蕙櫋兮

诗歌鉴赏常见意象边塞怀古诗：边关、玉门关、羌笛、胡人、胡马、黄河、长城、明月、阴山、黑山等。1吴钩泛指宝刀、利剑，借指诗人报效祖国，建功立业的情怀。2乌衣巷原是东晋王谢两大豪门的住宅地，借指极其繁华之所在。3淮水秦淮河是历代王公贵族醉生梦死、彻夜笙歌的游乐场，常借指繁华之所。4山河指国家或祖国。5 折戟指战争的惨烈。6 柳营指军营。7 后庭花荒淫而亡国的陈后

高中语文古代诗歌鉴赏考点精萃一、答题基本方略1．把握标题，参照内容，明确类别、中心。2．捕捉意象，形成画面，初步理解形象特点。3．审读题干，明确要求，准确定位（考查对象：内容、方法、语言；局部、整体）。二、基本考查内容及对应答题点（一）表现手法（抒情言志描写的手段、技巧、艺术手法、怎样表达感情活怎样描写的）1．抒情言志的方法：①直接抒情（直抒胸臆）②间接抒情

古代诗歌鉴赏专题绪言一、考纲要求1．《考试大纲》在“古代诗文阅读”中对该考点提出的要求是“①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧；②评价文章的思想内容和作者的观点态度”。能力层级为E(鉴赏评价)。2．《考试说明》对古代诗歌鉴赏的要求主要有以下五个方面的具体阐释：①理解诗歌中词语的含义。诗歌中的词语多是内涵丰富、文学性很强的词语，正确理解这些词语在诗歌中的含义，

高中语文选修中国古代诗歌散文欣赏字词

高中语文古诗词鉴赏| 学霸满分答题万能模版分析形象型1．提问格式：⑴这首诗塑造了什么样的形象？⑵试说说这首诗中的形象特点？⑶通过诗中的形象塑造，表现了诗人怎样的情感？2．解答分析：形象（意象）：A、人（诗歌中塑造的人物形象或抒情主人公）；B、物（咏物诗或杂诗中的物象）；C、景（写景诗或杂诗中的景象）⑴懂得意象合成意境，意境凸现形象。⑵形象蕴含诗人的思想和情感

高中语文古诗词鉴赏 | 学霸满分答题万能模版分析形象型1．提问格式：⑴这首诗塑造了什么样的形象？⑵试说说这首诗中的形象特点？⑶通过诗中的形象塑造，表现了诗人怎样的情感？2．解答分析：形象(意象)：A、人(诗歌中塑造的人物形象或抒情主人公)；B、物(咏物诗或杂诗中的物象)；C、景(写景诗或杂诗中的景象)⑴懂得意象合成意境，意境凸现形象。⑵形象蕴含诗人的思想和情