《基础护理学》教学大纲Teaching Syllabus for Fundamental Nursing一、课程任务与性质《基础护理学》是护理专业本科生必修课程，是护理专业主干学科之一，是护理患者所必须掌握的一门基本理论、基本知识和基本技能的重要专业基础课。课程主要内容包括满足患者清洁、舒适、休息活动、营养排泄等需要的基本知识与技能；用药知识与技能；常用抢救

基础护理学-静脉输液

项目一一般患者入院护理任务二为患者准备床单位子任务2：铺暂空床法课程名称护理技巧授课对象1703、1704、1708 任课教师刘玲所在院系护理学院工作任务1、明确铺暂空床的目的2、能熟练地完成暂空床操作课时 2教学目标素质目标：1．动作敏捷，不怕苦、不怕累，有较强的职业责任感。2．能正确运用人体力学原理，省时节力。知识目标：1.简述铺麻醉床的目的、注意事项。

基坑支护工程实验报告姓名****学号2011********专业土木工程班级20**级土木工程与建筑学院基坑围护结构设计第1区---------------------------------------------------------------------- [ 支护方案 ]--------------------------------------

《护理学基础》实训教学大纲一、课程性质和任务《护理学基础》是中等卫生职业教育护理专业的一门重要的专业课程,它包括有护理专业的基本理论、基本知识和基本技能的一门实践性强的应用性学科。本课程的任务是使学生了解护理学的基本理论与知识,确立以护理对象为中心的整体护理观,掌握护理实践操作技能,培养和形成良好的职业素质和职业操守，使之具备初步护理工作的职业能力,为临床护

竭诚为您提供优质文档/双击可除铺床法的实验报告篇一：铺床法实验教案篇二：做床实验报告河南理工大学《客房管理》实验报告学院：经济管理学院09旅游管理专业02班姓名学号：刘占310910050223指导教师：张娟实验题目做床实验一、实验目的与要求要求学生通过中式铺床实训，熟练掌握这种现为绝大多数星级饭店所采用的做床方法。同时，要求学生通过实际操作，能够对这种做床

基础护理学的复习1、医院环境的总体要求是：安全性、舒适性、整洁性、安静性。2、医院适宜的温度是：一般病室的温度保持在18～22℃；新生儿、老年科室及治疗检查时温度保持在22～24℃。室温过高会使神经系统受到抑制，干扰消化及呼吸功能，不利于体热的散发，使人烦躁，影响体力恢复；室温过低则因冷的刺激，使人畏缩，缺乏动力，又可能会造成患者在诊疗护理时受凉。3、适宜的

实验报告书写格式及要求一、实验目的二、实验用物三、实验步骤（一）评估（二）预期目标（三）操作步骤（四）评价四、实验小结例如：实验本首页：1 2010.3.14 5-6节备用床一、铺备用床一、实验目的1.掌握铺备用床的操作顺序和方法，操作中贯彻节力原则，符合平、整、美、实的要求。2.熟悉铺备用床评估内容及用物准备。3.了解铺备用床的操作评价。二、实验用物（提示

三、无菌技术（一）概念（二）原则1．操作前准备：无菌操作前30分钟通风，停止清扫地面，减少走动。2．操作中保持无菌（1）不能跨越无菌区，手臂应保持在腰部或操作台面以上，操作过程中不可跨越无菌区，手不可触及无菌物品。操作时不可面对无菌区谈笑、咳嗽、打喷嚏。（2）应使用无菌持物钳取用无菌物品；无菌物品取出后不可放回无菌容器内。用物疑有或已被污染应予更换并重新灭菌

《护理学基础》实验教学大纲（供四年制本科护理学专业使用）Ⅰ前言本大纲适用于四年制本科护理学专业学生使用。编写本大纲的目的是要求学生在学习《护理学基础》理论知识的过程中，通过实验课的学习与练习巩固理论知识；学生通过亲自动手操作，得到比较全面的护理学基础的基本操作技能训练；让学生在练习的过程中树立无菌观念、保护病人隐私及安全的观念、以病人为中心的整体护理理念。现

基础护理学实验报告（口腔护理）

实训四无菌技术[目的]1、保持无菌物品及无菌区域不被污染。2、防止病原微生物侵入或传播给他人，防止交叉感染。〔评估〕1、操作项目、目的。2、操作环境是否整洁、宽敞、安静。3、无菌物品的存放是否合理，有无过期。〔计划〕目标/评价标准：⑴患者明确无菌操作重要性，愿意配合。⑵无菌物品、无菌区域未被污染。⑶无交叉感染。用物准备：⑴无菌持物钳：常用无菌持物钳有三叉钳、

中医护理学基础实验报告与实验指导主编陈佩仪卢咏梅专业：年级：姓名：学号：广州中医药大学护理学院中医护理教研室二零零五年十二月《中医护理学基础》实验教学指导前言中医护理学基础之第三部分中医护理技术主要由十项操作组成，是四年制中医护理本科专业必须掌握的操作技能。《中医护理学基础》实验教学内容丰富，通过各项操作的实验练习，使学生掌握各项中医护理技术的基本理论、基本

隔离技术隔离是将传染病患者或高度易感人群安置在指定的地方，以暂时避免与周围人群接触的措施。对传染病患者采取的隔离称为传染性隔离，对易感人群采取的隔离称为保护性隔离。隔离是预防医院感染的重要措施之一，护理人员应熟练掌握并善于应用有关的隔离技术。实训任务一 穿隔离衣操作流程【情景病例】患者，钟女士，45岁。入院诊断：“乙型肝炎、肝硬化、上消化道出血”。请问护士在

项目一一般患者入院护理任务二为患者准备床单位子任务2：铺暂空床法

基础护理学实验报告（口腔护理）

基础护理学实验实训报告综合性实验是近年来全球医学教育改革的重要内容，建立综合模拟实验室、发挥学生的创造性思维，强调以学生教学活动为主体的教育理念已成为教学主流。综合性实验是指在学生具有一定基础知识和基本操作技能的基础上，运用某一课程或多种课程的综合知识，对学生实验技能和实验方法进行综合训练的一种复合性实验。目前此教学方法已引起护理同仁的高度关注，成为了国内外

医科大学护理学院实验报告口腔护理The Standardization Office was revised on the afternoon of December 13, 2020基础护理学实验报告（口腔护理）

第七节病人的清洁护理一、口腔护理特殊病人口腔护理适用于:高热、昏迷、禁食、鼻饲、口腔有疾患、大手术后及其他生活不能自理的病人。（一）目的（二）用物：常用漱口溶液及其作用（1）生理盐水：清洁口腔，预防感染。（2）复方硼酸溶液：可轻微抑菌，消除口臭。（3）0.02%呋喃西林溶液：可清洁口腔，为广谱抗菌溶液。（4）1%～3%过氧化氢溶液：释放出新生氧气以抗菌除臭。

药物抽吸实验报告篇一：基础护理本科实验报告册(下)基础护理操作实验报告册（下）（ 201 — 201 学年度第学期）专业年级学号姓名教师基础护理实验教学学生守则一、认真执行黄石理工学院实验室安全管理条例。二、课前应认真预习实验指导及教材相关内容，明确此次实验的目的及基本操作要求。三、应穿戴好护士服、护士帽，着装整洁规范，方可进入实训室。四、进入实训室不要大声