故事新编

【部编版】《习作：故事新编》

四年级想象作文指导《故事新编》ppt课件

部编版语文四年级下册习作：故事新编

四年级想象作文指导《故事新编》

习作八故事新编［教学目标］1.编写故事，培养学生的想象力和表达能力。2.将旧故事新编，培养学生的创新能力。［教学重难点］培养学生的表达能力和创新能力。［教学课时］2课时第一课时教学过程一、情景导入1.师：大家都对《龟兔赛跑》的故事很熟悉，现在就请一位同学来讲一讲《龟兔赛跑》的故事，大家一起重温一下故事情节。（指名讲故事）2.师：很好，故事讲得非常完整。如果现

故事新编读后感--09媒体创意李若歆《故事新编》是鲁迅先生以远古神话和历史传说为题材而写就的短篇小说集，包括他在不同时期所写的8篇作品。这八篇小说分别是：《补天》、《奔月》、《理水》、《采薇》、《铸剑》、《出关》、《非攻》、《起死》。外加一篇《序言》。此书主要以神话为题材，故事有趣，想像丰富。《故事新编》是鲁迅先生的最后的创新之作，里面8篇有5篇写于鲁迅生命

习作八故事新编［教学目标］1.编写故事，培养学生的想象力和表达能力。2.将旧故事新编，培养学生的创新能力。［教学重难点］培养学生的表达能力和创新能力。［教学课时］2课时第一课时教学过程一、情景导入1.师：大家都对《龟兔赛跑》的故事很熟悉，现在就请一位同学来讲一讲《龟兔赛跑》的故事，大家一起重温一下故事情节。（指名讲故事）2.师：很好，故事讲得非常完整。如果现

习作八故事新编［教学目标］1.编写故事，培养学生的想象力和表达能力。2.将旧故事新编，培养学生的创新能力。［教学重难点］培养学生的表达能力和创新能力。［教学课时］2课时第一课时教学过程一、情景导入1.师：大家都对《龟兔赛跑》的故事很熟悉，现在就请一位同学来讲一讲《龟兔赛跑》的故事，大家一起重温一下故事情节。（指名讲故事）2.师：很好，故事讲得非常完整。如果现

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习作：故事新编一、对比阅读。(一)种植春天①从前，有一位国王，性格冷酷。他的国家里所有的地方都盖着厚厚的白雪，从来就没有花的芳香和草的翠绿。他十分渴望春天来到他的国家，但是春天从来都不肯光临。②这时，一位流浪已久的少女来到皇宫的门前。她恳求国王给她一点食物和一个睡觉的地方，她实在太累太饿了。但是，国王从来都不愿帮助别人，他叫随从把少女赶走了。③可怜的少女在肆

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化石点金，变朽为奇——故事新编法在话题作文中的运用一、故事新编法的含义及意义。故事新编法是从鲁迅的《故事新编》中演变而来的。鲁迅说得很清楚，《故事新编》首先是“故事”。所谓“故事”是中国古代的一些神话、传说以及古代典籍里的部分记载，这实际上表现了古代人对外部世界和自身的一种理解，一种想象。所谓“新编”，就是鲁迅在二十世纪二、三十年代里重新编写、改写，某种程度

《故事新编》的主要内容和艺术手法《故事新编》共收入鲁迅以神话、传说、历史为题材的小说八篇，按内容可分为两类三组。第一类为一组，包括《补天》、《奔月》、《铸剑》三篇，它们取材于神话与传说，但写的都不是真实的历史人物和历史事件，带有明显的虚构性质，是鲁迅自己的主观想像和主观情感的表现。其余五篇为第二类，它们都是对真实历史人物和事件的艺术表现，其中，《采薇》、《出

《习作：故事新编》精品教学课件 部编本语文四年级下册

第十五讲故事新编教学目的：1、懂得故事新编是想象幻想日记的一种，教会学生如何进行故事新编。2、懂得续写故事前要确定故事的发展方向。3、教会学生以积极向上的思想编写故事。教学重难点：.续写故事前要确定故事的发展方向。教学准备：PPT 萝卜蹲头饰教学步骤与安排：开课语：同学们，大家好！还是同样的时间，老地方，我们又一次相聚在小桔灯趣味日记的课堂。“知识学不完，快

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