正多边形概念各边相等，各角也相等的多边形叫做正多边形(多边形：边数大于等于3)。正多边形的外接圆的圆心叫做正多边形的中心。正多边形的外接圆的半径叫做半径。中心到圆内切正多边形各边的距离叫做边心距。正多边形各边所对的外接圆的圆心角都相等，这个圆心角叫做正多边形的中心角内角正n边形的内角和度数为：（n－2)×180度;正n边形的一个内角是(n-2)×180°÷n

正多边形及其对称性

24.6 正多边形与圆第1课时 正多边形的概念及正多边形与圆的关系［学习目标］1．理解正多边形与圆的关系及正多边形的有关概念；2．理解并掌握正多边形的有关概念；3.会应用正多边形和圆的有关知识画正多边形.［学法指导］本节课的学习重点是理解正多边形与圆的关系及正多边形的有关概念，并能进行计算，学习难点是探索正多边形和圆的关系.［学习流程］一、导学自习1. 如果

正多边形与圆的定义

正多边形的有关计算(一)教学目的：1、使学生学会将正多边形的边长、半径、边心距和中心角、周长、面积等有关的计算问题转化为解直角三角形的问题．2、通过定理的证明过程培养学生观察能力、推理能力、概括能力；3、通过一定量的计算，培养学生正确迅速的运算能力；教学重点：化正多边形的有关计算为解直角三角形问题定理；正多边形计算图及其应用．教学难点：正确地将正多边形的有关

正多边形的定义：各边相等，各角也相等的多边形叫做正多边形。正多边形和圆的关系：把一个圆分成n等份，依次连接各分点所得的多边形是这个圆的内接正n边形，这个圆叫这个正n边形的外接圆。与正多边形有关的概念：（1）正多边形的中心：正多边形的外接圆的圆心叫做这个正多边形的中心。（2）正多边形的半径：正多边形的外接圆的半径叫做这个正多边形的半径。（3）正多边形的边心距：

多边形的定义及内角和、外角和精品资料多边形相关定义：多边形：在平面内，有一些线段首尾顺序依次相接组成的封闭图形叫做多边形。多边形的内角：多边形相邻两边组成的角叫做它的内角。多边形的外角：多边形的边与它的邻边的延长线组成的角叫做多边形的外角。多边形的对角线：连接多边形不相邻的两个顶点的线段，叫做多边形的对角线。凸多边形：画出多边形的任何一条边所在直线，如果整个

正多边形

多边形相关定义：多边形：在平面内，有一些线段首尾顺序依次相接组成的封闭图形叫做多边形。多边形的内角：多边形相邻两边组成的角叫做它的内角。多边形的外角：多边形的边与它的邻边的延长线组成的角叫做多边形的外角。多边形的对角线：连接多边形不相邻的两个顶点的线段，叫做多边形的对角线。凸多边形：画出多边形的任何一条边所在直线，如果整个多边形都是在这条直线的同一侧，那么这

正多边形的有关计算(一)教学目的：1、使学生学会将正多边形的边长、半径、边心距和中心角、周长、面积等有关的计算问题转化为解直角三角形的问题．2、通过定理的证明过程培养学生观察能力、推理能力、概括能力；3、通过一定量的计算，培养学生正确迅速的运算能力；教学重点：化正多边形的有关计算为解直角三角形问题定理；正多边形计算图及其应用．教学难点：正确地将正多边形的有关

多边形的定义讲解

第四讲正多边形与圆教学目标1. 了解正多边形的概念、正多边形和圆的关系，正多边形内角、中心角的求法.2. 掌握圆与正多边形之间的关系及其相关运算.3. 理解正多边形的中心、半径、边心距、中心角等概念及求法.教学重点正多边形内角、中心角的求法，正多边形的中心、半径、边心距、中心角等概念及求法. 教学难点会应用圆与圆的内接正多边形的边长之间的关系解决实际问题.教

25.8正多边形的性质

中考数学辅导之—正多边形和圆及正多边形的有关计算正多边形和圆是初中几何课本中的最后一单元,它包括正多边形的定义、正多边形的判定、性质,正多边形的有关计算,圆周长及弧长公式，圆、扇形、弓形的面积。今天我们一起学习正多边形的定义、判定、性质及有关计算.一、基础知识及其说明：1.正多边形的定义:各边相等、各角也相等的多边形叫做正多边形.此定义中的条件各边相等,各角

多边形的定义 PPT

24.3正多边形与圆的有关计算学案班级：初2019级1班教师寄语：勤于思考你就会发现数学的乐趣！学习目标：了解正多边形和圆的有关概念；理解并掌握正多边形半径和边长、边心距、中心角之间的关系，会应用多边形和圆的有关知识画多边形.重（难）点预见：应用多边形和圆的有关知识计算及画多边形学习流程：一、生读目标二、自学指导：1. 复习（1）什么叫正多边形？（2）从你身

正多边形有关的证明及计算

正多边形有关的证明及计算

辅导九A知识回顾：（1）多边形的定义：。（2）正多边形的定义：。（3）多边形的对角线：；从一顶点出发可引对角线；可将多边形分成个三角形；多边形的所有对角线的条数：。(4)多边形的内角和为，内角和为。（5）平面图形的密铺：用形状、大小完全相同的一种或几种平面图形进行拼接，彼此之间不留空隙、不重叠。一种多边形能铺地面这样的多边形有。用一种正多边形拼铺有多边形。巩

多边形和圆教学目标：（1）使学生理解正多边形概念，初步掌握正多边形与圆的关系，（2）会通过等分圆心角的方法等分圆周，画出所需的正多边形，（3）能够用直尺和圆规作图，作出一些特殊的正多边形。（4）理解正多边形的中心、半径、边心距、中心角等概念观察、分析：1．等边三角形的边、角各有什么性质？2．正方形的边、角各有什么性质？归纳：等边三角形与正方形的边、角性质的共