教学目标：1、知识与技能（1）了解地质时期、历史时期和近现代三个时间尺度全球气候变化的特点：全球气候一直处于波动变化之中并呈现一定的变化周期。（2）了解全球气候变化对地理环境和人类活动的影响。2、过程与方法（1）掌握气候统计图表的阅读方法。（2）运用全球统计图表进行分析，概括出不同时期全球气候变化的一般规律。（3）用图示和推理方法，说明全球变化对地里环境和人

2.4全球气候变化学习目标（目标导学：通过学标，明确高考考什么）自学探究（课前预习，夯实基础，形成本节知识结构）一、全球气候在不断变化之中：（一）气候变化：虽然气候在一定时期内是相对稳定的，但当气候因子发生改变时，气候也会有变化。1、气候：某个地区多年的大气平均状况或统计状态2、概念：长时期大气状态变化的一种反映3、表现：不同时间尺度的冷暖或干湿变化4、不同

4.2 全球气候变化对人类活动的影响 学案（湘教版必修1）[学习目标] 1.运用资料说明地质时期、历史时期和近现代气候变化的特点。2.举例说明全球气候变化对人类活动的影响。3.学会运用图表资料分析气候变化特点，并能提出相应对策。一、全球气候变化1 时间 气候变化规律地质时期 1万年以前 ①____________________交替出现 历史时期近1万年来

2019-2020年高中地理 2.4 全球气候变化学案新人教版必修1 学习目标根据有关资料，归纳全球气候变化对人类活动的影响。一、全球气候在不断变化之中1．气候变化主要表现为不同时间尺度的①______________。按时间尺度的不同，可以划分为地质时期的气候变化、历史时期的气候变化、②________________。大尺度的气候变化是小尺度气候变化的背

材料三：俄罗斯地跨欧亚两洲，地域辽阔。属温带和亚寒带大陆性气候，冬季漫长严寒，夏季短促课程标准----根据有关资料，说明全球变化对人类活动的影响。一、全球气候的变化读图（图2.28）思考，以小组为单位讨论：1、全球气候变化的表现是什么？2、全球气候演变的特点是什么？读图（图2.29）想一想：近现代以来，全球气候变化总趋势怎样？注意：全球气温生个，是就全球平均

第二章：地球上的大气第四节：全球气候变化【教学目标】一、知识和技能1、了解气候变化的各种尺度及相互关系2、了解全球及中国气候变化的趋势3、了解全球气候变化的影响及适应对策二、过程和方法1、培养资料收集和资料分析的能力2、培养辨证分析问题的能力三、情感、态度、价值观树立学生的环境、全球观念和理论联系实际的能力【教学重点】全球气候变化的影响及适应对策【教学难点】

第四节全球气候变化[基础过关]树木年轮是气候变化的历史证据。读“某地树木年轮示意图”，完成1～2题。1．该地近百年气候的变化是() A．寒冷——温暖——寒冷交替变化B．温暖——寒冷——温暖交替变化C．暖干——暖湿——暖干交替变化D．湿冷——干冷——湿冷交替变化2．在M时期，该地最可能出现的自然现象是() A．雪线上升B．暖冬频繁C．海平面下降D．河流水灾常年

第二章 地球上的大气2.4 全球气候变化学案导学一、课标解析课标：分析有关资料，说明全球气候变化及其对人类活动的影响。了解人类活动对全球气候变化尤其是全球变暖的影响。指导全球气候变化已经给地理环境和人类活动带来了重要影响，应提高环境危机意识，增强环境保护意识和社会责任感。二、主干知识点梳理 气候变化的概念：不断变化中 按时间尺度分为 、 、 。 近代气候变化

《全球气候变化》教学设计人教版《必修1》 2.4节四川绵阳南山中学实验学校蒋李军课程标准：根椐有关资料，说明全球气候变化对人类活动的影响。教学目标：1、知识和能力：⑴根据图表，归纳不同时间尺度全球气候变化的规律。⑵阅读图表资料，了解近百年来全球气候变暖的趋势⑶根据资料，说明全球气候变化对人类活动的影响。2．过程与方法：⑴通过阅读图2.28、图2.29，归纳不

第二节全球气候变化对人类活动的影响编者吴华锋班级姓名学号【预习目标】1、了解全球气候变化的状况。2、了解全球气候变化对人类活动与地理环境的影响。【自主预习】1、从时间尺度来看，通常把地球气候变化史划分为时期、时期和时期三个阶段。2、总体来看，在地质时期的气候变化过程中，较长，偏短；与相互交替，但新生代以为主。3、历史时期全球气候有两次较大的变化，一次是公元前

第二章：地球上的大气第四节：全球气候变化【教学目标】一、知识和技能1、了解气候变化的各种尺度及相互关系2、了解全球及中国气候变化的趋势3、了解全球气候变化的影响及适应对策二、过程和方法1、培养资料收集和资料分析的能力2、培养辨证分析问题的能力三、情感、态度、价值观树立学生的环境、全球观念和理论联系实际的能力【教学重点】全球气候变化的影响及适应对策【教学难点】

2.4全球气候变化学习目标（目标导学：通过学标，明确高考考什么）自学探究（课前预习，夯实基础，形成本节知识结构）一、全球气候在不断变化之中：（一）气候变化：虽然气候在一定时期内是相对稳定的，但当气候因子发生改变时，气候也会有变化。1、气候：某个地区多年的大气平均状况或统计状态2、概念：长时期大气状态变化的一种反映3、表现：不同时间尺度的冷暖或干湿变化4、不同

《全球气候变化及其对人类的影响》——以全球变暖对自然和人类的为例一、教材分析本课为鲁教版第一册第四单元《从人地关系看资源与环境》第三节内容第二课时。本课以全球气候变暖为案例，说明自然界外部条件的变化对人类活动的影响。全球气候变暖对人类的经济活动及生存的影响都已初露端倪，是当今世界各国及科学界十分关注的热点问题之一。课标要求：根据有关资料，说明全球气候变化对人

人教版高中地理必修一《全球气候变化》word学案[学习目标] 1.了解气候变化的不同时刻尺度。2.把握全球气候变化的缘故及可能阻碍。3.联系实际认识人类应对气候变化的具体措施。一、全球气候在不断变化之中1．气候变化的概念：长期①________变化的一种反映。2．要紧表现：不同时刻尺度的②____________变化。3．不同时刻尺度的气候变化(1)地质历史

第四节全球气候变化一、课标解析课标：分析有关资料，说明全球气候变化及其对人类活动的影响。了解人类活动对全球气候变化尤其是全球变暖的影响。指导全球气候变化已经给地理环境和人类活动带来了重要影响，应提高环境危机意识，增强环境保护意识和社会责任感。二、主干知识点梳理气候变化的概念：不断变化中按时间尺度分为、、。近代气候变化特点：。原因：。海平面。危害：。可能影响影

人教版地理必修1第二章第4节《全球气候变化》学案【学习目标】1.阅读不同时间尺度的气候变化图等有关图表资料，认识全球气候变化的事实。并分析近现代气候变暖的主要原因。2.利用有关图文资料，探究分析全球气候变化的可能影响，逐步学会运用地理思维分析问题（空间意识、综合的方法和区域的视角）。3.通过讨论交流，归纳全球气候变暖的适应对策，树立和践行低碳生活和可持续发展

第二章第四节全球气候变化[教学目标]一、知识和能力目标１．认识全球气候一直处于波动变化之中并呈现一定的变化周期，说出不同时间尺度全球气候变化的特点。２．举例说明全球变化对人类活动的影响。３．举例说出人类对全球气候变化采取的对策。二、过程与方法１．初步学会通过多种途径、运用多种手段收集有关的气候资料，并将气候变化资料进行整理分析运用在地理学习过程中。２．通过阅

教学目标：1、知识与技能（1）了解地质时期、历史时期和近现代三个时间尺度全球气候变化的特点：全球气候一直处于波动变化之中并呈现一定的变化周期。（2）了解全球气候变化对地理环境和人类活动的影响。2、过程与方法（1）掌握气候统计图表的阅读方法。（2）运用全球统计图表进行分析，概括出不同时期全球气候变化的一般规律。（3）用图示和推理方法，说明全球变化对地里环境和人

高中地理必修1《全球气候变化》教案2篇Teaching plan of global climate change for senior high school g eography compulsory 1高中地理必修1《全球气候变化》教案2篇前言：地理是世界或某一地区的自然环境山川、气候等及社会要素的统称。是一门综合性的基础学研究地球表面的地理环境中各种

人类活动与气候——全球气候变暖教学设计简案上南中学杨志荣一、教学设计思路“以学生发展为本”作为指导思想，以贴近生活实际的污染大气环境实例为素材，以科学探究学习活动为主线，遵循学生的认知规律，按照“知地—明理—析事”设计问题，提高学生获取、加工、应用信息的水平，培养学生探究性学习和创新学习的能力及团体合作意识，使学生感到生活中处处有地理，学好地理大有用处，增强