2018年全国高校信息素养教育研讨会获奖名单2018年全国高校信息素养教育研讨会面向全国公开征集信息素养教育案例、微课视频、论文以及教材，以期发掘信息素养教育实践中的创新做法与优秀案例，对高校图书馆从事信息素养教育有借鉴意义和应用价值。本次征集得到了广大高校图书馆同仁的大力支持与积极参与，共收到案例66个，微课视频95个，论文88篇，教材24部。组委会邀请多

深入开展嵌入式信息素养教育的思考信息素养是信息社会学习型创新人才必须具备的综合能力，网络环境下高校用户信息需求更具专业性和个性化，嵌入式信息素养教育模式是探求信息环境下提升高校大学生信息素养的一种新模式新方法，是信息素养教育改革和发展的必然要求。开展嵌入式信息素养教育必须从学校实际出发，充分调研大学生的需求和对信息的认知，密切与教师合作，建立稳固的信任关系和

高校信息素养教育的变迁与展望以文献检索课为标志的高校信息素养教育历经30余年的发展，其教育内容、教育途径及教学方式发生了较大的变化。在大数据时代，高校信息素养教育迎来了崭新的发展机遇，同时也不可避免地面临着全新的挑战。笔者首先梳理高校信息素养教育的三个发展阶段，在此基础上，进一步对其未来的发展趋势进行探索。一、高校信息素养教育的发展阶段经过30余年的发展，高

国外高校信息素养教育的成功做法及启示

高校信息素养教育现状（3篇）第一篇：高校护理学生信息素养及影响因素摘要：本文首先简要介绍信息素养相关概念，随后就护理学生现有信息素养培养与形成相关影响因素及现状实施调查分析，最后就分析结果提出对策建议，以期为提升护理专业学生信息素养做出贡献。关键词：护理学生;信息素养;影响因素当前时代是信息时代，公民每天能够接触到的信息驳杂，数量巨大，只有拥有较高信息素养，

关于进一步加强高校信息素养教育的指导意见（或：中国高等学校信息素养教育指导意见）教育部高校图工委信息素养教育工作组目录第一部分：前言（本指导意见的制定背景及依据） (2)1 我国高等学校信息素养教育现状 (2)2 信息素养教育环境的变化 (2)3 信息素养教育亟待新的发展和推进 (3)第二部分：指导意见正文 (4)1 信息素养概念 (4)2 信息素养教育的内

2019年全国高校信息素养教育研讨会获奖名单2018年全国高校信息素养教育研讨会面向全国公开征集信息素养教育案例、微课视频、论文以及教材，以期发掘信息素养教育实践中的创新做法与优秀案例，对高校图书馆从事信息素养教育有借鉴意义和应用价值。本次征集得到了广大高校图书馆同仁的大力支持与积极参与，共收到案例66个，微课视频95个，论文88篇，教材24部。组委会邀请多

１信息素养含义信息素养一词是从图书检索技能演变发展而来的，最早由美国信息工业协会会长ＰａｕｌＺｕｒｋｏｗｓｋｉ在１９７４年全美图书馆和信息科学委员会上提出，就是“利用大量的信息工具及主要信息源使问题得到解决或解答的技能”。１９９２年美国图书馆协会（ＡＬＡ）给信息素养定义为：是人能够判断确定何时需要信息，并能够对信息进行检索、评价和有效利用的能力。１９９６年美